年中考英语语法复习专题七动词动词短语课件

七、动词与动词短语考点1

动词的分类及用法【知识归纳】分类及物动词特点举例后面必须跟

Weloveourcountry.宾语

我们热爱我们的国家。行为动词不及物动

后面不能直

Heis

standing.词

接跟宾语

他正站着。分类特点举例Sheisagood连系动词后面跟表语

student.她是一个好学生。与其后的动词原形

Icanswim.共同作谓语。

我会游泳。无实义。在句中表

Idon’tknowwhat情态动词我不知道做什助动词

时态、语态、疑问

todo.或否定

么(表否定)。【巧学妙记】谓语动词的用法歌诀谓语动词可分四,行为、情态、助动、连系。行为动词有实义,可以独立作谓语。连系动词有实义,须与表语在一起。can,may,must是情态,动词原形离不开。助动词无实义,不能独立作谓语。时态、语态、疑问、否,do,be,will不能少。考点2动词的形式【中考体验】用括号中所给动词的适当形式填空①(2017·宿迁中考)Milliespendsabouttwohours________(finish)herhomeworkeveryday.【解析】finishing。spendsometimedoingsth.

意为“花时间做某事”,为固定搭配。故填写finishing。②(2017·宿迁中考)Manyteenagerswouldrather________(stay)athomealonethangooutwiththeirparentsatweekends.【解析】stay。wouldratherdo...thando...

意为“宁愿做……而不愿做……”。故填写stay。③(2017·泰州中考)Somemiddleschoolstudentsdon’tknowhow________(keep)abalancebetweenstudyandplay.【解析】tokeep。“疑问副词/疑问代词+不定式”相当于一个从句,在句中可作主语、表语或宾语等。故填写tokeep

。④(2016·常州中考)Mycomputerfandoesn’twork.WherecanIhaveit________(repair)?【解析】repaired。“have+sth.(宾语)+过去分词(宾语补足语)”意为“让/叫/使某事被做”,即让别人做,宾语sth.后面用过去分词作宾语补足语,说明sth.与过去分词表示的动作之间是被动关系。即让某人修理电脑风扇。故填repaired

。⑤(2016·泰州中考)—Whyareyouinsuchahurry?—Mycousin________(wait)formeoutside.Wearegoingtoseeafilmtogether.【解析】iswaiting。句意:——你为什么这么匆忙?——我表妹在外面等我,我们打算一起去看电影。根据情景,句子用现在进行时,故填iswaiting。【知识归纳】(1)助动词的形式及用法助动词作用am/is/are+现在分词→现在进行时was/were+现在分词→过去进行时be+过去分词→被动语态bedo形式有do,does,did,

用于构成疑问句和否定句,或用在动词前加强语气助动词作用have/has+过去分词→现在完成时had+过去分词→过去完成时have/has+been+现在分词→现在完成进行时havewill/shall+动词原形→一般将来时would/should+动词原形→过去将来时will/shall【巧学妙记】助动词的用法歌诀时态、人称、疑问、否,be,do,will,have少不了。一般疑问句,助动词放到句首去。变否定,也简单,助词后面not添。现在分词表进行,离开be事难成。被动语态少了be,时态、人称、句无意。如要构成完成时,have,had不能去。【易错警示】will,would,shall,should除了表示单纯的将来时间以外,更多的是用作情态动词。(2)动词第三人称单数的构成规律词尾形式变化规则举例swim→swims;leave→leaves一般情况在词尾加-s以-s,-x,-sh,-ch,-o结尾do→does;pass→passes在词尾加-es以“辅音字母+y”结尾study→studies;carry→carries变y为i再加-es词尾形式变化规则举例不规则变化have→has一般情况读/z/。在清辅音/p/,/k/,/t/,读音规则

/f/后读/s/。在/s/,/z/,/tʃ/,

/dʒ/之后读/iz/【巧学妙记】巧记动词加-s或-es动词有三单,词尾常把-s添。词尾若是s,ch,sh,直接加上-es。词尾有字母x或o,加上-es不用愁。辅音字母加y,要把y变i。(3)现在分词的构成规律词尾形式变化规则举例play→playing;read→reading一般情况直接加-ing去e加-ing以不发音字母e结尾live→living;write→writing词尾形式变化规则举例以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母双写词尾的辅音

put→putting;字母再加-ingsit→sittingdie→dying;lie→lying以ie结尾

改ie为y再加-ing【巧学妙记】现在分词构成歌诀现在分词用途多,进行时态不可缺。它的构成很好记,动词后缀-ing。词尾若有哑音e,去e再加没问题。一辅重读闭音节,这个字母要双写。还有一点要注意,改ie为y再加-ing。(4)动词的过去式及过去分词的构成规律词尾形式规则举例plant→plantedplay→played一般情况加-edlive→lived

change→changed以不发音字母e结尾加-d以辅音字母加-y结尾carry→carried

改y为i再加-edstudy→studied词尾形式规则举例以重读闭音节或r音节结尾,双写这个辅音stop→stopped末尾只有一个

字母,再加-ed

prefer→preferred辅音字母【巧学妙记1】规则动词过去式构成方法口诀过去式构成有规律,一般词尾加-ed。如果词尾有个e,直接加d就可以,“辅音字母+y”,先变y为i,“一辅重闭”作尾巴,双写之后-ed加。【巧学妙记2】巧记ABB型不规则动词(A代表动词原形,BB代表过去式过去分词相同)原形特征

过去式

过去分词例词-eep

-ept-ell

-old-end

-ent-ept-old-ent-aid-ntkeep

sweep

sleepsell

telllend

spend

sendsay

pay-ay-n-aid-ntburn

learn

mean原形特征

过去式

过去分词--

-ought

-ought--

-aught

-aught例词bring

buy

fight

thinkcatch

teach【巧学妙记3】巧记ABC型不规则动词原型特

过去过去分词例词征式-eak

-oke

-oken-eal

-ole

-olen-ear

-ore

-orn-ow

-ew

-ownbreak

speakstealwearbearteargrowblowknowthrowsink

swim

drink

ring

sing

begin-i-i-a--o--u-ndrive

rise【巧学妙记4】巧记AAA型不规则动词击中(hit)、受伤(hurt)、让(let)、吐痰(spit)、去掉(rid)、花费(cost)、读(read)、放(put)、砍(cut)。考点3

动词的词义辨析【中考体验】①(2017·乐山中考)MurrayplanstostudyartintheU.K.Hisfriendswill________himoffattheairportnextweek.A.take

B.see

C.leave【解析】选B。考查动词辨析。句意:Murray打算去英国学习美术。下周他的朋友在机场为他送行。表示“给某人送行”用词组seesb.off。故选B。②(2017·天津中考)Whenyoubreaktherules,youshould________toyourteacher.A.apologize

B.introduce

C.expect

D.compare【解析】选A。考查动词的辨析。句意:当你违反校规时,你应该向老师道歉。表示“道歉”应用apologize。故选A。③(2017·天水中考)—HowlongmayI________thesebooks?—Foraweek.A.borrowC.keepB.toborrowD.lend【解析】选C。考查动词的辨析。句意:——这些书我可以看多久?——一周。borrow意为“借……”是短暂性动词;keep意为“保持,保留”是延续性动词。根据答语Foraweek.(一周)属于一段时间,故用延续性动词keep。故选C。④(2016·宜昌中考)—Thegovernmentis________plentyofmoneybuildingthecountryside.—Wearepleasedwiththegovernment’sefforts.A.costingC.takingB.payingD.spending【解析】选D。考查动词词义辨析。句意:——政府正在花费大量金钱建设乡村。——我们对政府的努力感到很满意。由上句中的building可知动词要使用spend,句式为:spend+时间/钱+doingsth.,故选D。【知识归纳】对动词词义的考查主要有两点:一是在具体的语言环境中辨析动词的意义;二是考查一些近义词的用法辨析。常考的近义词如下:1.borrow,lend,keep教你如何“借”东西!borrow表示“借进”,即说话人向别人borrow

借东西供自己用,常用于borrowsth.fromsb.orsomewhere结构中lend表示“借出”,即说话人把自己的lend

东西借给别人用,常用于lendsth.tosb.或lendsb.sth.结构中keep本意为“保存、保留”,引申为“借用”,用于表示借用的时间长度,可以和表示时间段的时间状语及howlong等连用keep①—CanIborrowthisbook?我可以借这本书吗?—Yes,butyoumustn’tlendittoothers.可以,但你不许借给别人。②—HowlongmayIkeepthisbook?这本书我可借多长时间?—Twoweeks.

两周。2.cost,spend,take,pay教你合理“消费”主语是物或某种活动,常用结构为“sth.cost

costs(sb.)+金钱或时间”,意为“某物花了(某人)多少金钱或时间”spend的主语必须是人,常用结构为spendtime/moneyonsth.

“在……上花费时间(金钱)”或spendtime/money(in)doingsth.

“花费spend时间(金钱)做某事”take后面常跟双宾语,常见用法有:Ittakessb.+时间+todosth.“做某事花了某人多少时间”或doingsth.takessb.+时间“做某事花了某人多少时间”takepaypay的主语必须是人,常用结构为pay(sb.)moneyforsth.“付钱(给某人)买……”Anewcomputercostsmealotofmoney.=Ispendalotofmoneybuying/onanewcomputer.=Ipayalotofmoneyforanewcomputer.买一台新电脑,我要花费一大笔钱。3.wear,puton,dress,in教你“穿”衣!表示穿上衣服之后的状态,也作“佩戴”讲,如戴眼镜、手套等wear表示穿的动作或佩戴东西,即从没穿到穿上的动作putondress

后面加表人的词,不能加衣服也表示“穿着”的状态,常用于“be+in+颜色或服装等”,在句中作表语或定语inYesterday,he

worearedcoat.昨天他穿了一件红色的大衣。Pleaseputonyourcoat!请穿上大衣!Willyoudressthechildren?

你给孩子们穿衣服好吗?Heisinredtoday.今天他穿着红色的衣服。4.bring,take,fetch,carry“拿,带”不同表示从别处把某人或物“带来”或“领来”bringtake指把某人或物“带走”或“拿走”(到别处)fetch指到别处把某人或物带来,在意义上相当于goandbringfetchcarry表示“运载、携带”之意。运送的方式很多,可以用车、船,也可以用手甚至用头Pleasetaketheemptycupawayandbringmeacupoftea.请把这个空杯子拿走,给我拿杯茶来。ShallIfetchyouyourcoatfromthenextroom?要不要我从隔壁房间把你的大衣拿来?Letmecarry

thisboxforyou.让我给你拿这个箱子。5.say,speak,tell,talk的“说”法不同意为“说出;说过”,强调说的内容,也可与to连用,saytosb.意为“对某人说”say作不及物动词时,通常指说话的能力和方式;speak

作及物动词时,其后的宾语为某种语言。speaktosb.表示“同某人说话”意为“讲述;告诉”,作及物动词时,指把一tell

件事或一个故事讲出来。其后也可接双宾语或复合宾语意为“谈话;谈论”,指相互之间的谈话,常与介词to或with连用,表示“与……交谈”。而谈及关于某人或某事时,后接介词of或abouttalkHeoftensays“hello”tomewithasmile.他常笑着向我问好。BobspeaksChinesequitewell.鲍勃汉语说得相当好。Pleasetellmesomethingaboutyourself.请告诉我关于你自己的一些事情。Whenwetalkwithher,wecanspeakChinese.我们与她交谈时,可以说汉语。6.look,see,watch,read,“看”法有分歧look是不及物动词,意为“看,瞧”,强调看的动作,若其后接宾语,需用lookatlookseesee是及物动词,表示看的结果,意为“看见”watch意为“看,观看,观察”,指有目的watch

地、集中注意力地观看、注视。通常用于看电视,体育活动或比赛等read

read意为“读,看”,通常指读书,看报Lookattheblackboard!Whatcanyou

see?看黑板!你看见了什么?Wewatchedthesunsinkbehindthehills.我们观看了太阳落山。OnSundaysmyfatherreadsnewspapersathome.星期天我爸爸在家看报纸。【图解记忆】7.find,findout和lookfor如何“找到”正确答案意为“找到,发现”,强调“找”的find结果,其宾语往往是丢失的东西或人意为“查明、找出”,是指经过认真findout

观察、调查和研究后才发现。其宾语通常是某个情况、事实意为“寻找”,是有目的地“找”,强调过程或动作lookforHecan’tfindhiswatch.他找不到他的手表。Pleasefindouttheanswertothequestion.请找出这个问题的答案。I’mlookingformypen.我正在寻找我的钢笔。8.usedto,be(get)usedto,

一词之差,用法大变化用作情态动词,后接动词原形,表示“过去usedto常常……”,指过去的习惯或状态有两个含义:①“被用来做某事”,后接beusedto

动词原形。②“习惯于;适应”,后接名词、代词或

v.-ing,表示一种状态意为“习惯于”,表示一个动作,含“由不getusedto

适应向适应的转变”,其后接名词、代词或

v.-ingSheusedtoworkhard.她过去工作很努力。(暗指现在工作不努力了。)Computersareusedtodo

manythingsforpeoplenow.现在计算机被用来为人们做许多事情。Heisusedtohardwork.他现在习惯于艰苦的工作。You’llsoongetusedtotheweatherhere.你很快就会适应这儿的天气。考点4

动词短语的辨析【中考体验】①(2017·河北中考)Grandfatherliveswithus.Weall________him.A.lookatB.lookforC.lookafter

D.looklike【解析】选C。考查动词短语辨析。lookat看着;lookfor寻找;lookafter照顾;looklike看起来像。句意:爷爷和我们住在一起。我们都

________他。故选C。②(2017·深圳中考)—Mydaughterwill________forAmericatostudynextmonth.—You’llmissherverymuch.A.setdown

B.setoff

C.setup【解析】选B。考查动词短语辨析。句意:——我女儿下个月就要动身去美国学习了。——你会非常想念她的。setdown意为“放下;记下”,setoff意为“动身;出发”,setup意为“建立”。故选B。③(2017·南充中考)—Manyyoungpeopleusuallyoffertheirseatstotheoldonthebus.—That’sgood.Theoldshouldbe________.A.lookedfor

B.listenedtoC.dependedon

D.caredfor【解析】选D。考查动词短语辨析。句意:——在公共汽车上许多年轻人通常给老人提供他们的座位。——那太好了。老人应该得到照顾。carefor照顾,符合句意。故选D。④(20