沁园春雪 (2)的资料

沁园春雪(2)的资料第1页/共22页沁园春·

雪词牌名题目第2页/共22页1、朗读这首词,感悟诗歌内容。2、理解诗人对祖国壮丽河山的热爱之情和为中华民族建功立业的伟大抱负。3、体会语言运用的准确性，描写的形象性。学习目标第3页/共22页《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，过后写下了这首词。背景介绍第4页/共22页抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间，爱国民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。背景介绍第5页/共22页沁园春莽莽素裹

妖娆稍逊

分外

成吉思汗

数风流人物今朝qìn

ráo

hán你会读吗？mǎngguǒxùnfènshǔzhāo第6页/共22页沁园春雪

1936年2月毛泽东北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.山舞/银蛇,原驰/蜡象,欲/与天公试比高.须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.第7页/共22页听读诗词体会魅力沁园春·雪

毛泽东第8页/共22页北国风光千里冰封万里雪飘沁园春·雪

毛泽东望

长城内外

惟余莽莽大河上下顿失滔滔

山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高须晴日看红装素裹分外妖娆江山如此多娇引无数英雄竞折腰宋太祖惜秦皇汉武略输文采唐宗宋祖稍逊风骚一代天骄成吉思汗只识弯弓射大雕俱往矣数风流人物还看今朝听读诗词体会魅力第9页/共22页1、这首词上下阕各写了什么内容?

2、请分别找出上阕概括描写、具体描写北国风光和描写想象雪后美景的句子。说说抒发了作者怎样的思想感情？

3、诗人是怎样由对祖国山河的赞美转入对历史人物的评价的？

4、下阕评论了哪几位历史人物？这些人物有何共性？诗人用哪个词对他们做了总结的评价？朗读诗文整体感知第10页/共22页上阕：描写北方壮丽雪景下阕：概括描写北国风光具体描写北国风光想象雪后晴天美景评论历史上英雄人物赞美祖国大好河山第11页/共22页诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”承上启下的过渡作用第12页/共22页下阕评论了哪几位历史人物？宋太祖成吉思汗汉武帝第13页/共22页功业显赫的封建帝王，对中国历史发展产生过重大影响;但他们都缺少文治，文学才华不足。“惜”字的丰富含义：a、惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。b、委婉批评了他们的不足，短于“文治”。c、表现了后来者居上的伟大气概。这些人物有何共性？诗人用哪个词对他们做了评价？你是如何理解的？惜第14页/共22页1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？2、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”你认为“风流人物”指的是谁？精读诗文合作探究

“山”“原”都是静物，写它们“舞”和“驰”，用了化静为动的写法，形象地展现了群山起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃第15页/共22页

“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，你认为“风流人物”指的是谁？代表了无产阶级和人民大众利益的无产阶级英雄人物第16页/共22页全词小结上阕写景抒情，下阕评古论今，从赞美祖国大好河山到评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。第17页/共22页咏雪诗句集锦——王安石《梅花》遥知不是雪，为有暗香来。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》第18页/共22页沁园春长沙

1925年2月独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

拓展第19页/共22页

1925年2月，毛泽东从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶山人