化学试验报告(九篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——化学试验报告(九篇)随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意规律的合理性。那么，报告终究怎么写才适合呢？下面是我带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!

化学试验报告篇一

  2、仪器洗涤：按要求洗涤滴定管及锥形瓶，并对滴定管进行润洗

  3、用移液管向两个锥形瓶中分别参与10、00ml草酸（二水草酸），再分别滴入两滴酚酞、向碱式滴定管中参与药品至零刻线以上，排尽气泡，调整液面至零刻线，记录读数。

  4、用氢氧化钠溶液滴定草酸（二水草酸）溶液，沿同一个方向按圆周摇动锥形瓶，待溶液由无色变成粉红色，保持30秒不褪色，即可认为达到终点，记录读数。

  5、用移液管分别向清洗过的两个锥形瓶中参与10、00ml氢氧化钠溶液，再分别滴入两滴甲基橙。向酸式滴定管中参与盐酸溶液至零刻线以上2—3cm，排尽气泡，调整液面至零刻线，记录读数。

  6、用盐酸溶液滴定氢氧化钠溶液，待锥形瓶中溶液由黄色变为橙色，并保持30秒不变色，即可认为达到滴定终点，记录读数。

  7、清洗并整理试验仪器，清理试验台。

化学试验报告篇二

  ①滴定管必需用相应待测液润洗2—3次

  ②锥形瓶不可以用待测液润洗

  ③滴定管尖端气泡必需排尽

  ④确保终点已到，滴定管尖嘴处没有液滴

  ⑤滴定时成滴不成线，待锥形瓶中液体颜色变化较慢时，逐滴参与，加一滴后把溶液摇匀，观测颜色变化。接近终点时，控制液滴悬而不落，用锥形瓶靠下来，再用洗瓶吹洗，摇匀。

  ⑥读数时，视线必需平视液面凹面最低处。

化学试验报告篇三

  1．试验前应认真预习试验指导，明确试验目的和要求，写出预试验报告。

  2．进入试验室必需穿白大衣。严格遵守试验课纪律，不得无故迟到或早退。不得高声说话。严禁拿试验器具开玩笑。试验室内阻止吸烟、用餐。

  3．严格按操作规程进行试验。试验过程中自己不能解决或决定的问题，切勿盲目处理，应及时请教指导老师。

  4．严格按操作规程使用仪器，凡不熟悉操作方法的仪器不得随意动用，对宝贵的缜密仪器必需先熟知使用方法，才能开始使用；仪器发生故障，应马上关闭电源并报告老师，不得擅自拆修。

  5．取用试剂时必需“随开随盖〞，“盖随瓶走〞，即用毕马上盖好放回原处，切忌“张冠李戴〞，避免污染。

  6．爱护公物，俭约水、电、试剂，遵守损坏仪器报告、登记、赔偿制度。

  7．注意水、电、试剂的使用安全。使用易燃易爆物品时应远离火源。用试管加热时，管口不准对人。严防强酸强碱及有毒物质吸入口内或溅到别人身上。任何时候不得将强酸、强碱、高温、有毒物质抛洒在试验台上。

  8．废纸及其它固体废物严禁倒入水槽，应倒到垃圾桶内。废弃液体如为强酸强碱，必需事先用水稀释，方可倒入水槽内，并放水冲走。

  9．以实事求是的科学态度如实记录试验结果，细心分析，做出客观结论。

  试验失败，须认真查找原因，而不能任意涂改试验结果。试验完毕，认真书写试验报告，按时上交。

  10．试验完毕，个人应将试剂、仪器器材摆放整齐，用过的玻璃器皿应刷洗清白归置好，方可离开试验室。值日生则要认真负责整个试验室的清洁和整理，保持试验整齐卫生。离开试验室前检查电源、水源和门窗的安全等，并严格执行值日生登记制度。

化学试验报告篇四

  试验报告通过分析总厚试验的结果和问题，加深对有关理论和技术的理解与把握，提高分析、综合、概括问题的能力，同时也是学习撰写研究论文的过程。

  1．试验报告应当在专用的生化试验报告本上、按上述格式要求书写。

  2．试验报告的前三部分①试验原理、②试验材料（包括试验样品、主要试剂、主要仪器与器材）、③试验步骤（包括试验流程与操作步骤）要求在试验课前预习后撰写，作为试验预习报告的内容。预习时也要考虑并设计好相应试验记录的表格。

  3．每项内容的基本要求

  （1）试验原理：简明扼要地写出试验的原理，涉及化学反应时用化学反应方程式表示。

  （2）试验材料：应包括各种来源的生物样品及试剂和主要仪器。说明化学试剂时要避免使用未被普遍接受的商品名和俗名。试剂要标清所用的浓度。

  （3）试验步骤：描述要简单，不能照抄试验讲义，可以采用工艺流程图的方式或自行设计的表格来表示，但对试验条件和操作的关键环节应写明白，以便他人重复。

  （4）试验记录：包括主要试验条件、试验中观测到的现象及试验中的原始数据。

  （5）结果（定量试验包括计算）：应把所得的试验结果（如观测现象）和数据进行整理、归纳、分析、对比，尽量用图表的形式概括试验的结果，如试验组与对照组试验结果的比较表等(有时对试验结果还可附以必要的说明)。

  （6）探讨：不应是试验结果的重述，而是以结果为基础的规律推论。如对定性试验，在分析试验结果的基础上应有中肯的结论。还可以包括关于试验方法、操作技术和有关试验的一些问题，对试验异常结果的分析和评论，对于试验设计的认识、体会和建议，对试验课的改进看法等。

  （7）结论：一般试验要有结论，结论要简单扼要，说明本次试验所获得的结果。

化学试验报告篇五

  此演示试验产生的电流是微不足道的，我认为此演示的重点不在于产生电流的强度的大小，而重点是演示出产生电流滚动的方向随磁体的位置变动而发生方向性的改变，这就是说此电源的正极是随磁体在电源的那一极而正极就在磁体的那一极。因此，可以证明，"磁场中的电化学反应"是成立的，此电化学反应是随磁体位置发生变化而产生的可逆的电化学反应。请特别注意"可逆"二字，这是本物理现象的重点所在。

  通过磁场中的电化学反应证明：物理学上原电池的定律在恒定磁场中是不适用的（原电池两极是用不同种金属，而本试验两极是用一致的金属）。

  通过磁场中的电化学反应证明：物理学上的洛仑兹力（洛伦兹力）定律应修正，洛仑兹力对磁性运动电荷是吸引力，而不是偏转力。并且洛仑兹力要做功。

  通过试验证明，产生电流与磁场有关，电流流滚动的方向与磁体的位置有关。电极的两极是用的同种金属，当负极消耗后又补充到正极，由于两极是同种金属，所以总体来说，电极没有发生消耗。这是与以往的电池的区别所在。而且，正极与负极可以随磁体位置的改变而改变，这也是与以往的电池区别所在。

  《磁场中电化学反应》电源的正极与负极可以循环使用。

  产生的电能大小所用的计算公式应是法拉弟电解定律，法拉第电解第一定律指出，在电解过程中，电极上析出产物的质量，和电解中通入电流的量成正比，法拉第电解其次定律指出：各电极上析出产物的量，与各该物质的当量成正比。法拉第常数是１克当量的任何物质产生（或所需）的电量为９６４９３库仑。而移动磁体或移动电极所消耗的功应等于移动磁体或移动电极所用的力乘以移动磁体或移动电极的距离。

化学试验报告篇六

  1．试验预习报告内容（30分）

  学生进入试验室前应预习试验，并书写预习报告。试验预习报告应包括以下三部分：①试验原理（10分）：要求以自己的语言归纳要点；②试验材料（5分）：包括样品、试剂及仪器。只列出主要仪器、试剂（常规材料不列）；③试验方法（15分）：包括流程或路线、操作步骤，要以流程图、表格式给出要点，简明扼要。依据各部分内容是否完整、明白、简明等，分以下三个等级给分。

  优秀：项目完整，能反映试验者的加工、整理、提炼。

  合格：较完整，有一定整理，但不够精炼。

  不合格：不完整、缺项，大段文字，完全照抄教材，记流水账。

  试验预习报告不合格者，不允许进行试验。该试验应重新预约，待试验室安排时间后方可进行试验。

  2．试验记录内容（20分）

  试验记录是试验教学、科学研究的重要环节之一，必需培养严谨的科学作风。

  试验记录的主要内容包括以下三方面：①主要试验条件（如材料的来源、质量；试剂的规格、用量、浓度；试验时间、操作要点中的技巧、失误等，以便总厚试验时进行核对和作为查找成败原因的参考依据）；②试验中观测到的现象（如参与试剂后溶液颜色的变化）；③原始试验数据：设计试验数据表格（注意三线表格式），确凿记录试验中测得的原始数据。记录测量值时，要根据仪器的确切度确凿记录有效数字（如吸光值为0.050，不应写成0.05），注意有效数字的位数。

  试验记录应在试验过程中书写；应当用钢笔或者圆珠笔记录，不能用铅笔。记录不可擦抹和涂改，写错时可以确凿划去重记。记录数据时请教师审核并签名。

  试验记录分以下三个等级给分。

  优秀：如实详细地记录了试验条件、试验中观测到的现象、结果及试验中的原始数据（如三次测定的吸光度值）等；试验记录用钢笔或者圆珠笔记录，没有抹擦和涂改迹象。书写确凿，表格规范（三线表）。有教师的签字审核。

  合格：记录了主要试验条件，但不详细、凌乱；试验中观测到的现象不细致；原始数据无涂改迹象，但不规范。有教师的签字审核。

  不合格：记录不完整，有遗漏；原始数据有抹擦和涂改迹象、捏造数据（以0分计）；图、表格形式错误；用铅笔记录原始数据；无教师的签字审核。若记录的结果有怀疑、遗漏、丢失，必需重做试验，培养严谨的科学作风。

  3．结果与探讨（45分）

  （1）数据处理（5分）

  对试验中所测得的一系列数值，要选择适合的处理方法进行整理和分析。数据处理时，要根据计算公式正确书写中间计算过程或推导过程及结果，得出最终试验结果。要注意有效数字的位数、单位（国际单位制）。经过统计处理的数据要以x〒sd表示。可分成以下三个等级给分。

  优秀：处理方法合理，中间过程明白，数据格式单位规范。

  合格：处理方法较合理，有中间计算过程；数据格式单位较规范。

  不合格：处理方法不当；无中间过程；有效数字的位数、单位不规范。

  （2）结果（20分）

  试验结果部分应把所观测到的现象和处理的最终数据进行归纳、分析、比对，以列表法或作图法来表示。同时对结果还可附以必要的说明。

  要注意图表的规范：表格要有编号、标题；表格中数据要有单位（寻常列在每一列顶端的第一行或每一行左端的第一列）。图也要有编号、标题，标注在图的下方；直角坐标图的纵轴和横轴要标出方向、名称、单位和长度单位；电泳图谱和层析图谱等要标明正、负极方向及分开出的区带、色带或色斑的组分或成分。电泳结果还要标记泳道，并在图题下给出泳道的解释；要标出分子量标准的各条带的大小。并且注意需要结合图表对结果进行较详细的解释说明。

  可分成以下三个等级给分。

  优秀：试验结果有归纳、解释说明，结果确凿，格式规范。

  合格：堆砌试验现象、数据，解释说明少。

  不合格：最终试验结果错误且无解释说明，图表、数字不规范。

  （3）探讨（20分）

  探讨应围绕试验结果进行，不是试验结果的重述，而是以试验结果为基础的规律推论，基本内容包括：①用已有的专业知识理论对试验结果进行探讨，从理论上对试验结果的各种资料、数据、现象等进行综合分析、解释，说明试验结果，重点阐述试验中出现的一般规律与特别性规律之间的关系。

化学试验报告篇七

  1、所用器材及材料

  （１）：长方形塑料容器一个。约长100毫米、宽40毫米、高50毫米。

  （２）：磁体一块，上面有一根棉线，棉线是作为挂在墙上的钉子上用。还有铁氧体磁体30*23毫米二块、稀土磁体12*5毫米二块、稀土磁体18*5毫米一块。

  （３）：塑料瓶一个，内装硫酸亚铁，分析纯。

  （４）：铁片两片。（对铁片要进行除锈处理，用砂纸除锈、或用刀片除锈、或用酸清洗。）用的罐头铁皮，长110毫米、宽20毫米。表面用砂纸处理。

  2、电流表，0至200微安。

  用微安表，由于要让指针能向左右移动，用表头上的调0螺丝将指针向右的方向调理一定位置。即通电前指针在50微安的位置作为0，或者不调理。

  3、"磁场中的电化学反应"装置是直流电源，本试验由于要使用电流表，一般的电流表指针的偏转方向是依照电流滚动方向来设计的，（也有随电流滚动方向改变，电流表指针可以左右偏转的电流表。本试验报告示意图就是画的随电流滚动方向改变，电流表指针可以向左或向右偏转的电流表）。因此本演示所讲的是电流滚动方向，电流由"磁场中的电化学反应"装置的正极流向"磁场中的电化学反应"装置的负极，通过电流表指针的偏转方向，可以判断出"磁场中的电化学反应"装置的正极、负极。

  4、手拿磁体，靠近塑料瓶，明显感到有吸引力，这是由于塑料瓶中装了硫酸亚铁，说明硫酸亚铁是铁磁性物质。

  5、将塑料瓶中的硫酸亚铁倒一些在纸上，压碎硫酸亚铁晶体，用磁体靠近硫酸亚铁，这时有一部分硫酸亚铁被吸引在磁体上，进一步说明硫酸亚铁是铁磁性物质。

  6、将磁体用棉线挂在墙上一个钉子上让磁体悬空垂直不动，用装有硫酸亚铁的塑料瓶靠近磁体，当还未接触到悬空磁体时，可以看到悬空磁体已开始运动，此事更进一步说明硫酸亚铁是铁磁性物质。（注：用另一个塑料瓶装入硫酸亚铁饱和溶液产生的现象同样）

  7、通过步骤4、5、6我们得到这样的共识，硫酸亚铁是铁磁性物质。

  8、将塑料瓶中的硫酸亚铁适量倒在烧杯中，参与蒸溜水溶解硫酸亚铁。可以用饱和的硫酸亚铁溶液，然后倒入一个长方形的塑料容器中。试验是用的饱和硫酸亚铁溶液。装入长方形容器中的液面高度为40毫米。

  9、将铁片分别放在塑料容器中的硫酸亚铁溶液两端中，但要留大部分在溶液之上，以便用电流表测量电流。由于两个电极是用的同种金属铁，没有电流的产生。

  10、然后，在塑料容器的外面，将铁氧体磁体放在某一片铁片的附近，让此铁片处在磁埸中。用电流表测量两片铁片之间的电流，可以看到有电流的产生。（假使用单方向移动的电流表，注意电流表的正极应接在放磁体的那一端），测量出电流强度为70微安。为什么同种金属作电极在酸、碱、盐溶液中有电流的产生？电位差是怎样形成的？我是这样看这个问题的：由于某一片铁片处在磁埸中，此铁片也就成为磁体，因此，在此铁片的表面吸引了大量的带正电荷的铁离子，而在另一片铁片的表面的带正电荷的铁离子的数量少于处在磁埸中的铁片的带正电荷的铁离子数量，这两片铁片之间有电位差的存在，当用导线接通时，电流由铁离子多的这一端流向铁离子少的那一端，（电子由铁离子少的那一端铁片即电源的负极流向铁离子多的那一端铁片即电源的正极）这样就有电流产生。可以用化学上氧化－还原反应定律来看这个问题。处在磁埸这一端的铁片的表面由于有大量带正电荷的铁离子聚集在表面，而没有处在磁埸的那一端的铁片的表面的带正电荷的铁离子数量没有处在磁埸中的一端多，当接通电路后，处在磁埸这一端的铁片表面上的铁离子得到电子（还原）变为铁原子沉淀在铁片表面，而没有处在磁埸那一端的铁片失去电子（氧化）变为铁离子进入硫酸亚铁溶液中。由于在外接的电流表显示，有电流的滚动，可以证明有电子的转移，而电子滚动方向是由电源的负极流向电源的正极，负极铁片上铁原子失去电子后，就变成了铁离子，进入了硫酸亚铁溶液中。下图所示。

  11、确定"磁场中的电化学反应"的正、负极，确认正极是处在磁体的位置这一端。这是通过电流表指针移动方向来确定的。

  12、改变电流表指针移动方向的试验，移动铁氧体磁体试验，将第10步骤中的磁体从某一片上移开（某一片铁片可以退磁处理，如放在交变磁埸中退磁，产生的电流要大一些）然后放到另一片铁片附近，同样有电流的产生，注意这时正极的位置发生了变化，电流表的指针移动方向产生了变化。

  假使用稀土磁体，由于产生的电流强度较大，电流表就没有必要调整0为50毫安处。而用改变接线的方式来让电流表移动。

  改变磁体位置：假使用磁体直接吸引铁片电极没有浸在液体中的部份的方式来改变磁体位置，铁片电极不退磁处理也行。

  下图所示磁体位置改变，电流表指针偏转方向改变。证明电流滚动方向改变，《磁场中电化学反应》成立。电流滚动方向说明白磁体在电极的正极位置。