【2023年】黑龙江省哈尔滨市考研政治测试卷(含答案)

【2023年】黑龙江省哈尔滨市考研政治测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权，表现在

A.在人员构成上，资产阶级革命派控制着这个政权

B.没有提出平均分配土地的口号

C.承认清政府与列强所定的一切不平等条约和一切外债

D.其各项政策措施，集中体现了中国民族资产阶级的愿望和利益，也一定程度上符合广大中国人民的利益

2.第二次世界大战结束以来，资本主义经济危机的形态也发生了变化，表现在

A.危机对社会经济运行的干扰减轻、破坏性减弱

B.金融危机频繁发生

C.经济危机的四个阶段之间的差别有所减弱

D.金融危机对整个经济的影响加强

3.下列选项中，体现发展的实质的有

A.因祸得福，祸福相依

B.无产阶级专政代替资产阶级专政

C.培育出新优质品种

D.原始社会的公有制经过私有制到社会主义的公有制

4.低碳经济模式的基础是

A.低能耗B.低需求C.低污染D.低排放

5.马克思主义中国化是一个历史进程，改革开放以来，马克思主义中国化具体体现在

A.创立了邓小平理论B.形成“三个代表”重要思想C.提出科学发展观D.形成了中国特色社会主义理论体系

6.第

24

题

社会主义荣辱观强调“以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就是指（）

A.必须把科学技术真正置于优先发展的战略地位

B.在市场经济条件下形成良好的社会风气

C.通过不同形式为人民服务

D.避免种种损人利己的行为

7.党的建设是党在各个时期领导人民取得胜利的重要法宝。当前，我们要加强党的建设，就是要把我们党建设成为新型执政党。新型执政党的要求是()

A.法治型B.学习型C.服务型D.创新型

8.价值规律的内容包含

A.商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定

B.商品交换以商品的价值量为基础

C.商品交换必须实行等价交换

D.价格围绕价值自发波动

9.从总体上说，中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，它们是压在中国人民头上的三座大山。但是，在不同的历史阶段，随着社会主要矛盾的变化，集中反对的主要敌人不同。在国共合作的大革命时期、土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期，反对的主要敌人分别是（）。A.国民党新军阀、帝国主义支持下的北洋军阀、日本帝国主义、美帝国主义支持下的国民党反动派换成

B.美帝国主义支持下的国民党反动派、日本帝国主义、国民党新军阀、帝国主义支持下的北洋军阀换成

C.帝国主义支持下的北洋军阀、国民党新军阀、日本帝国主义、美帝国主义支持下的国民党反动派换成

D.日本帝国主义、美帝国主义支持下的国民党反动派、帝国主义支持下的北洋军阀、国民党新军阀

10.就全国人大的立法程序而言，主要包括的环节有()

A.法律案的提出B.法律案的审议C.法律案的表决D.法律案的公布

二、1.单项选择题(10题)11.所谓抽象的可能性是指

A.现实的可能性B.非现实的可能性C.抽象思维中的可能性D.坏的可能性

12.1937年2月，中国共产党为了建立真正的坚实的抗日民族统一战线，提出实现抗战的革命中心任务是

A.巩固和平B.改善民生C.武装民众D.争取民主

13.中国共产党推进党的建设新的伟大工程的重点是

A.思想建设B.组织建设C.作风建设D.执政能力建设

14.我国农村推广多种形式的承包责任制之所以促进了生产力发展，在于它遵循了()。

A.生产关系适应生产力状况的规律

B.上层建筑适应经济基础的规律

C.社会存在决定社会意识的规律

D.阶级斗争推动阶级社会发展的规律

15.关于价值评价，下述错误观点是

A.价值评价也是一种认识即价值认识

B.价值评价是对事物价值的评价性认识

C.价值评价其尺度仅仅是主体及其需要

D.价值评价主要判明客体对主体的有无价值及价值大小

16.中国政府对朝鲜核问题的立场

A.维护朝鲜半岛的和平稳定，支持半岛无核化，主张通过对话解决问题

B.维护朝鲜半岛的和平稳定，支持朝鲜和平利用核能的权利

C.反对朝鲜和平利用核能，主张支持半岛无核化

D.不赞成朝鲜退出《不扩散核武器条约》，六方会谈是和平解决朝核问题的最佳选择

17.毛泽东思想初步形成于

A.中国共产党建立初期B.20世纪20年代后期和30年代前期C.国民革命时期D.土地革命战争后期

18.标志着中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是()。

A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》

19.我国现阶段存在多种所有制形式的根本原因是()。

A.商品经济的存在B.生产力发展的状况C.生产关系的性质D.意识形态

20.作为我国第一部干部人事管理法律，被称为“干部人事管理科学化、法制化的里程碑”是()

A.《国家公务员暂行条例》

B.《中华人民共和国干部法》

C.《中华人民共和国公务员法》

D.《党政领导干部选拔任用工作条例》

三、3.分析题(3题)21.(35)

22.(45)

23.论述生产要素参与价值分配的实质。

四、5.简答题(2题)24.唯物主义认为，社会基本矛盾是历史发展的动力，阶级社会里阶级斗争是历史发展的直接动力，那么该如何理解人民群众是历史发展的动力?

25.在认识论上，唯物主义反映论和唯心主义先验论有何区别?

五、3.分析题(0题)26.结合材料1、2分析海尔经营的成功所在。

六、单选题(0题)27.《资本论》(德文版)第一卷于1867年9月在汉堡出版，其影响力历经150年风雨而不衰，至今对我们分析、理解现实经济问题依然具有很强的指导意义，马克思主义政治经济学的理论十分丰富，其中“理解政治经济学的枢纽”的理论是()。A.剩余价值理论B.价值规律理论C.劳动二重性理论D.商品二因素理论

参考答案

1.ADA、D是说明南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权；B、C是南京临时政府的缺点，不能说明南京临时政府资产阶级共和国的性质。AD选项正确。

2.BCD本题考查的知识点是第二次世界大战后资本主义经济危机的变化。第二次世界大战结束以来，随着国家垄断资本主义的形成和发展，经济危机的形态也发生了变化，表现在：经济危机的四个阶段(即危机阶段、萧条阶段、复苏阶段和高涨阶段)之间的差别有所减弱；金融危机频繁发生，金融危机对整个经济的影响加强。因此，正确选项是BCD。

3.BCD此题考查的知识点是发展的实质。发展是前进的上升的运动，其实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。选项BCD都体现了新事物对旧事物的代替，而选项A体现的是对立统一规律。所以，本题的正确选项是BCD。

4.ACD本题考查的知识点是发展循环经济和低碳经济。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。我国是一个高能耗国家，需要从节能减排、低碳发展的内在规律出发，找到能源资源浪费和环境污染的本源，逐步向循环经济和低碳经济新的发展模式转变。

5.ABCD本题考查的知识点是马克思主义中国化的历史进程。ABC是党的十一届三中全会以来，马克思主义中国化在不同历史时期所形成的理论成果，D是对上述理论成果的综合与概括。

6.BD

7.BCD

8.ABC本题考查的知识点是价值规律的内容。价值规律是商品经济的基本经济规律，它的基本内容和客观要求是：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。选项D，商品的价格围绕价值自发波动是价值规律作用的表现形式。故正确选项是ABC。

9.C从总体上说，中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，它们是压在中国人民头上的三座大山。但是，在不同的历史阶段，随着社会主要矛盾的变化，集中反对的主要敌人不同。在国共合作的大革命时期，革命的主要对象是帝国主义支持下的北洋军阀；在土地革命战争时期，革命的主要对象是国民党新军阀；在抗日战争时期，革命的主要对象是日本帝国主义；在解放战争时期，革命的主要对象是美帝国主义支持下的国民党反动派。因此，本题正确答案是C。

10.ABCD本题考查全国人大的立法程序。

11.B

12.A

13.D

14.A解析：多种形式的承包责任制促进生产力的发展，是因为这种生产关系适应了生产力的发展状况。承包责任制属于生产关系，不属于上层建筑的范围，因而选项B、C虽然表述正确，但不符合题意。阶级斗争是阶级社会发展的动力，不是推动阶级社会发展的规律。故正确答案为A。

15.C

16.A

17.B解析：本题考查毛泽东思想的形成过程。毛泽东思想初步形成标志是1927—1930年农村包围城市革命道路理论的形成，成熟的标志是在抗日时期形成完整的新民主主义革命理论。

18.D解析：《辛丑条约》是1901年八国联军攻占北京后强迫清政府订立的丧权辱国条约，标志着中国半殖民地半封建社会基本形成。《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，它是英国第一次侵华战争——鸦片战争的结果。《北京条约》是1860年清政府和列强签订的结束第二次鸦片战争的条约。《马关条约》是1895年清政府和日本帝国主义签订的，标志着中国半殖民地社会的性质加深了。因此，正确选项是D。

19.B

20.C解析：时事政治题。

21.丁肇中对暗物质的科学探索说明人类的认识和实践既是有限又是无限的。首先人类的认识和实践就其现实性即它们的具体实现来说是有限的。有限与无限是对立的统一。有限是无限的环节、部分和因素有限包含、体现着无限。其次人类认识和实践发展的本性决定了有限的界限必会不断地被打破和超越从而趋于无限。人类已有的认识和实践不是限制、束缚新的认识和实践的框框而是认识和实践进一步在深度和广度上扩展的前提和基础。因而人类的认识和实践既是有限的又是无限的。丁肇中对暗物质的科学探索说明人类的认识和实践既是有限又是无限的。首先，人类的认识和实践就其现实性即它们的具体实现来说是有限的。有限与无限是对立的统一。有限是无限的环节、部分和因素，有限包含、体现着无限。其次，人类认识和实践发展的本性，决定了有限的界限必会不断地被打破和超越，从而趋于无限。人类已有的认识和实践不是限制、束缚新的认识和实践的框框，而是认识和实践进一步在深度和广度上扩展的前提和基础。因而，人类的认识和实践既是有限的又是无限的。

22.D解析：小标题是“借口，借口”。标题之后的内容是记者们确实遇见过几个不懂礼貌的人，听到了各种不愿意提供帮助的借口，现在又听到了另一个更新鲜的借口。这就表明下文应该给出不愿意提供帮助的人所依赖的借口。纵观各备选项，只有[D]选项讲述了一位女士不仅不提供帮助，而且还为她的行为进行辩解。

23.剩余价值在各个资本家集团之间瓜分的结果、资本所有者得利润和利息。土地所有者得地租。．这种分配关系加上工资形式的分配构成资本主义社会的基本分配关系。马克思的剩余价值理论表明咨本主义的基本分配关系是由资本主义生产资料所有制关系决定是资本主义生产资料所有制在经济上的实现资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格它是工人在必要劳动时间内再生产出来的。资本家得到的利润和利息土地所有者得到的地租来源于剩余价值是工人在剩余劳动时间内生产的。所以资本主义社会生产要素参与价值分配的实质是资本所有者和土地所有剩余价值在各个资本家集团之间瓜分的结果、资本所有者得利润和利息。土地所有者得地租。．这种分配关系，加上工资形式的分配构成资本主义社会的基本分配关系。马克思的剩余价值理论表明，咨本主义的基本分配关系是由资本主义生产资料所有制关系决定，是资本主义生产资料所有制在经济上的实现，资本主义工资的本质是劳动力的价值或价格，它是工人在必要劳动时间内再生产出来的。资本家得到的利润和利息，土地所有者得到的地租，来源于剩余价值，是工人在剩余劳动时间内生产的。所以，资本主义社会生产要素参与价值分配的实质，是资本所有者和土地所有

24.所谓人民群众是历史发展的动力主要是说劳动群众是历史发展的动力。同时上升时期的剥削阶级也属于人民群众的一部分它们有时甚至充当革命的领导阶级。但是它们推动历史发展的作用只有借助于劳动人民的力量才能实现。我们说人民群众是历史发展的动力一方面指人民群众、主要是劳动群众从事的生产活动和科学实验推动着历史的发展；另一方面指劳动阶级和上升时期的剥削阶级反对反动统治阶级的阶级斗争和社会革命推动着历史的发展。就是说生产力的发展上层建筑的革新社会形态的更替都应归功于人民群众从事的生产活动、阶级斗争和科学实验等实践活动。由此可见说人民群众是历史发展的动力与说社会基本矛盾、阶级斗争是历史发展的动力是完全一致的。所谓人民群众是历史发展的动力，主要是说劳动群众是历史发展的动力。同时，上升时期的剥削阶级也属于人民群众的一部分，它们有时甚至充当革命的领导阶级。但是，它们推动历史发展的作用，只有借助于劳动人民的力量才能实现。我们说人民群众是历史发展的动力，一方面指人民群众、主要是劳动群众从事的生产活动和科学实验，推动着历史的发展；另一方面，指劳动阶级和上升时期的剥削阶级反对反动统治阶级的阶级斗争和社会革命，推动着历史的发展。就是说，生产力的发展，上层建筑的革新，社会形态的更替，都应归功于人民群众从事的生产活动、阶级斗争和科学实验等实践活动。由此可见，说人民群众是历史发展的动力，与说社会基本矛盾、阶级斗争是历史发展的动力是完全一致的。

25.唯物主义和唯心主义在认识论上是对立的。唯物主义反映论与唯心主义先验论是两条根本对立的认识路线。唯物主义反映论从物质第一性、意识第二性的基本前提出发坚持认识是“从物到感觉和思想”的认识路线；唯心主义先验论从意识第一性、物质第二性的基本前提出发坚持认识是“从感觉和思想到物”的认识路线。唯物主义认为认识是主体对客体的反映。这就是唯物主义反映论。所有的唯物主义在认识论上都坚持反映论。现代信息科学的发展进一步证明了唯物主义反映论是正确的。主体认识客体就是主体接受客体的信息并对其筛选、存贮、加工的过程这也就是反映的过程。唯心主义否认认识是主体对客体的反映把认识看成是先于物质、先于实践经验的东西。这就是唯心主义先验论。主观唯心主义把认识看成是头脑中固有的是主观自生的。客观唯心主义认为认识来源于某种“客观精神”。唯心主义先验论是错误的它不符合人的认识的实际过程。唯物主义和唯心主义在认识论上是对立的。唯物主义反映论与唯心主义先验论是两条根本对立的认识路线。唯物主义反映论从物质第一性、意识第二性的基本前提出发，坚持认识是“从物到感觉和思想”的认识路线；唯心主义先验论从意识第一性、物质第二性的基本前提出发，坚持认识是“从感觉和思想到物”的认识路线。唯物主义认为，认识是主体对客体的反映。