交通安全幼儿园教育教案2021

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

交通平安幼儿园教导教案一(1)提问：小伴侣在大街上走时都看到过什么?

活动目标：引导幼儿尽可能多的回顾，会用“喧闹”形容大街上的场面;

1、使幼儿了解根本的交通规章，熟悉红绿灯。(2)提问：“公路的路口有什么?红绿灯是做什么用的?”

2、引导幼儿熟悉人行横道，了解过公路时走人行横道的重要性。引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

3、恪守社会行为规章，不做“制止”的事。(3)、提问：我们应当怎样过公路?

4、培养幼儿敏锐的观看能力。引导幼儿知道过公路时要走人行横道;

5、加强幼儿的平安意识。(4)、提问：假如没有了红绿灯会怎么样?

活动预备：引导幼儿通过研究知道恪守交通规章的重要性。

幼儿教材，字卡“灯”2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

活动过程：3、请幼儿将书轻轻翻到第9页

1、谈话：热喧闹闹的大街上提问：

第1页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

(1)请你看一看，图画中都画了什么?教学重点、难点

(2)图中画的是哪里?重点：熟悉斑马线

4、老师有感情地朗读儿歌难点：斑马线在交通平安中的重要作用

5、老师提问：鼓舞幼儿大胆答复。活动预备

交通平安幼儿园教导教案二1、红绿灯的作用(以前学习过的学问根底)

活动目标2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片

1、熟悉斑马线。活动过程

2、理解斑马线的意义和重要作用。1、引入

3、培养幼儿敏锐的观看能力。活动开头时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小伴侣们，你们

4、考验小伴侣们的反馈能力，熬炼他们的个人能力。喜爱汽车吗?”

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。2、熟悉斑马线

第2页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，然后告知大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上

斑马线前面有无数汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意面行走，“花”的斑马线反而不能显然的突出行人。

义)，引导幼儿说说看到的图画，教师：“为什么车都停了?”“红灯了”4、学画斑马线、嬉戏

教师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓舞孩子们一起先在纸

有的说：“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说：“不上画，然后在教室的活动区内，教师画一副斑马线，请幼儿用手做方

走斑马线会被撞到的。”……向盘开车，教师说“红灯”时就停车，另外几个小伴侣从斑马线上走

3、斑马线的重要作用过……玩完一次后换教师来做“车”，教师开车，孩子做红路灯，一

接着和幼儿一起研究斑马线的表面：由无数白色的长条形组成，人起玩嬉戏。

走在上面很醒目……，走斑马线是恪守交通规章的表现。(不走斑马线，最后是幼儿在纸上画斑马线，教师鼓舞幼儿在画纸上自由添画，

就等于在年级上不恪守纪律，不是好孩子的)如：汽车，花，太阳，小鸟……

假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，交通平安幼儿园教导教案三

第3页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

【活动目标】1、边观察动画课件边研究：

1、引导幼儿初步了解必需恪守的交通规章，形成初步的平安意识(1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真美丽，红红看

与自我庇护意识，提高自我庇护能力。到花丛中有一只美丽的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了公路对面，红

2、熟悉常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规红一路追过去，公路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

章意识。(2)为什么红红差点被车撞上?

3、进展幼儿的观看力，思维力及口语体现能力。老师小结：红红离开妈妈在公路上追蜻蜓，不恪守交通规章，差

【活动预备】点被车撞上，这样太危急了。

1、媒体的动画课件：红红闯红灯(3)组织幼儿研究：假如你是红红，你会怎么办?

2、实现拼接好的违背交通规章的录像。老师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不论什么

3、幻灯片：去秋游的场景布置。状况我们都要恪守交通规章，不能在公路上追赶、戏耍，不乱闯红绿

【活动过程】灯。

第4页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

2、看录像，进一步了解恪守交通规章的重要性说出这些分离是什么标志，分离代表着什么意思。

(1)提问：小伴侣真了不起，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯师：刚刚小伴侣说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?

停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规章呢?假如不恪守这些交通规章教师来告知你吧!(老师认真解说每个交通标志的名称及意义)

会怎么样呢?4、嬉戏--我指你说：老师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及

播放录像，让幼儿研究、答复。含义，以让幼儿稳固复习。

老师总结：小伴侣们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行5、情景模拟嬉戏：秋游去。

为不对，比如：在火车道上戏耍、在公路上开快车、追尾，在居住区鸣(1)带着幼儿一边走一边按照场景提问，熟悉标记，稳固对交通规

喇叭、在制止驾驶的地方驾驶等。小伴侣都知道了不恪守这些交通规章章的熟悉。

的危害性，有什么好方法提示人们避开这样的危急呢?场景一：人行道和车行道

3、看幻灯片，引导幼儿熟悉有关的交通标志。师：前面有两种路，行人该走哪一种路?(人行道)

老师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着师：行人应当注重什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能

第5页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

到车行道上玩)1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。

场景二：十字路口(老师扮交警)2、教导幼儿要注重平安，树立自我庇护意识。

师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看交警手势看红【活动预备】

绿灯)1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

场景三：天桥教2、教学图片。

师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个【活动过程】

走，不能推也不能挤。)一、激发幼儿兴趣，组织幼儿研究乘车时应当注重什么。

(2)顺当达到目的地延长活动：户外活动和中小班小伴侣玩交通嬉1、教师要带小伴侣们去__地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注

戏。重些什么呢?

交通平安幼儿园教导教案四教师按照幼儿的研究内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿

【活动目标】分析缘由，知道怎样做是对的。

第6页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和主意。

3、小结。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正

我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些

坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘

在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车有了一定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应恪守的交通规章。

车。交通平安幼儿园教导教案五

二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，稳固幼儿的平安乘车常识。活动目标：

1、老师与幼儿共同研究嬉戏规章。1、知道在公路上要恪守“红灯停、绿灯行”的交通规章。

2、将幼儿饰演乘客和平安检查员举行嬉戏。2、能按照红绿灯的信号做动作，体验仿照嬉戏的高兴。

【活动反思】3、恪守社会行为规章，不做“制止”的事。

首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说4、考验小伴侣们的反馈能力，熬炼他们的个人能力。

第7页共9页

本文格式为Word版本，支持可任意编辑

5、加强幼儿的平安意识。(3)研究：假如没有红绿灯会怎么样?

活动预备：小结：十字路口通常会有交通信号灯，普通都有三种色彩：红色、

1、多媒体视频《喧闹的公路》;图片《怎样过公路最平安》。黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，

2、自制红、绿、黄信号灯各一个。才可以过公路;黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要

3、音乐《我是汽车小司机》。加快脚步抓紧走到公路对面去。