关于环保教育教案六篇

Thiscitydoesnothavethelegendoflonggrassyingflying.Italwayslivesinreality,withfastdrumming,hurried

figures,numbeyes,falsesmiles,andIambeingassimilated.同学互助一起进步（页眉可删）

关于环保教育教案六篇

环保教育教案篇1

教学目标：

1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。

2、对小水滴的变化过程感兴趣。

教学课时：2课时

第1课时完成开动脑筋到齐心协力板块

第2课时完成走出校园

环境与材料：

关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、

纸、笔

教学设计：

一、引起兴趣

1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？

（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去

旅行，去玩一玩。）

2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？

（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说

出你们的理由。）

二、倾听故事

师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅

行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故

事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，

想不想来试一试。

三、记录故事

把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让

别人一看就明白，就更棒了。

四、介绍记录

（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的

水循环示意图）

1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程

2、和别人不同的记录方式。

（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩

论会。

（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。

五、小结：

原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅

行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来

了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信

心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一

本小水滴旅行的小图书，行吗？

环保教育教案篇2

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意

识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想

象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意

识。

二、活动准备：

1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社

会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生

活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有30户家庭，如果每户家庭每天使用

1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋

呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？如

果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、学生计算，教师板书。

日30平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数

据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑

料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，

商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的

塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就

有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧

塑料袋覆盖的效果。

“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的

问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去

看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑

料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

经产生的.塑料袋垃圾？可以吗？”

三、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明

的小听众。如果你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发

言。

（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，

那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国

家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场

等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白

色污染物品的使用

消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑

料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能

吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小

杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些

环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有

采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意

以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一

点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我

们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

五、活动延伸：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的

同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用

什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减

少垃圾的行动中去？”（宣传）

“你们想怎么宣传？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写

下来，好吗？”

汽车尾气

一、教学目标：

1、通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象

能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意

识。

二、教学准备：

1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道

题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮

安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？

每年多少？各合多少吨？

2、学生计算，教师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，

这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那

么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要

和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级

的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们

从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局

的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能

接受吗？”

（5）、研究方案：（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

交流建议：

a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小

听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这

位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么

你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的

同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用

什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中

去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家

发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待

绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案篇3

[活动目标]

1、有初步的环保意识。

2、培养细致的观察能力。

3、认识几种常见的环保标志。

[活动准备]

各种标志图片、玩具小熊。

[活动过程]

一、开始部分：

出示小熊，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1、“卫生城市”评选。

有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳

城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，

评选一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。

太阳城的人（安全过马路——把垃圾扔到垃圾箱——爱护

花）

月亮城的人（乱闯马路——随手扔垃圾——摘花）

提问：你会选哪座城市？为什么？

3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。

提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？

你喜欢月亮城吗？为什么？

4、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保

行为。

（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？

（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告

诉、插标志、做宣传）

（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫

士的愿望。

三、结束部分：

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

环保教育教案篇4

教学目标：知道噪声产生的原因和途径。

知道噪声对人类有哪些危害。

知道减少噪声有那些措施。

教学重难点：噪声产生的原因。

教学过程：

1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音

使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带

来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的

健康。揭题——噪声与人类健康。

2、新授

（1）噪声引起的危害有哪些？

它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、

神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已

经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

（2）噪声是怎样产生的呢？

噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活

噪声。

机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声

音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩

擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机

器和高速设备。

（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、

搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如电影院、

剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的

声音。

（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小

表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，

听力较快受损，甚至耳聋。

3、小结。

为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个

“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声

污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起

努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

4、作业。

（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案篇5

教学过程：

1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的

不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一

缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎

样！

（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己

的发现。

（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自

由表达自己的发现。

4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，

教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏

的。

5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小

鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随

便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境

里。

延伸活动：

《我是小小环保员》为家园打扫清洁

教育目标:

1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病

或死亡。

2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容图片。

环保教育教案篇6

教学目标：

1、知识与能力

（1）了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。

（2）了解水污染的现象及危害。

（3）知道常用的节水方法。

2、过程与方法

（1）能够在适当的情境中发现问题、提出问题。

（2）能选向大家表达从图中获得的信息。

3、情感态度价值观

知道水创造了美丽的大自然奇观及水资源保护的严峻形势，

懂得爱护水资源，提高节水意识。

教学重点：

在活动中了解我国水资源缺乏，树立节约用水的意识。

教学准备：

１、资料的收集：世界水资源分布图，各种水污染图片、课

件制作。

２、学生课前观察生活中水污染情况。

教学设计：

引入：同学们，你们知道我们的地球为什么叫做蓝色星球

吗？这是因为地球上水占了大部分。宇航员在太空中鸟瞰我们的

家园时惊异地发现地球是一个蓝色的星球。今天，我们就一起来

了解地球上的水。

（示课件，出示地球仪，板书课题，）

一、了解地球上水的分布

1、谈话：水是生命之源，一切生命体都离不开水，那么，

地球上的水主要分布在哪里呢？

1、学生交流已有的认识。

2、课件演示，出示水资源的主要分布形式图片，学生欣赏。

4、涂色活动：完成课本上3６页的涂色活动，学生谈谈体

会。演示课件。

二、了解地球上的淡水资源分布以及水污染情况

1、谈话：有人说，地球是个水球，地球上我们可以用的水

实在是太多了，你怎么认为？

2、学生