教师职业生涯个人发展五年规划

教师职业生涯个人发展五年规划

一、工作环境状况和自身潜能分析

工作已经13个年，回顾这段匆忙的岁月，我的工作状态一直饱满的

激情，但缺少规划和工作环境的不佳，使我一直在迷茫中徘徊，没有明确

的发展目标，虽然有一定的经验积累和心得体会，没有成长为一名研究型、

专家型教师。而今年来到充满生机希望的利辛二中，在国家大力推进教育

改革和利辛十大教育振兴工程、五年规划以及我校三年计划、五年计划、

教师发展计划等有利条件下，制定好个人的发展规划，并且要有目的、有

秩序、有步骤地实施，会使个人在职业生涯有成型的发展。我怎样发展，

关系到每个尊我为师的学生的发展;我怎样进步提高，也关系着利辛二中

教师的面貌，从着一点上感悟，我个人的发展，对集体、学生都重要。因

此，决心规划自己的职业发展，并努力去实现。

我刚三十五岁，也许是正值工作、成就事业的最佳时期，已有十多年

的工作经验，在教育、教学、学生管理上有一定的实践积累和心得体会，

也有一些教学上的特色和成绩，但还没有形成自己鲜明的教学风格和系统

的教育、教学体系。但是，我个人觉得自己的感悟能力较强，喜欢钻研思

考，善于学习、接受别人的建议，在工作中，能做到兢兢业业，勤勤恳恳。

若能自觉再加强理论学习、进一步探讨、研究，有望在几年内形成自己的

风格、理论。目前的弱势是：1.还不熟悉二中的具体环境，不太了解别人，

别人也不多了解自己，与人的关系沟通不够。2.在专业深层次的理论知识

和教育、教学新理论方面的知识还较薄弱，需进一步提高专业理论水平与

论文撰写能力。3.缺乏长期开拓创新的科研意识和条件，教科研能力有待

提高;需再更努力探索课堂教学的新模式、新方法，更好提高课堂教学效

率。4.在计算机技术、多媒体技术等使用能力欠佳

二、发展目标

在大力推进教学改革的时期，对教师的要求越来越高。我也意识到必

须树立终身学习观念。通过学习可以提升师德修养，丰富知识结构，增强

理论底蕴;能使自己在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生

发展的高度积极探索新的课堂教学;在实践中，不断探索、感悟、反思，

时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教

师。具体目标:

1、认真学习新的教育理念，提高自身素质。阅读教育、教学专著12

部(每学期一部)，落到实处，做好笔记并撰写读后体会及反思。

2、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。完成本科教材

的课堂实用的二次系统教学设计和相对应的系统训练题集。

3、教学常规与教学科研一起发展，善于反思、总结，力争做一名科

研型、学者型的教师。积极投入科研工作，要有论文，有研究课，出成果。

4、发展定位力争在3-5年内成为学校、市级教学骨干，在教学过程

形成自己独特的风格。

5、加强信息技术的学习与运用，能熟练地用多媒体技术教学和研究。

三、个人专业发展年段目标：

第一年(20XX..9~20XX.8)1、加强学习，找出自己的薄弱环节，加以

自勉。2、认真学习新的教育理念，提高自身素质。3、教学常规与教学科

研一起发展，往科研型教师方向发展。4、认真研究教材、课标，结合二

期课改的理念，提升自身的教育教学能力。5、有系统地阅读一至两本理

论专著和教育专刊，了解更多的教学观点和当前的教改动态，并认真做好

读书笔记。6.整理出必修1、2的二次系统教案和相应的习题集。7、写出

有质量的教学论文并在市级以上评比获奖。8.准备评中教高级的材料。

第二年(20XX.9~20XX.8)1、继续加强本学科专业理论知识的学习和课

堂实践能力。2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发

展。3、整理出《化学反应原理》、《有机化学基础》、《结构化学》、

《化学与技术》的课标所要求内容的相关。4、写出2~3论文并在市级以

上评比获奖，整理、撰写专题辅导报告、论文。5、有系统地阅读一至两

本理论专著和教育专刊，并认真做好读书笔记。6.尽力评上中教高级职称。

第三年(20XX.9-20XX.8)1、积极推进素质教育，学生形成乐学、善学

的局面。2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升

理论水平和实践能力，更新知识结构。3、加大课堂改革力度，优化课堂

教学过程，探索自己的教学风格。4、在学校领导和教导处的具体指导下，

申请教育教学科研课题，逐步朝科研型教师转变。5、针对课标、考纲认

真研究高中化学的系统复习的内容、方法，并完成相应的教案、专题，并

形成3~5篇高质量的报告或论文。6.总结本轮的教育、教学经验和成果，

并找出不足和改进的办法，为下轮工作做好准备。

第四年(20XX.9-20XX.8)1、加强党性修养，提高师德水准。2、加强

反思课堂教学，力争形成自己的教学风格3、撰写教育教学论文和经验总

结，争取论文市级以上获奖和发表。4、继续完善上轮三年的教育、教学

的研究结果。5、科研课题初步有成果。

第五年(20XX.9~20XX.8)1、把已形成的教学风格、方法等以系统论文

的形式整理出来，形成相应的理论。2、完成课题研究，并形成论文。3、

争取成为在本地、市有一定知名度的实力派教师。

四.实施措施

1、树立终身学习的观念，学习教育、教学理论，在理性认识中丰富

自我。

通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。加强业务学

习，提高教学水平，形成自己的教学风格。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂

课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

坚持教学相长，获得自我发展。勤听平行班级老师的课，通过课堂听课，

与授课者进行交流与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在

共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个

人专业知识的提升，探索趣味性作业，创新性作业。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课

堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老

师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高;

鼓励性、多方位地评价学生，特别关注学生的进步发展。

4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上

都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做

到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来

听课，征求他们的意见，改进工作。

5、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，善于思考，在实践

中探求、感悟学会思考教育、教学问题，积极把先进的教育、教学理念转

化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教

学实践中发现的问题和有价值的东西记下来，享受成功，弥补不足。在总

结经验中完善自我。坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长;

审视今天在审视中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结

合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作，走教学与科研相

结合的道路。

6、乐于动笔，提高教育科研水平。

(2)尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例12篇。

(3)通过撰写论文，把自己的专题研究从实际层面提升至理论层面。

7、利用信息技术手段辅