蝙蝠与雷达时教学设计

ThefinalasonNovember23,2020世平1识技读握文内与理间全行蝠路联；2程方助的法达作间系行和维；3感度观生爱，于探。、难点蝠法雷作的系。过程一、习导入1学，课读课也解的学了面自段回容完一填呢主讲家复验揭了在）秘并中发机上，决在飞的问。读）2、学生疑：围这个要内容你们知道什呢（可提出人们从蝠身上得了什么示蝙是怎样路的什么装雷达飞机就能全飞行了呢……)同学们是会学的孩，提出这么有价值问题，节课们也来当一回科家，共揭开蝠飞行秘密。1、科学家们是怎么做的课文哪些段落写了这些内容（４—６小节）请同学们快速默读４—６小节，，完成表格上的内容，同桌间互相交流。试验顺

试验方式

试验结果

试验结论序第一次第二次第三次展示讨论的结果。复述实验过程：你能根据这个表格的内容给大家讲讲科学家们做实验的经过吗教师小结：在相同的实验条件下，只要改变试验方式，其结果也会发生变化。在这三次试验中，作者把那一次写得特别具体是怎样写的为什么要这样写理解“七竖八”，课文什么个“”这个写具体了。在这样的实验条件下，的表是怎样的（上眼睛，飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么的绳子，它一根也没碰着）从中我们能体会到的飞行水平实在高超，与课文的那一段互相呼应（第三自然段）以略写了，让人读得了然。，我们在写文的，也应做到略。5、读—6小节。（1、2读第4节，3、4读第5节，读第6节示、读。的（理解”然读、读这。、学习第七、八自然（一）是怎样的读第自然段。师生反馈，相机展示课件。．多媒体演示蝙蝠利用超声波探路。．读懂了吗谁能把这四张卡片：嘴巴、耳朵、发出超声波、反射回来贴在相应的位置上．指名贴卡片。．能看着这个示意图讲述蝙蝠是怎样探路的吗5、师述：我们已经知道了蝙蝠就是这样靠嘴和耳朵配合起来探路的。那么科学家为了揭开这个秘密，又经过怎样的研究呢（出示两个句子），默读后对比有什么不同（第二个句子用了“复””，这两个体了么（出个科学不是件易举的事，它需要科学家付出艰辛的努力）6．让我们起用赞赏的气再读第七自然段。过渡：雷达究竟是怎样工作的，它与蝙蝠之间又有哪些相之呢（二）、机利用雷达探路机是怎样用雷达探路的多媒体演示机利用雷达探路的。3．把四张卡片、、发出，反射回来贴在相应的位置上。4．比雷达的工作和蝙蝠探路的有什么相之。①指名比。

②师生、。多媒体示：雷达的就是蝙蝠的（）。雷达发出的波就蝙蝠（）。5.机械为人类服务叫仿生你知道还有哪些创造生四.

真类好随技断们将有来多下将起习关生文五、一“”只灰色蝇在桌面果你用去捕捉它么始终还落下它已离了“非之什么原呢们通过苍蝇眼睛原来蝇眼睛许多六形视单位小眼构复具有高时间辨率把运分成连续个镜头由各个小轮流“值班们根苍蝇眼构仿制蝇照相照相机镜头多块小透镜黏合而成其分辨率／厘米相机应用复制计机显电路另人们仿制了量运速测苍蝇睛看紫外线人和他热敏件却。所，人又仿制外眼这种“外眼”在防上有重要用。苍蝇的眼睛属于什么眼有什么特点人们根据苍蝇的眼睛发明了什么有什么作用这篇短文，你有新学到的词语吗二）水母顺自然界的水母早在多年前，们就经在海水里生活了“，水跟顺耳又有么关呢”人肯定会问样一个问题因为，母在风来临之，就会成结队地向大海就预示风既将来。又与“风耳什系来，在色的海洋，由空气波浪摩擦产生的声波（频～赫兹，是风暴来临之前预告。这种次声波人耳是听，而水母说却是如反。学家经过究发现，水的耳朵里长一个细柄，上有个小，球有块小的听石科学家照水耳朵的构和功，设了母耳风暴预测仪，相当精确地模拟水母感受次声波的器官，从而准的预测暴的来，助人们更地生活工作。后问：“顺风耳”的特异能们仿照耳朵发明了了以上两则短文你受到了示、作业置