茫茫沙漠教案

Ifyouthinkthatyouhaveforgottenaperson,thenyouarenotsostupidastomentionherwithforgetting.勤学

乐施积极进取（页眉可删）

茫茫沙漠教案

茫茫沙漠教案1

一、活动目标

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的

其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

二、活动准备

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台，人手一支笔。

三、活动过程

1、引导幼儿观察实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的

主要特征。

①教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

②教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

③教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

④教师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼色身上有厚厚的毛，可

以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。

骆驼的眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的

睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻子可以闭合，这样可以防

风沙。骆驼耳朵里有好多毛。可以防沙子跑进去。骆驼的身上有

驼峰。骆驼氛围单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚

底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙里。

骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

2、组织幼儿讨论：

①教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

②教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等。）

③教师：为什么人们把骆驼称为“沙漠之舟”？

④教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙

化？

3、组织幼儿观看介绍沙漠的录像。了解沙漠的特性以及沙

漠里生活的动植物。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

①观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

②请你用连线的方法帮助骆驼走出沙漠。

茫茫沙漠教案2

活动目标：

1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的

其他生物。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备：

1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的.音像资料。

2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

活动过程：

1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼

的主要特征。

教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

教师：骆驼有什么用途？

教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可

以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底

眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以

阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼

耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以

分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。

骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷

进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠

之舟。

2、组织幼儿讨论：

教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙

化？

3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙

漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根

据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相

关的知识和经验。

4、引导幼儿阅读幼儿用书。

观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

茫茫沙漠教案3

活动目标

1、了解沙漠的特征及沙漠上动植物的特征。

2、学习讨论的基本方法。

3、激发幼儿探索大自然的愿望。

活动准备

1、“沙漠之行”、“治沙”的录像片段。

2、仙人掌、骆驼刺、骆驼等图片。

活动过程

1、观看录像，了解沙漠的特征。沙漠是一大片、一大片

的沙，如果刮大风，天空上、大地上都是黄黄的一片，沙漠上很

少见到动植物，水很少，很干燥，白天很冷，没有人住的房子，

也没有人在沙漠上生活。

2、讨论：“沙漠之舟”─骆驼为什么能长时间在沙漠行走？

3、讨论：仙人掌为什么能在沙漠中生长？

4、讨论：怎样防治沙漠的扩大和危害？观看治沙的录像。

由于人们不断地砍树，破坏森林，现在沙漠在不断扩大。人们在

沙漠的边缘