独立学院大学生创业教育与创业意识培养的必要性研究

独立学院大学生创业教育与创业意识培养的必要性研究

一、独立学院高校生创业教育与创业意识培育的现状及问题

我国的创业教育起步较晚，长期以来我国教育体系缺少对高校生创新与创业意识的培育，传统的中国式教育压抑着同学的创新和创业意识。对于独立学院而言，创业教育更加滞后。目前，仅有少数独立学院开设了创业课程，创业教育体系尚不完善和成熟。

（一）独立学院创业教育的教学体系尚不健全

独立学院由于办学历史不长，在自身办学过程中教学管理阅历非常有限，具有独立学院办学特色的人才培育方案、教学管理制度、教学方案等相关教学规律还处于探究总结过程中。目前，虽然大部分独立学院已主动调整了培育方案和目标，但仍处于探究性修补阶段。有关创业教育课程设置与详细专业课程教学结合度不高，一般只是散见于就业指导和职业生涯规划中，难以形成系统的课程体系和科学完整的教学环节。

（二）独立学院创业教育的师资建设有待加强

创业教育教学活动中，老师是创业教育的引导者，新兴的创业教育对老师提出了与传统教育不同的更高要求。目前独立学院从事创业教育教学和培训老师的共同弱点是缺乏创业经受，因此他们对同学纯学问的讲授多于实践指导。用这样的师资队伍来讲授创业课程，简洁的照本宣科根本无法把握创业的精髓和实质，对同学而言根本不具有说服力。因此，独立学院应乐观实行有力措施解决创业教育中专业化师资匮乏的问题，这也是影响独立学院创业教育成败的关键因素。

（三）独立学院缺乏有效的创业实践环节

创业教育的重点是培育同学的创新力量，而创业力量的培育离不开有效的实践教学环节。由于独立学院受办学经费的限制，往往对创业教育实践基地建设的投入不够，教学过程受到场地和设备的限制，多停留在理论的讲授上，模拟实际环境教学难以实施。独立学院在科技创新活动、创业沙龙等方面还不够完善。

二、独立学院高校生创业教育与创业意识培育的必要性

高校生创业状况由于种种缘由很不乐观。高等教育大众化给我们带来了机遇与挑战，目前我国创业教育渐渐得到了各级教育主管部门和高校的重视，独立学院必需制造有利的条件培育高校生的创业意识，乐观开展创业教育。

（一）世界高等教育进展的趋势

近年来，我国高等教育实现了历史性的飞跃，高等教育大众化给我们带来了机遇与挑战，然而，高等教育大众化又面临很多的问题，同学就业问题、数量与质量问题，已严峻制约着我国高等教育的进展。在这种高等教育大众化的背景下，高校对于高校生创业意识的培育势在必行。联合国教科文组织在世界高等教育会议上强调，必需把培育具有创新精神和创业力量的高素养人才作为当前高等学校的重要任务。创业教育就是要转变传统的就业教育思想模式，使高校的毕业生不仅是求职者更是工作岗位的制造者。从就业教育走向创业教育，必将成为高等教育进展的必定趋势。

（二）缓解就业压力的需要

随着独立学院数量和规模的扩张，毕业生就业问题日渐突出，而应对新时期给独立学院同学就业带来的新问题，加强创业教育是良方。培育高校生创业意识和创业技能，提倡和鼓舞高校生自主创业，可以为社会制造新的就业机会。通过创业教育与创业意识的培育，独立学院可培育出一批创业型人才，通过他们的创业带动就业，这样不仅能够解决自身就业问题，还能为社会、他人制造更多的就业岗位，从而有效缓解独立学院严峻的就业形势。培育高校生创业意识，使同学有士气去创业，同学能够为自己和他人供应就业岗位，为社会制造价值，实现自己的人生目标。

（三）完善独立学院人才培育模式的需要

独立学院在新时期能否持续进展下去，能否站稳脚跟，关键在于人才培育模式是否具有特色，培育出来的人能否适应社会需要。对高校生进行创业教育和创业意识的培育，能够提高同学的适应力量、生存力量和竞争力量，在肯定程度上促进同学的身心健康进展。创业教育是把同学培育成为创业者的过程，同时也是促进同学全面进展的过程。创业教育的过程就是一个终身教育的过程，它适应了社会高度进展的要求，在肯定程度上更新了人才培育理念。

（四）独立学院特色进展和质量建设的需要

随着高等教育大众化的不断深化，高校之间的竞争越来越激烈，独立学院想要在高等教育的舞台上占有一席之地，就必需充分利用自身的有利条件努力制造出自己的特色，打出自己的品牌。由于自身的条件制约，独立学院在学问型人才的培育方面比不上一本、二本院校。因此，独立学院要办出自身特色，走出一条符合国情、适合自身进展的路子，创业教育是其最佳选择。独立学院假如能把建设“创业型高校”作为努力方向，则必能树立自己的独特品牌，不断提升其社会知名度和办学影响力。

三、独立学院高校生创业教育与创业意识培育的途径

当前，独立学院正面临生死存亡的转折时期，然而创业教育史一个系统工程，在独立学院乃至中国都处于探究阶段，这就需要我们理清思路，探寻方法，加强重要性和必要性熟悉，从制度和组织等各方面赐予保障，并最终形成自己的特色。

（一）完善独立学院创业教育机制

创业教育作为一种新的教育理念，从教育的超前性动身，提出培育具有开创性共性的一代新人的思想，从而更新了我们的教育观念。创业教育拥有一套完整的教育运行机制，它应包括创业意识的培育、创业教育基地建设和创业教育管理、服务、评价体系等内容，它们在创业教育运行机制中发挥着不同的作用且相互联系。完善高校创业教育运行机制，首先以科学进展观为指导，乐观探究创业教育正确的运行规律，在注意传统的专业教育的同时，逐步建立和完善创业教育机制。其次以高校生的全面进展为核心，着力培育高校生的创业意识、创业精神和创业素养，实现高等教育课程设置、教学过程和教学管理的与时俱进，乐观推动独立学院创业教育的进展。（二）完善独立学院创业教育模式

作为独立院校，肯定要从战略的高度，以更宽敞的视野开展高校生就业和创业教育工作，不断开拓创新，逐步建立具有独立院校特色的高校生创业教育新模式。首先，加强创业型师资队伍的建设。同学创业实践活动是同学创业力量培育的过程，也是老师参加到活动中去系统指导同学实践的一个重要环节。因此，独立院校应当扩充师资来源，充实师资队伍，创建师资认证平台，提高师资队伍建设水平，改革师资管理形式，健全师资管理制度。其次，改进课程设置与教学方法。创业课程设置应突出系统性，以把握创业导向的教育本质，不仅要注意创业学问的传授、创业教育的理论、创业力量的进展，同时要关注创业文化的培育、创业意识的培育。创业课程多属于创新型强的课程，老师在教授此类课程时，要依据课程性质和授课对象不断改进和完善教学方法，追求良好的教学效果。

（三）独立学院应建立创业教育基地，为同学创业供应支持和保障

创业教育要与社会实践紧密结合，充分利用校内实践基地和校外实践机会。独立学院可以设立创业基金、试验室、创业实践基地等为同学创业供应支持和保障，最大限度地为培育高校生创业教育与创业意识供应便利。充分发挥“孵化器”的作用，为同学供应创业空间以及基础设施，关心高校生进行创业实践，并对创业项目实施动态管理，降低同学创业的风险和成本，通过供应后续的资金以及技术支持，关心同学提高创业胜利率。创业教育实践基地是开展创业教育的一个实践平台，是创业教育的一个组成部分，在这里同学不仅可以获得实际工作阅历，还可以培育和提高群体沟通、团结协作、组织管理等个人综合力量。

四、结语

独立学院实施创业教育，不仅符合世界高等教育的进展趋势，还能有效缓解高校生的就业压