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PAGEPAGE6§3.1.2用二分法求方程的近似解课题用二分法求方程的近似解授课教师张仕兴时间2011.12.21地点预科班对象预科班学生课型新课教学方法启发讲授教学目标1、知识与技能：通过具体实例理解二分法的概念及其适用条件，了解二分法是求方程近似解的常用方法，从中体会函数与方程之间的联系及其在实际问题中的应用．2、过程与方法：

能借助计算器用二分法求方程的近似解，并了解这一数学思想，为学习算法做准备．3、情感、态度、价值观：体会数学逼近过程，感受精确与近似的相对统一．教学重点通过用二分法求方程的近似解，体会函数的零点与方程根之间的联系，初步形成用函数观点处理问题的意识．教学难点恰当地使用信息技术工具，利用二分法求给定精确度的方程的近似解．教学用具多媒体，计算器【教学过程】：一、复习：1、函数零点：使f(x)=0的实数根x叫做函数y=f(x)的零点。方程f(x)=0有实根函数y=f(x)的图像与x轴有交点函数y=f(x)有零点2、零点存在的判定如果函数在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有那么，函数在区间（a,b）内有零点，即存在，使得，这个c也就是方程的根。3、零点个数的求法二．生活实例引入引例1CCTV2“幸运52”片段：主持人李咏说道:猜一猜这架家用型数码相机的价格.观众甲:2000!李咏:高了!观众乙:1000!李咏:低了!观众丙:1500!李咏:还是低了!······问题１:你知道这件商品的价格在什么范围内吗?答案:1500至2000之间问题２:若接下来让你猜的话,你会猜多少价格比较合理呢?引例2在一个风雨交加的夜里,从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障.这是一条10km长的线路,如何迅速查出故障所在?如果沿着线路一小段一小段查找,困难很多.每查一个点要爬一次电线杆子,10km长,大约有200多根电线杆子呢.想一想,维修线路的工人师傅怎样工作最合理？通过取中点来探测，不断地缩小故障点所在的范围直至找出故障点。三、新课引入在3.1.1例1中我们已经知道,函数f(x)=lnx+2x-6在区间(2,3)内有零点；进一步的问题是：如何找到这个零点呢？通过取中点的方法不断地缩小零点所在的范围设计意图为正、余弦函数定义做铺垫明确研究思想，利用简谐振动图象引进正弦曲线、余弦曲线根据正弦函数线的变化规律缩小作图范围进一步明确如何利用单位圆中的正弦线画出正弦函数图象的方法设计意图通过一个点的画法引出正弦曲线的画法举例说明这样做可以把正弦函数有代表性的取值都包含在内引导学生利用正弦函数“周而复始”的变化规律作图。使学生从函数解析式之间的关系思考函数图象之间的关系，进而学

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