教师招聘《小学教育心理学》真题试题(2023年01月25日-4382)

教师招聘《小学教育心理学》真题试题每日练(2023年01月25日-4382)1：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

2：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）。

单项选择题

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

3：学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固学问的学习策略属于（）

单项选择题

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

4：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。

单项选择题

A、桑代克的尝试错误说

B、苛勒的顿悟说

C、巴甫洛夫的经典性条件作用论

D、杜威的分阶段说

5：测验的正确性、精确     性的是测验的效度。（）

推断题

对

错

6：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。

多项选择题

A、老师指导

B、学习材料特性

C、媒体

D、认知结构

7：高尚的学习动机的核心是（）。

单项选择题

A、利他主义

B、以国家为重

C、大公无私

D、无私奉献

8：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

单项选择题

A、启发式教学

B、情境教学

C、合作学习

D、程序教学

9：在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

单项选择题

A、变化

B、转变

C、变式

D、突出

10：分析问题是解决问题的开端。（）

推断题

对

错

11：属于资源管理策略的是（）

单项选择题

A、做笔记

B、复习方式多样化

C、设计学习空间

D、列提纲

12：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

单项选择题

A、用途集中

B、结构集中

C、方法集中

D、形态集中

13：美国心理学家班杜拉将强化分为（）

多项选择题

A、正强化

B、精神强化

C、自我强化

D、替代性强化

E、直接强化

14：只有性格有可塑性，气质完全没有可塑性。（）

推断题

对

错

15：最近进展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）

单项选择题

A、维果茨基

B、加里培林

C、奥苏伯尔

D、阿特金森

16：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

17：下列属于意义学习的条件的是（）。

多项选择题

A、材料本身必需具有规律意义

B、学习者认知结构必需具有能够同化新学问的适当的认知结构

C、学习者必需具有乐观主动地将新学问与认知结构中的适当学问加以联系的倾向性，并使两者相互作用

D、学习材料要高于学习者的力量范围

18：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

单项选择题

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

19：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与进展()。

多项选择题

A、权威

B、民主

C、放纵

D、信任

E、容忍

20：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育抱负。（）

推断题

对

错

21：以守恒观念的形成为标志的认知进展阶段是（）

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

22：客观题包括以下哪些题型?（）

多项选择题

A、选择题

B、完形填空

C、匹配

D、是非题

23：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

24：幼儿往往认为全部会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建学问的方式是（）

单项选择题

A、同化

B、顺应

C、图式

D、平衡

25：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）。

单项选择题

A、奇怪   心

B、力量

C、给定的条件

D、已有的学问阅历

26：学习的定义说明()。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

27：儿童在家庭中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。

单项选择题

A、学问的迁移

B、技能的迁移

C、行为规范的迁移

D、学习阅历的迁移

28：教育心理学是讨论教育情境中（）的基本心理规律的科学。

单项选择题

A、德育与智育

B、学问与技能

C、动机与迁移

D、学与教

29：顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。（）

推断题

对

错

30：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

2：答案C

解析儿童(2～12岁)道德性进展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(2～5岁)；(2)权威阶段(6～8岁)；(3)可逆阶段(8～10岁)；(4)公正阶段(11～12岁)。

3：答案A

解析多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。

4：答案C

解析桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误渐渐削减的过程；苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程；杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。

5：答案正确

解析

6：答案A,B,C

解析认知结构属于影响迁移的主观因素。

7：答案A

解析高尚的学习动机的核心是利他主义，同学把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。

8：答案A

解析布鲁纳对发觉教学的教学设计提出了四项原则，发觉教学，又称启发式教学。

9：答案C

解析

10：答案错误

解析解决问题自发觉问题开头，分析问题是在发觉问题的基础上进行的解决问题的一个详细环节。

11：答案C

解析

12：答案D

解析形态集中是以事物的形态为集中点，设计出利用某种形态的可能性。

13：答案C,D,E

解析

14：答案错误

解析

15：答案A

解析

16：答案错误

解析教学设计中最先要考虑的问题是教学目标。

17：答案A,B,C

解析A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。

18：答案D

解析

19：答案B,D,E

解析若家长对待子女过分严格或放任，则孩子更简单产生不良的、敌对的行为。故以上选项为合理的。

20：答案错误

解析《爱弥儿》的是法国教育家卢梭。

21：答案C

解析详细运算阶段以守恒观念的形成为标志。

22：答案A,B,C,D

解析客观题目具有良好的结构，对同学的反应限制较多。同学的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。

23：答案A

解析

24：答案A

解析同化指将新信息纳人已有的认知结构中；挨次指转变已有的认知结构以适应新的环境和信息。

25：答案C

解析任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件。二是要达到的目标。三是存在的限制或障碍。(本解析由张恩凯供应)

26：答案A,B,D

解析解析略

27：答案C

解析爱劳动