关于生日教案范文合集五篇

关于生日教案范文合集五篇

生日教案篇1

活动目标：

1、通过看一看、摸一摸、尝一尝方式感知蔬菜，知道蔬菜有养分。

2、体会与同伴共享的欢乐。

活动预备：

１．实物：若干黄椒、番茄，苦瓜，大白萝卜，茄子；炒菜若干盘。

２．图片：青菜奶奶。

3、教具：蛋糕模型。

活动与指导：

一、介绍青菜奶奶。

老师：来了许多客人老师，我们站起来和客人老师打个招呼。今日还是一个特殊的日子，是一位老奶奶的生日，你们看是什么奶奶？

幼儿回答。

二、多感官参加熟悉蔬菜。

（一）、通过触摸感知蔬菜的外形。

老师扮演青菜奶奶：对了，今日是我青菜奶奶的生日，我请了许多的蔬菜宝宝一起过生日。你们看蔬菜宝宝有点难为情，都躲在袋子里。究竟是哪些蔬菜呢？我请小伴侣每人拿一样，用你们厉害的小手轻轻地摸一摸，说说你的蔬菜宝宝是什么样子的？（长的还是短的？圆的还是扁的？老师可以适当的提示孩子回答的方向。）

幼儿：我的蔬菜宝宝是圆形的。

幼儿：我的是大大的，重重的。

幼儿：我的是长长的，有点弯弯的，像黄瓜。（幼儿在说的时候假如有孩子猜想是什么蔬菜时老师可以重复一下，但不要做表扬之类的，简单把孩子引到猜想蔬菜上而忽视了摸外形。）

……

老师小结：

通过小伴侣的双手摸一摸，我们发觉有的蔬菜宝宝是各种各样的，有圆形的，有长长的，有胖胖的，有细细的，你的小手真厉害。有的小伴侣依据摸出的外形猜出里面的是番茄，有的是萝卜等。

（二）、通过视觉感受蔬菜的颜色形状。

1、请一幼儿上来说说你摸到的蔬菜是什么样子的？猜猜是什么蔬菜？打开看一下，答对的表扬。你们看一下番茄是什么颜色的呀？喜爱吗？还滑滑的，跟你的脸一样是滑滑的，番茄很有养分，肯定要吃哦。

2、那我们把蔬菜宝宝都请出来吧，请你把布上的牛皮筋解掉，把布都放在我们的小凳子下面休息。

老师：你们都猜对了吗？表扬自己。

3、老师：你们都熟悉吗？（熟悉）那你说说你的蔬菜宝宝叫什么名字？

请幼儿上来介绍，如：我的是萝卜，胖胖的，白白的。

老师：谁的也是萝卜，把手举高给大家看看你的大萝卜。

老师简洁的从外形和颜色上介绍萝卜、番茄、茄子、黄椒等蔬菜。

4、重点介绍苦瓜，是长长的，绿绿的，上面有一条一条像小沟一样的，它的名字叫苦瓜，不知道是不是苦的，我来试试。老师舔舔苦瓜，表现出快乐的样子，吸引孩子也来试试。被我骗了吧，苦瓜真的很苦，但养分很高，也要适当强迫自己吃一些。

(三)、通过品尝，鼓舞幼儿多吃蔬菜。

1、把你们的蔬菜宝宝放在凳子下面。你们喜爱吃蔬菜吗？我这儿有几种蔬菜，都已经烧好了，味道很不错的，谁喜爱的请上来尝一尝。不挑食每样都要吃一个，不能多吃也不能少吃，吃好了请坐好。

2、幼儿说说自己吃了什么？什么味道？

3、老师介绍蔬菜的养分，鼓舞多吃有好处。

三、给青菜奶奶过生日。

1、按要求排队去奶奶家。

老师：青菜奶奶不但给小伴侣预备的有养分的蔬菜，还有更棒的东西哦，我们一起去看看吧。

老师带领幼儿根据蔬菜种类或者数量多少排队，随音乐欢乐前往奶奶家。

2、给青菜奶奶过生日

老师：你们平常是怎么过生日的？

孩子：点蜡烛――唱生日歌――许愿――吹蜡烛――切蛋糕――吃蛋糕。

师：青菜奶奶这有一个大蛋糕，可是要切几块呢？

生日教案篇2

教材分析：

本课学习内容为命题方式的记忆想像画。生日是儿童年年经受着的，自己、家人和伴侣过生日时的骄傲、幸福、欢乐等诸多感受，成为儿童最为甜美的回忆。本课即围绕生日欢乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最快乐、最富有情趣的场面。

本课表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅同学作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特殊突出，运用红色系列为主的颜色表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与开心；右下图画了一群小伴侣围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了共享蛋糕的欢乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学通过嬉戏指导同学表现人物不同的动态；运用对比教学强调突出画面的主体；利用多媒体进行演示，让同学感受运用暖色为主的颜色能表现画面欢快的气氛。

教学目标：

1、学习人物画的表现方法。

2、培育同学对生活的观看力量和记忆力量，进展想象力量和绘画表现力量。

3、培育同学喜爱生活的情感。

教学重难点：

营造开心的教学氛围，表现生日快乐的场面。

教具预备：

贺卡、范画、彩笔。

教学过程：

一、组织教学：

检查同学带相片状况。

二、导入新课：

1、多媒体播放音乐《生日歌》全班同学齐唱生日歌。2、引出课题——《生日欢乐》。

三、记忆沟通：

1、哪位同学情愿上台来与同学们共享你过生日时的欢乐心情？请你把当时拍的相片展现给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。

四、嬉戏指导：

1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作。

五、比较分析：

1、请同学们观看书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？2、这些作品用得最多的是什么颜色？

六、创作表现：

1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中快乐的场景，要求突出画面的主体。

2、同学作画，老师引导同学用以暖色为主的颜色来表现生日时欢快的气氛。

七、沟通评析：

1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的`画最有创意、场面气氛最欢快。

生日教案篇3

教学目标：

1、熟悉12个生字，熟悉2个偏旁"饣、牛"。

2、正确、流利地朗读课文。

3、会写“今、正”2个生字。

教学重点：

熟悉12个生字，熟悉2个偏旁"饣、牛"。

教学难点：

正确、流利地朗读课文。

教学过程：

一、谈话揭题

１、板书：生日。

小伴侣记得自己的生日吗？讲讲你的生日是怎么过的。

２、今日，有一位小伴侣，她叫小云，她要把自己的生日借给妈妈。板书完课题：借生日。读课题。你平常向别人借过什么东西？

3、质疑：生日怎么借啊？小云为什么要把生日借给妈妈呢？我们一起到课文中去看看吧！

二、初读课文，熟悉生字

１、听电脑范读课文。

２、自己仔细读。

３、指名分小节读。

随机出示生字，读准字音。

“放、熊、正”后鼻音。

“怎、饭、班、今”前鼻音；“放、饭”区分；“正、怎”区分。

4、识记生字。

同桌沟通互说：记住了哪个字怎么记的。

5、反馈识记方法。

加一加：放（方+反文旁）、熊（能+四点底）、饭（食字旁+反）、正（一+止）。

物（牛+勿）、拿（合+手）。

换一换：快：块换成竖心旁；怎：作换成心字底。

儿歌形象记忆：班：两个姓王的在一个班里。

6、巩固：读生字词。

小老师领读、指名读。

7、现在把字词宝宝送回课文里，看谁读准了。放声读课文。

三、分角色读课文，理解内容

１、用横线划出小云的话。反馈，读句子。

2、用波浪线划出妈妈的话。反馈，读句子。

妈妈真的忘了自己的生日吗？（妈妈并非遗忘自己的生日，而是只想到别人。）

３、分角色朗读。

指名读、小组练习读。

妈妈听了小云的话，会对小云说什么？

唱《生日歌》。

四、指导书写

今正

五、布置作业：制作小礼物，写句心里话

亲自做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父母，并写上几句祝愿的话。

生日教案篇4

教学目标：

1、熟悉本课的生字及词语。

2、有感情地朗读课文，分角色表演。

3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在进展，激发同学创新力量。

教学重点：

从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。

教学难点：

理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。

教具预备：

多媒体课件、头饰、词语卡片

课时支配：

一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、播放《生日歌》，同学拍手跟唱。

（师戴头饰）：今日是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期，公元105年，蔡伦创造了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年月。从今，我的名字在世界上无人不知，无人不晓，谁都知道我是中国古代四大创造之一。

今日，我的子孙们都会来为我祝寿，可我不要蛋糕，也不要礼物，你们猜猜我要什么？（要他们汇报自己学到的本事）

2、（摘下头饰）：你们想去参与纸奶奶这个特别的生日会吗？（点击出示：11*纸奶奶的生日）齐读课题。

3、不过，纸奶奶有一个要求，要通过了两关考试，才能去。

二、实践体验，闯关感悟

（一）、词语关

读下面的词语。（齐读、小组开火车读）

蔡伦水煮恭尊敬敬消毒书刊纸壶

速溶纸搅拌手帕

庆贺大家顺当通过第一关，现在进入其次关。点击出示：

（二）、填表关

仔细读课文，按要求填表。

1、你们会填吗？（会或不会，假如“会！”可让会的试填，发觉问题后师指导填表。）

①请同学们翻开P51，齐读第三自然段，这段介绍什么纸？（点击出示避水纸）

②它有哪些特点和作用呢？请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。（不怕水、浸、泡、煮）

（雨衣、游泳衣）师点击。

③小结学法。

刚才用先读课文，看介绍什么纸，再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。

2、自主阅读，感悟体验

①现在请你们用刚才的方法选自己最喜爱的内容去读，边读边想边划，找出纸的特点和作用，然后与同学议一议，再有感情地读一读。

②同学汇报，师点击出示表格内容。

你喜爱什么纸？请有感情地读出有关段落，再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。

（师留意表扬：并从同学回答中引导、归纳、升华）

③纸奶奶和它的子孙比，谁的本事大？在比中理解“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”的意思。

再次庆贺你们顺当过关，走！咱们一起去参与纸奶奶的生日聚会吧。（点击，播放生日歌）同学们，你们情愿上来演一演吗？

三、角色体验，升华情感

1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶，其余同学当评委。

演得真棒（带头鼓掌）

2、同学评议谁演得好，好在哪？

四、大胆想象，激发创新

1、（师戴上头饰）：今日的生日，奶奶太兴奋了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本事来向我汇报呢！你们说他们的愿望能实现吗？（能）（点击课件）出示：那么请大家绽开想象的翅膀，大胆想象：你们还能创造什么纸呢？仿照《纸奶奶的生日》一文，把它的特点和作用讲清晰！

2、同学汇报。

3、小结：还有这么多人要说，真是一个比一个棒，一代比一代强。奶奶太兴奋了，这真是青出于蓝而胜于蓝。

五、拓展训练，体验制造

孩子们，请回去把你们的想法仿照书上的介绍方法写下来，明天再寄给纸奶奶好吗？（点击音乐《难忘今宵》，在歌声中下课）

生日教案篇5

一、设计意图

小伴侣喜爱小动物，利用动物角色开展活动，更具亲切感。活动中以小伴侣宠爱的小狗为载体，让他们在生动好玩的故事情景中，学习区分大小和依据大小排序。

幼儿学习数学是从"数行动"进展到"数概念"的过程。《三只小狗过生日》通过幼儿操作图卡来获得数学学问，让幼儿在感知情景的基础上，学会观看、思索及操作。操作是幼儿数学训练的有效手段，在嬉戏操作中学数学能使幼儿在轻松愉悦、自然好玩中体会到数学的概念。

二、活动目标

1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

2、了解冬天穿戴的衣物或用品。

三、活动预备

大、中、小玩具小狗各一只；大、中、小帽子、衣服各一件；每幼一份图卡

四、预设过程

（一）三只小狗过生日。

1、狗妈妈有三个宝宝，狗老大，狗老二和狗老三，我们来熟悉一下三只狗宝宝吧。

2、出示三只小狗，区分大、中、小

（二）小狗戴帽子。

1、妈妈说：冬天来了，天气越来越冷，宝宝们，妈妈给你们预备了新帽子，你们快戴上吧。

2、师操作情景：三只小狗抢着试帽子：狗老大戴上小帽子，才遮住了一只耳朵；狗老三戴上大帽子，像钻进了黑洞洞……

3、狗宝宝们的帽子戴对了吗？谁来帮帮狗宝宝们呢？（引导小伴侣说出：最大的帽子给狗老大戴，最小的帽子给狗老三戴，狗老二戴不大不小的那顶帽子）

（三）小狗穿新衣

1、天气越来越冷，狗宝宝的爷爷奶奶担忧小宝宝要冻坏了，送来了三件温和的新衣服——出示三件衣服。

2、你们觉得哪只小狗穿这件呢？（一一对应）请个别小伴侣帮忙按大中小送给三只小狗