《观察植物细胞》说课稿

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《观测植物细胞》说课稿1

一、教材分析：

〔一〕、地位、作用：

运用显微镜观测植物细胞使同学比较感爱好的话题，但是如何观测却不知道，所以老师要创设情境引导同学明确如何运用显微镜进行观测植物细胞，并归纳总结出植物细胞结构功能，从而培育同学动手试验技能和归纳整合技能，以及严谨的科学立场和绘图技能。

〔二〕、教学目标：

依据全日制义务教育生物课程标准〔试验稿〕的规定，以及新的课程理念的要求，确定本节课的教学目标为：

【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，运用显微镜观测自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【技能目标】了解出临时装片制作过程以及考前须知；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学立场。

〔三〕、重点、难点：

1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。依据：同学初次接触细胞试验，不会运用试验工具进行装片观测，而且同学也从未看到过细胞。

2、难点：胜利地制作临时装片。依据：能否归纳总结出植物细胞结构并绘制出植物细胞结构图的前提。

二、教材处理：

1、同学状况分析：

通过上一节的学习，同学初步具备了运用显微镜的技能，这时要满意他们观测微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于同学没有看到过细胞，因此在观测临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2、教学内容的组织与安排：

〔1〕、复习上节课内容，创设情境导入。

〔2〕、讲授新课：如何制作临时装片。

〔３〕、绘制植物细胞结构图

〔４〕、练习。

〔５〕、小结。

三、教学方法、教学手段：

1、教学方法：多媒体、试验探究、设疑质疑法相结合。

2、教学手段：本节课以同学亲自动手实践为主，并采纳复习、展示导入、老师演示与辅导为辅的教学手段。

四、教学过程：

一、复习提问与情境导入：

1、显微镜的结构由哪几部分组成？

2、显微镜的运用分哪几个步骤？

3、观测老师预备好的玻片标本，挑起同学观测微小细胞的欲望。

二、制作临时装片

1、多媒体演示临时装片的制作步骤：

〔1〕预备：

擦：需要将载玻片、盖玻片擦拭洁净，目的是避开杂质涌现于视野中。

滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片简单产生气泡。

〔2〕制片：

撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。

展：充分将取下的洋葱表皮开展，避开重叠。

盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。〔防止气泡产生〕。

〔3〕染色：

滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染试验台；少了，染色不充分。

吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液匀称扩散到盖玻片下。使染色充分。

复习巩固记忆步骤。直到能在脑中回放出各步为止。

2、同学练习制作临时装片〔同学练习，老师指导，同学可以依据详细状况自主取材，多做几组〕

3、同学观测自制的临时装片〔同学观测，老师指导〕。

三、同学动手制作，老师引导同学观测植物细胞的结构

师生互动：植物细胞由哪几部分组成？各部分分别具有什么样的功能？

让同学明确：

〔1〕细胞壁：爱护和支持作用

〔2〕细胞膜：爱护、掌握物质的进出。

〔3〕叶绿体：含有叶绿素，是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。

〔4〕细胞核：含有遗传物质。

〔5〕细胞质：内有液泡，液泡中含有细胞液。

师生互动：争论：如何给细胞下定义？

明确：细胞是构成生物体的结构和功能单位。科学家们经过讨论知道，地球上的生物虽然种类繁多，但是基本结构是一样的。它们一般是由细胞构成的。细胞的各种结构协调协作，共同完成细胞的生命活动。

四、技能训练：绘植物细胞结构图

强调绘图要领：

1、真实；

2、规则：大小、位置、点线结构〔明暗要用铅笔点上细点来表示，较暗处点较密〕要规则；

3、完整：名称标注齐全。〔标注要尽量在左侧，标注要对齐。〕

五、课堂小结：

1、同学小结临时装片的制作步骤；

2、植物细胞的结构。

六、作业布置：

练习绘制植物细胞结构图

《观测植物细胞》说课稿2

各位老师、各位领导：

上午好。今日我说课的题目是《观测植物细胞》，观测植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。新课标以全面提高同学的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高同学的动手技能和归纳整和技能，这对以后的自主学习有很大的援助，这就对老师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今日我说课的内容。盼望能得到各位老师的指导。

对于观测植物细胞，我将从教材分析，教材处理，教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。

一、教材分析：

〔一〕、教学目标：

【知识目标】学会制作临时装片的`基本方法，运用显微镜观测自己制作的临时装片；认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【技能目标】了解出临时装片制作过程以及考前须知；了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学立场。

〔二〕、教学重点和难点：

1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

2、难点：胜利地制作临时装片。

二、教材处理：

1、同学状况分析：

通过上一节的学习，同学初步具备了运用显微镜的技能，这时要满意他们观测微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于同学没有看到过细胞，因此在观测临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2、教学内容的组织与安排：

〔1〕、复习上节课内容，创设情境导入。

〔2〕、讲授新课：如何制作临时装片。

〔３〕、绘制植物细胞结构图

〔４〕、练习。

〔５〕、小结。

三、教学方法、教学手段：

1、教学方法：多媒体、试验探究。

2、教学手段：本节课以同学亲自动手实践为主，并采纳复习、展示导入、老师演示与辅导为辅的教学手段。

四、教学过程：

〔一〕、复习提问与情境导入：

1、显微镜的结构由哪几部分组成？

2、显微镜的运用分哪几个步骤？

〔二〕、制作临时装片。

1、多媒体演示临时装片的制作步骤：

〔1〕预备：

擦：需要将载玻片、盖玻片擦拭洁净，目的是避开杂质涌现于视野中。

滴：滴加清水时应适量：过多，水会溢出；过少，制片简单产生气泡。

〔2〕制片：

撕：撕取少量的洋葱鳞茎叶内表皮，不要将叶肉一起带下来。

展：充分将取下的洋葱表皮开展，避开重叠。

盖：盖盖玻片一侧先接触水滴边缘，然后将另一侧缓缓放下。

〔3〕染色：

滴：在盖玻片的一侧滴加稀碘液时适量：多了，会溢出来污染试验台；少了，染色不充分。

吸：吸水纸应有另一侧吸引，使稀碘液匀称扩散到盖玻片下。使染色充分。

2、同学练习制作临时装片

3、同学观测自制的临时装片。

〔三〕、同学动手制作，老师引导同学观测植物细胞的结构

让同学明确：植物细胞的结构和功能

〔1〕细胞壁：爱护和支持作用

〔2〕细胞膜：爱护、掌握物质的进出。

〔3〕叶绿体：含有叶绿素，是植物细胞进行光合作用制造有机物的部位。

〔4〕细胞核：含有遗传物质