人教（PEP）版三年级起点五年级上册小学英语《B》获奖教学设计-五年级英语教案

Unit5Thereisabigbed第五课时1、教学内容：Let’slearn&let’sfindandsay2、教学目标：1)能听说读写表示位置的单词：front,between,above,beside,behind,和词组infrontof2)能灵活运用句型whereis…?和It’s…谈论物体的位置。3)能完成findandsay部分的内容4)能简单描述家具的摆设和位置，鼓励学生在日常生活中多用英语交流。3、教学重难点：重点：能听说读写表示位置的单词：front,between,above,beside,behind,和词组infrontof；能灵活运用句型whereis…?和It’s…谈论物体的位置。难点：理清物体的位置；介词on和above都表示“在….上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。4、教学准备：CD、wordcards、recorder、5.教学过程：Step1Warmingup&Revision1、OrallanguageGoodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Whattimeisit?Whereisthebird?OraldialogueT:Lookatthepicture.Whereisthebird?Ss:It’sin/on/underthehouse.Step2Presentation&Practice1、let’slearn教师拿出一个熊和一个皮球。T:What’sthis?Ss:It’sabear/ball.T:Sheisplayingwiththeball.做动作并呈现词组infrontof单个读，小组读，开火车读利用句型**isinfrontofme.开火车同理引出单词between,above,beside,behind.教授并练习巩固。4）呈现书本的单词教授图Whatcanyouseeinthepicture?Whereistheball?由此疑问学习本课的新单词：beside,between,above，behind(注意区分on和above的区别)5)单词操练播放录音，跟读单词，注意升降调出示单词卡片，学生分小组抢答2、Askandanswer教师用whereisthe…?的句型对学生进行提问，学生用适当的介词进行回答播放录音，学生跟读对话学生替换话中的单词，组成新对话3、findandsay1)出示本部分内容，学生四人一小组，在小组内用therebe句型说一说图中物体的位置关系。2)教师依次请几位小组代表站起来说一说，没人说一句话，不许重复。Step3Extension&Consolidation1、singasongInfrontof,infrontof,infrontof.Itisinfrontofthedog.Beside,beside,beside.Itisbesidethedog.Between,between,between.Itisbetweenthedog.Behind,behind,behind.Itisbehindthedog.Above,above,above.Itisbehindthedog.Step4Summingup1、师生一起总结本课时所学的词汇和句型，教师评价学生的表现。2、Homework:1)完成活动手册中的相关配套练习2)将本课时学习的词汇在四线三格内抄写五遍。3)跟着录音读三遍let’slearn部分的内容，并将其读给自己的父母听。Blackboardwriting:Whereistheball?infrontofbetweenIt’s