人教（PEP）版三年级起点小学英语六年级上册《B》优秀教案-六年级英语教案

Unit6Howdoyoufeel?PartBReadandwrite一、教学目标1.通过表情图复习表达情绪的单词。2.能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。3.能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。4.能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象，能够正确朗读句子和语篇二、学情分析本课参与学习的为六年级学生。六年级学生活泼可爱,思维活跃,大部分从三年级开始正式接触英语学习,已经有了三年半的英语学习基础,积累了一定的词汇量,其中就有与本课相关的行为动词。并且大部分同学已经培养了一定的语感基础,对英语学习有初步的信心和兴趣。因此,在了解了学生的学习心理和知识基础的情况下,进行有趣高效的教学设计,一定会有精彩的呈现,给学生愉快的学习体验。三、重点难点Keypoints:1.能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文章的主旨大意，完成排序题。2.能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。3.能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象，能够正确朗读句子和语篇Difficultpoint:能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复述。四、教学过程（1）、warmupGreetandgroupstudents.(设计意图:让学生尽快融入到英语学习的环境,并鼓励孩子多思考,多发言。)（2）、leadinthetopic1.Let’enjoyasongtogether(ThewayIfeel).2.showsomepictures,reviewtheverbs:afraidangrySadhappy.Teacherask:Howdoyoufeel?Studentslookandtalk:WhenI＿＿＿＿＿＿＿＿,Ifeelangry\sad\afraid\happy.(设计意图:歌唱孩子们喜爱的歌曲,能让孩子快速进入课堂氛围,并且图片的展示也是为巩固旧知识为下一步新知识的学习做铺垫。)（3）、presentation1.drawstudents’attentiontoPPT，Discussthepicture,listenandanswerthequestions,andwritedownontheblackboard:(读图，借助封面图片，观察ant的表情，铺垫问题让学生感知robin的happy原因，根据预设的问题，边听边找出下列问题的答案）What’stheweatherlikethatmorning?WhatisRobingoingtodo?Howdoesthelittleantfeel?2.Listenagain,andnumberthepicturefor1、2、3、4.3.Now,listenthepassageandreadafterthetape.重点教学：T：Whatdoesthelittleantsay?Ss:Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.(学生模仿蚂蚁的口气朗读)重点指导don’tsit中的清辅音\t\的发音做出口型，但不出声稍微停顿。重点教学：Don’tworry,littleant,Iwon’tsitonyou.(重点理解体会楚楚可怜的小蚂蚁和善解人意的Robin,小蚂蚁由afraid到happy.)重点教学：下雨后Robin陷入泥潭，所有的蚂蚁都来帮助他，强化allof的发音和意义（小蚂蚁的助人事迹告诉我们：及时个人力量小，团结一定力量大的精神。）最后，HowdoestheRobinandantsfeel?Ss:Everyoneishappy.4.Openthebooks62,readthestorybyyourself,thenretellthestory.6.Teacher’ssummary7.Tipsforpronunciation:listenandrepeatthefourwords,andlookatthetextonpage62,findandsaymorelikethese.(设计意图:多变的听力形式能够吸引学生的注意力,分组合作总结课文大意能够锻炼学生的学习能力和语言组织及表达能力，带有任务的听读,目标明确,提高学习效率,在帮助学生准确回答问题的同时了解课文大意。)（4）、practice1.完成课本63页的填空任务2.畅所欲言：whyiseveryonesohappy?(互助)Whatdoesthestorytellus?Weshouldalwaysbenicetoeachother.B.Weshouldn’thurtants.summingupandhomework1.整理读写课文的技巧：Readthetitl