低碳生活教案汇总7篇

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低碳生活教案汇总7篇

低碳生活教案篇1

【活动意图】

“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类

未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候

变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低

碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，

去感染带动身边的人，大家一起行动起来!

【活动目标】

1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而

落实到行动中去。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

1、图片《地球爷爷哭了》;PPT展示《变废为宝》图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、

雪糕棒、毛线、旧光盘……

3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

【活动过程】

一、开始部分：

展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭

了呢?可能发生了什么事情?

幼儿大胆发言，教师小结：

向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：

“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来

的战略选择。“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来

的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，

树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是

用哪些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品?

2、材料展示：

在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种

各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，

在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

提问：收集来的废品你打算怎样利用?(有的废品可以“变废

为宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约

资源。)

3、动手操作，变废为宝：

谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这

些废品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，

幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

4、作品展示：

互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验

制作的乐趣及成功的喜悦。

5、欣赏提升：PPT展示《变废为宝》图片，“节能减排”，

不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“提

升幼儿知识经验。

三、结束部分：

向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡

议：绿色生活，从低碳做起。

措施：

1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等;

2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体;

3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放;

4、多种植树木，减少噪音，产生氧气;

5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。

【活动延伸】

继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作。

【活动反思】

为了加强幼儿的环保意识，我利用综合实践课向学生介绍低

碳生活的有关知识，为上好这节课，我课前作了充分的准备，上

网查阅了有关这方面的资料。通过这节课的教学和学习，学生收

获不小，我也有很大的收获。我们不仅懂得什么是低碳生活，还

懂得为什么要提倡低碳生活，低碳生活应该怎样做。

二氧化碳对地球的危害极大。二氧化碳气体具有吸热和隔热

的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太

阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面

变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。二氧化碳不仅使

全球变暖，还可能造成世界其他地区气候异常和灾害。低碳生活

就是：减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生

活。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶

化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民

应尽的责任。低碳生活从细节开始。

我们也懂得了应该怎样做才能够践行低碳生活。低碳生活是

一种态度，一种生活习惯，希望我们每个人从现在开始，从生活

中的一点一滴做起，从我做起。让我们每一个人都成为低碳生活

的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践

行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！

低碳生活教案篇2

【设计意图】

现如今人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋

严重，生活垃圾到处乱扔，日趋严重的雾霾问题等无时无刻不在

危害着我们的健康。因此我设计了这个活动，旨在培养孩子们的

环保意识，让孩子们从小养成保护环境的习惯。

【活动目标】

1、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严重。

2、激发幼儿自觉保护环境的情感。

【活动准备】

1、生活垃圾污染的视频。

2、环境污染前后的对比图片、小朋友主动捡垃圾的图片。

【活动过程】

一、出示图片，导入活动。

1、出示环境污染前小河的图片请幼儿观看。

“小朋友们，图片中都有什么？你喜欢这个地方吗？为什

么？可是有一天小河被污染了，你觉得它会变成什么样子？”

2、出示环境污染后小河的图片请幼儿观看。

“大家再来看看这幅图片，跟我们想的有什么不一样，图片

中多了什么？少了什么？你觉得它为什么会变成这样？”

二、观看视频，激发幼儿保护环境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的环境的视频，请幼儿观看。

“人们乱仍垃圾，外面的环境发生了哪些变化？刚才的视频

中都有那些地方受到了污染？”

2、交流讨论保护环境的方法

“既然这么多地方都受到了污染，现在请小朋友来想一想怎

样才能让这些地方不被污染，以后你怎样为保护环境做贡献？”

三、观看捡垃圾照片，坚定保护环境立场。

出示小朋友们在生活中主动捡垃圾的图片，请幼儿观看，让

孩子们知道保护环境应该从自身做起，我们所能做的最简单的就

是主动捡起身边的垃圾，并能不乱扔垃圾。

低碳生活教案篇3

教学目标：

1、认识低碳生活

2、争做低碳达人

3、宣传低碳生活

教学重难点

宣传低碳生活

教学准备

1、学生制作变废为宝的作品

2、学生阅读低碳资料（高碳的危害、低碳生活18招）

教学过程

A、导入：

同学们，通过课前阅读资料，我们知道了为什么要实行低碳

生活。也知道实行低碳生活会给我们带来很多的好处！

我想让同学来告诉我什么是低碳生活。从衣食住行这个四个

方面，选择一个角度。

指名4-5位学生

师：

是的`！低碳生活，是指减少生活所耗能量，特别是减少二

氧化碳的排放。简单来说，“低碳”是一种生活习惯，从生活的

点点滴滴做到多节约、不浪费。

同学们，看看我的低碳生活吧！

1在服饰上我克服了看见喜欢的衣服就想买的的冲动，把自

己的旧衣服拿出来翻新，也一样穿出了新衣服的感觉。

2在吃的方面，我克服了喜欢出去寻觅美食的习惯，翻看食

谱自己动手去做美食，虽然有的时候不能尽如人意，但是也给生

活增添了许多的乐趣。

3在生活中，我把家里的电灯泡全部换成节能灯，把一些废

弃的物品再利用，做成装饰物来装扮自己的房间。比如：我把一

次性茶杯做成装饰物，放在我的窗台上!

4我把我原先的电动车换成了自行车，去远的地方我就坚持

做公共汽车。

以上这些只是我低碳生活的一角，我试图全面的去实现自己

的低碳计划。有的朋友问我，累不累，其实同学们，低碳生活就

是一种生活习惯，一种在生活的点滴中做到多节约、不浪费的习

惯。想到自己节约能源了，就应当感到幸福习惯。（出幻灯片2）

B、低碳达人

师：当今社会，低碳生活是一种生活潮流，生活风尚，假如

要给它涂上颜色的时候，你们觉得会是什么颜色呢？--------

绿色（出示幻灯3）

低碳生活我们在路上——

明星们在路上-------让我们看看明星们是怎么做的？（出

示幻灯片4）

-普通人在路上-------让我们看看我们身边的人是怎么做

的呢？（出示幻灯片5）

了解了这些，你们觉得我们该如何做呢？

让我们一起来争做低碳达人吧

现在需要你们填写一份《低碳达人申请表》。

一一看这份申请表什么内容吧！（出示低碳达人申请表空白

表）让我们来看看第一个项目：低碳宣言，把你想到的向大家大

声的喊出来，让我们感受一下吧！

在我们填写之前向同学们说说你的低碳计划

你的低碳金点子是要大家动脑子的，一定要是变废为宝方面

的奇思妙想啊！

说了那么多，先来看看老师的申请表。（出示老师的低碳达

人申请表）老师大声喊己的宣言，换低声说自己的计划

神秘的说，这个可是秘密，但是我可以大方的告诉你们，---

说完以后可以说，版权所有不得抄袭，但是可以模仿去做！

同学们，动笔吧！

提醒学生带着变废为宝作品来解释自己的申请表

展示孩子们的表格，4~5个左右。

C、低碳论坛

同学们，通过刚才的学习，我们都已经认识到什么是低碳生

活，并且都想努力争做一名低碳达人，可是保护地球是我们全人

类的大事，我们更应当要向我们身边的的亲戚、朋友宣传！

我呀，在进行低碳生活的宣传过程中，遇到了一个问题：

当我向我的好朋友宣传体坛生活时，却遭到了反对。她是这

样说的：

我现在是单身，我每个月能赚好多钱，我想买多少衣服就买

多少衣服，想点几道菜就点几道菜，想让灯亮着就让它亮着，想

打车就打车，我为什么要处处节省，人为什么要活得像你说的那

么累呢？

同学们，如果，你是我，你如何说服她呢？

（出示幻灯片7）

感谢同学们为我出谋划策，相信通过我们的宣传，会有更多

的人加入到我们低碳一族！

低碳生活教案篇4

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与

日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识，积

极响应学校关于创建国家环境保护模范城市的号召。同学们通过

讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿

于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成

合力，保护我们的校园环境，为创建国家环境保护模范城市作出

努力。

班会准备：

（一）教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活

的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工

作。

（二）学生准备：查找关于低碳生活的资料。

（三）教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边

配以图案。《低碳生活从我做起》主题班会

一、引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗？》

教师：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听

的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗？（学生回

答）如果不好，地球存在着什么问题呢？

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧

化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体

已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现

象（结合品德书34-35）了解温室效应的主要原因（二氧化碳的

过多排放）

3、为什么称二氧化碳为温室气体？了解二氧化碳的特性：

吸热、隔热（吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但

是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表

的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。）

4、了解：20__年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在２０１０年４月２２日即第４１个世界地球日，国

土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发

展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中

的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

①低碳（lowcarbon）低碳意指较低（更低）的温室气体（二

氧化碳为主）排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作

息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自

然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所

能及的事情呢？

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场

地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博

会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足

下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为

环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得

了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活

中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情

享受大自然赋予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了

学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生

活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变

暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲

言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达

自己的想法，我很开心。

走进低碳生活，我们该做些什么？

“用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾”

种一棵树，养一盆花，绿一方净土。

节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电。

少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。

不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。

少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。

互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。

随手关灯，节约用水。不说脏话，团结友爱。绿色交通，平

衡饮食。

低碳生活教案篇5

一、活动背景

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断

增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同

面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。让学

生积极了解“低碳生活”，提高学生的低碳生活意识，培养学生

良好的低碳生活习惯。

二、活动目的

1.了解“低碳生活”的含义

2.懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

3.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

三、活动内容

活动一：开展一次以低碳生活为主题的晨会课

各班开展一次以“低碳生活”为主题的晨会课，让学生理解

低碳生活的概念，促进学生在平时生活中能以“低碳”为目标，

对家长进行宣传。

活动二：搜集“低碳生活”金点子

以班级为单位，每班收集五个关于“低碳生活”的金点子，

并集中进行展示。

9月19日之前上传至德育处ftp/“低碳生活”金点子文件

夹中，金点子写清楚某某班，姓名。

活动三：低碳标志进班级

由科学老师组织在课上进行“低碳”标志、标语的制作辅导，

并在教室内张贴，提醒学生做到随手关灯、关水等。（具体由科

学老师负责）

为了进一步加强未成年人的思想道德建设，规范班级德育工

作和少先队工作管理，丰富少先队内容，拓宽少先队渠道，提高

少先队实效，活跃少先队员的组织生活，新区二小举行1-3年级

主题队会评比活动，具体方案如下：

一、活动主题

一年级主题为“学会自理”

二年级主题为“学会自护”

三年级主题为“学会交往”

二、比赛形式：比赛分为初赛和决赛两部分

初赛：1-3年级班主任围绕各年级主题撰写方案，于4月6

日之前上交德育处ftp/主题队会文件夹中。

决赛：德育处将组织评审，择优选取班级开展现场主题队会

评比。

（结合“学会生存”德育校本教材，班主任选择一个小的着

眼点，以学生的实际需要为出发点设计方案）

三、主题队会评比标准：

1.布置。根据主题队会内容，适当布置教室黑板。环境营造

得体，较好的烘托队会主题。

2.主持。主持人声音洪亮，口齿清晰，能灵活控制队会气氛。

3.主题。队会主题鲜明，重点突出。

4.内容。队会内容能结合主题，针对本班学生存在的实际问

题，不空洞，贴近学生生活。

5.形式。队会形式切合主题，可采取讨论、演讲、表演、朗

诵等新颖多样、生动活泼的形式，为学生所喜闻乐见。

6.气氛。能调动学生参与队会的积极性，气氛热烈，发挥学

生在队会中的主体作用。

7.总结。班主任总结紧扣主题，发挥班主任在队会中的主导

作用。

8.效果。队会能解决实际问题，学生响应强烈，效果好

一、指导思想：坚持以育人为本，充分展示新区二小学生朝

气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，培养学生健康的

审美情趣和良好的艺术修养，体现“向真、向善、向美、向上”

的校园文化特质。

二、活动主题：阳光下成长——纪念建党90周年

三、活动内容：

1．“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛

2.“让故事再现”校园剧（课本剧）比赛

3.“让瞬间定格”校园摄影比赛

四、具体要求：

（一）“阳光下成长——纪念建党90周年”新区二小第五

届校园艺术节开幕式

时间：20__年5月4日早上8点

（二）“让歌声飞扬”校园十佳歌手比赛

比赛要求：为了展示我校多姿多彩的校园文化，鼓励并挖掘

同学们的表演潜力，给同学们一个展示自我、实现梦想的舞台；

同时选拔、培养校园“十大歌手”，并授予荣誉称谓。每班一名

学生参加，曲目自选，要求内容健康向上，伴奏带自备。

比赛时间：20__年5月11日星期三下午第三、四节课

比赛地点：万象馆二楼舞蹈房

（三）“让故事再现”校园剧（课本剧）比赛

比赛要求：课本剧应结合课本内容进行剧本创编；校园剧可

在提炼生活感悟的基础上进行自创或改编。选择内容健康向上，

适合小学生表演。时间不超过6分钟。

初赛由年级组长把关，每个年级选出2个班级参加校级决

赛。

比赛时间：20__年5月13日星期五下午第三、四节课

比赛地点：万象馆二楼舞蹈房

评分标准

★主题鲜明，立意新颖，内容健康向上，有内涵，表现形式

流畅，突出学生性格、心理特点；3分

★演员语言清晰有感染力，肢体动作自然得体，表情真实、

生动，感情细腻、投入，对作品的诠释得当、到位，艺术形象鲜

明、感人；4分

★整体配合默契，表演连贯，音乐、道具的使用与表演配合

恰到好处；2分

★演员精神饱满，文明礼貌，仪表大方得体。1分

（四）“让瞬间定格”校园摄影比赛

为展现缤纷多彩的校园生活，展示师生摄影才艺，陶冶生活

情趣，以自己的视角，在有限的空间里，在短暂的瞬间里，捕捉

校园生活的美丽画面，用自己独到的目光，发现周围事物的独特

之处，用自己的相机记录自己内心的感悟。

作品要求：

1.参赛作品可以身边的人和事为题材，反映我校教育改革和

发展的新成果，展示新时期师生的良好精神风貌，体现人与校园

的和谐统一。

2.参赛作品也可展示我校的建筑美、环境美、风貌美，或师

生员工的心灵美、行为美，反映人与人、人与自然、人与文化的

和谐美。

3.摄影作品：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序

号），尺寸均为6吋，不得进行电脑制作和暗房技术处理。

4.在作品反面右下角写上班级、姓名、照片题目。

5月23日之前每班上交1-2张照片（冲洗）。

（五）第五届校园艺术节闭幕式暨百川大舞台（时间待定）

低碳生活教案篇6

【活动意图】

“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类

未来的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候

变暖和环境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低

碳生活”，是每位公民应尽的责任。利用

孩子

的“蝴蝶效应”，去感染带动身边的人，大家一起行动起来！

【活动目标】

1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。

2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而

落实到行动中去。

【活动准备】

1、图片《地球爷爷哭了》；PPT展示《变废为宝》图片。

2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、

雪糕棒、毛线、旧光盘……

3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。

【活动过程】

一、开始部分：

展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭

了呢？可能发生了什么事情？

幼儿大胆发言，教师小结：

向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：

冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告

知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然

和谐相处的环保低碳意识。

二、基本部分：

1、作品展示：

展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼儿观察：它们是

用哪些材料制成的？你还见过废旧物品做成的作品？

2、材料展示：

在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种

各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，

在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变

废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节

约资源。）

3、动手操作，变废为宝：

谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这

些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，

幼儿互相交流