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《秦陵兵马俑》学习活动一教学设计课题秦陵兵马俑年级六年级上册执教者袁静教学目标知识与技能：了解秦兵马俑的历史文化价值，能简单说出兵马俑主要的艺术特色。过程与方法：能分析兵马俑的外形结构特点，用陶泥捏塑的方式制作一个兵马俑的头部。3、情感态度与价值观：让学生领略中华民族古老、灿烂的文化，培养学生的爱国主义情操。教学重点了解秦陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。教学难点指导学生欣赏秦陵兵马俑写实的雕塑手法，并用陶泥制作兵马俑的头部。教学过程教学环节一、激趣导入课题：感受秦陵兵马俑发发掘过程1.教师:你所知道或你身边发生过哪些奇迹呢2.什么是考古考古是研究人类古代社会历史的一门科学。考古过程一般为：调查、确定发掘地点与对象、确定发掘方法。3.教师：1973年，由陕西临潼三个挖井的农民无意中发现，后经考古人员发掘，一个封存的年代被唤醒，一个奇迹被“复活”在世人的面前。4.模拟考古现场，学生利用小工具挖掘埋在土里的“宝贝”。5.学生讨论：秦陵兵马俑为何被誉为“世界第八大奇迹”6.揭示课题：秦陵兵马俑。二、观察了解：初步了解秦俑的雕塑艺术、俑坑分布和分类。1．教师：2238年的漫长时光，让一个遥远的朝代传承至今，这段历史上无可替代、浓墨重彩的时代的主人——秦始皇，他是一个什么样的人呢2．教师：什么是俑（古代用于陪葬的明器，俑也是一种雕塑艺术。）3.对比古希腊和战国俑、秦陵兵马俑的雕塑艺术，了解兵马俑的写实手法。4.观看视频：简介兵马俑的俑坑分布。5.探究游戏：将考古挖掘出的小兵马俑进行分类，放在俑阵相应的位置上分析兵马俑的服装造型。6.师小结：秦兵马俑形象的展示了秦帝王昔日的辉煌，他的可贵不仅在于规模宏大和历史久远，更重要的是其无可比拟的雕塑水平和艺术价值。三、深入体会：感受兵马俑“千人千面”的雕塑艺术。1．分析三个兵马俑的五官特征和性格特点。2．连线游戏：将明星像与兵马俑像连接起来。3．教师：你和哪个兵马俑有相像的地方每一个华夏子孙，都能够在秦俑8000人的军阵中找到自己的影子，寻找到自己的一脉相承。4.探究兵马俑的色彩。5.讨论交流：拥有8000将士的兵马俑给你最大的感受是什么6．教师总结兵马俑的艺术特点。四、小组合作，创作表现：用陶泥捏塑的方式制作秦人俑像。1．教师示范：以一块长方形整泥为材料，运用捏塑的方法，为秦俑造像。2．学生分组合作作业，教师巡回辅导。3.作品展示：为俑人装头（隐喻着秦始皇兵马俑在制作工艺中的“模件化”）五、拓展：保护文物。1.教师：看到

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