XX小学教学质量分析报告-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐XX小学教学质量分析报告小学教学质量分析与对策

“德育为首，质量为先”，教导教学质量是小学的第一生命力。质量的好坏直接关系到小学的声誉、生存和进展。如何提高小学的教学质量，是摆在我们面前的一个尤为重要和急待解决的问题。我们必需正视目前的教学质量现状，分析存在的问题，切实讨论解决问题的策略，从而达到有效提高教学质量的目的。

一、小学师生基本状况

我校目前有X个教学班，共有同学X名，老师X人，在职专任老师共X人，本科学历X人，大专学历X人。

二、09学年上学期中段测试成果数据分析表

要回家隔离3日，所以各班参与测试的人数有所不同。

三、存在问题与对策

小学质量与同类小学相比存在一定差距，现状不容积极。在镇静反思的基础上，我们认为有须要从老师观念、教学管理、师生的教与学状况、小学教导与校外教导的协作等多方面举行深刻剖析，努力寻觅存在问题，并乐观探究解决问题的途径与办法，以期较有成效地提高教学质量。我们分析了目前影响小学质量的问题并乐观地探求解决问题的对策，主要状况如下：

?观念

部分老师的教学观念仍然比较陈旧，教学办法有待于进一步改进，课堂教学效率不高。“向40分钟要质量”是我们每个教师都知道的口号，但要真正落实，在观念和行动上还有很大差距。在随堂听课或教研课中，我们发觉有的教师上课泛泛而谈，教学目标不明确；“满堂灌”现象依旧存在；教师的“讲”占去了同学课堂练习的时光；作业布置机械重复，对练习册盲目依靠，缺少有针对性的、系统性的作业设计……有的甚至错误地认为“向堂课要质量”就是不要课后辅导。老师工作缺乏内驱力，只求“保底”，不求突破，小学部分学科缺少专职老师，现代技术装备不能很好发挥作用。部分教师在工作上只求过得去，不求过得硬。较多的教师对待教学工作只求完成，不求完善。

对策：1.要进一步加强课堂教学讨论，提倡老师静下心来钻研教材，掌握教材的重难点、学问点，把精讲精练落到实处。2.提倡有共性的作业设计，系统分类的复习指导，反驳题海战术。对同学作业做到堂堂清、日日清，并提倡面批。

3.要正确处理好课堂教学与课外辅导的关系。既要提高课堂效益，也要加强培优补差的个别辅导，让不同程度的同学都能有所提高。4、加强校本讨论，对教导中的热点、难点、疑点问题举行充分论证，在沟通、切磋中加以正确地引导，对提高质量达到思想上的统一。5、关怀照看病、困老师，对专业进展处于瓶颈状态的老师要乐观鼓舞，多方面地搭建舞台，制造机会，让教师们有所突破。要促进小学与外界的沟通，更好地“引进走出”，激活校内，激发老师工作乐观性。

?常规教学工作管理

1.仔细落实各科课程授课进度，各任科教师应按国家颁的课程方案（编排在小学的课程总表上）完成各学科的授课。小学将对各学科的质量及进度举行抽查。老师应按课堂的规则制度上好每一节课，不能浮现乱堂现象。

2.常规检评工作。对常规的教学工作举行月检，包括：老师备课状况、同学作业及批改状况、培优辅差状况、课堂教学实施状况、同学考查状况。各项检查要求：（1）老师备课：要多阅读教材、教学用书及教学参考书。做到提前3课时备课；备课必包含教学重点难点、教学过程、教学反思。其中教学过程可写得容易点，教学反思可按章节内容在完成教学后写一次，全学期不定期抽检。（2）同学作业及批改：同学作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，课堂作业采取全批全改。数学要加强同学的思维训练，按照同学的实际状况，做到优等生天天有思量题做，后进生有基础训练。语文从低年级起，切实抓好写话和作文训练。英语科重点抓好单词及词组的过关训练。全学期不定期抽检。（3）培优辅差：重点做好对后进生学习状况的跟进记录。要保证辅导时光，定好辅导对象，做到每次辅导有所侧重。教育处不定期检查后进生的学习状况。（4）课堂教学实施：小学领导组与科组长作随堂听课。教育处不定期召开部分班级同学会议，了解上课状况。（5）同学考查：教育处对四次练习作统一的支配（老师要注重教学进度的调控）。每次考查必需郑重考纪。考后要仔细总结，仔细反思这阶段的教学。

3、开展老师相互听课活动。强化听课。适当加大听课量，做到听后要仔细

评课，让听者、教者都各有所获。本学期要老师听课不少于10节，除支配参与听评课活动外，请各位老师自行相互听课。请做好听课记录。

4.发挥教研组作用。科组长分离是：语文科是高伟林、数学科是冯珍好、英语科是樊碧云。科组长的主要任务是：（1）制定本学期教研活动方案。教研要注意全体性（尽量做到全体老师参加）、实效性（结合小学实际）、可操作性相结合。本学期开展的重点内容是：同学学习习惯的形成、优化课堂教学提高教学质量。观察研讨会一次，集体研讨一次，写一份总结。（2）主学科组织开展2次或以上的学科校园比赛活动。（3）组织校园优秀课的听评活动。（主学科1次）。（4）帮助教育主任开展校园汇报课活动。汇报课形式以随堂听课为主。

5、各班科要抓好同学良好学习习惯的形成。本学期的重点是：抱负教导、上课纪律教导、考试纪律教导、按质按量按时完成作业教导。

6、各位老师要乐观联系家长，可向家长反映学习状况及提出相应的要求，让家长努力协作，尽心教导子女。各班主任要完美好家长的联系的通信方式。

7、做好同学学习状况的记录。建议各班科为每位同学建立一个学习状况的档案记录，定期在班内公布让同学发觉自己的进退步状况。

?学风

学习态度、学习习惯、学习能力等的差异造成了同学学习成果上的较大差异。按照教师反映与校园调查显示，每个班级不能按要求完成回家作业的同学占到21.7%，作业质量较差的占39.6%。同学卷面不够干净，书写不够端正。语文阅读写作能力不强，英语听力较差……我们要进一步加强学风建设，重视抱负教导、学习目的性教导，端正同学学习态度，培养同学良好的学习习惯，努力营造乐观向上的学习氛围，切实提高同学学习的自觉性和主动性，激发同学学习的内驱力，从而有效提高质量。

对策：1.抓养成教导。要关注细节，规范学习行为，从书写工整，格式正确，按时交作业，书本文具勤收拾、放规范，上课回答问题先举手等这些细小的习惯抓起。针对同学完成回家作业不抱负这一现状，实行“一查二评”，教师、家长天天检查同学完成作业状况；每周对同学完成作业状况举行统计、评选。对不同基础和能力的同学在完成作业的数量和质量上提出不同的要求，以良好的作业习惯培养来促进学习的长进。2.要大力开展好书香校内建设，开放小学阅览室，培养同学良好的阅读习惯，从而拓宽同学学问面，加强对学问的堆积和应用。3.要创设浓郁的学习氛围，通过加强班级文化、校内文化建设、各类少先队活动等，让同学受到潜移默化的影响，在参加中提高学习的爱好，得到多种能力的熬炼和提高。

?校外教导

小学地处大岗镇偏远农村，家长的家庭教导观念稀薄，社会教导资源相对匮乏。父母的文化程度以及对子女的学习关怀程度也影响着同学的学习，较多的家长以“我们不懂的，全靠教师您了。”把对孩子的教导彻低推给了小学。在社会教导这一方面，近年来，随着新农村建设的有力推动，社区资源也日渐丰盛，但小学和社区之间还没有建立相对稳定的机制来开发和利用好社会资源。教导是一项系统工程，需要小学、家庭、社会共同努力，假如仅仅靠小学，这

样的教导是不抱负的。

对策：我们无法挑选同学，也无法挑选家长，但我们可以通过小学自身的努力，来弥补家庭教导和社会教导的不足：1.通过家访、电访，与家长多举行交流。2.举办家长会，提高家长对家庭教导重要性的熟悉，并通过讲座等途径向家长传授科学家教的学问。3.有效地开发利用好社会资源，优化课程建设，促进教学质量的提高。

提高质量是一个系统工程。以上是小学目前存在的较为突出的问题，我