排球教案汇编八篇

排球教案

排球教案汇编八篇

排球教案篇1

一、指导思想:

我在本次课的设计中立足“以人为本”、“健康第一”的教学思想,坚持

以学生发展为中心,体现学生的主体地位,培养和激发学生的运动兴趣,注重学生的

个体差异为基本理念,围绕教学内容,通过探究性学习和合作性学习启发学生主动参

与意识,积极思维,掌握适合自己的运动技能,促使全体学生养成自我锻炼的习惯,为

终身体育服务。

二、教材分析:

在《课程标准》中,要求水平三的学生要“初步掌握多项球类运动中的多

种动作技能”。小学六年级第一学期的排球教材主要是让学生初步学会排球的多种

垫球动作。排球作为一个运动项目,是一项集体性运动,是非身体接触的对抗性运动

项目,因此适合不同年龄和身体状况的人参加。

本课学习的主要内容是排球运动的垫球技术,垫球技术是排球运动中最主

要的基本技术,是接发球和防守动作中最常用的动作技术。小学生学习排球的基本

知识、基本技术,可以促进身体的生长发育,发展学生的速度、灵敏、协调等身体素

质,在学习排球的过程中,同学间相互交往、合作,发展人际关系,促进学生身心的健

康成长。

三、设计思路:

根据水平三学生的身心特点,确定本课的教学内容为排球的正面双手垫

球。以健康第一为指导思想,以学生活动性内容为主线,以合作探索性学习为主要方

式。加强教学方法的改革,注重学生学法的指导。充分发挥学生的主体地位,教师的

主导地位。引导学生进行自主、合作、探究性学习。教师努力营造宽松、和谐的学

练氛围,提供给学生更多的展示舞台。

四、教学阶段

水平三(六年级)

五、教学重点、难点:

重点:垫球时击球做到:“一插”“二夹”“三提”

难点:垫球到位,动作自然协调

六、教学设计

学习目标:

1、学生知道正面双手垫球的方法。

2、学生能掌握正面双手垫球的技术动作,发展力量、柔韧等身体素质。

3、能知道游戏的名称和方法,并在游戏过程中遵守规则。

4、学生在练习中能乐于接受老师指导,练习积极认真,严格遵守纪律,提高

学生的合作意识,并学会尊重他人。

学习内容:

1、排球正面双手垫球

2、游戏:两头蛇

器材准备:排球50个、绳子24根、音响

排球教案篇2

排球理论课教学教案

安阳二十一刘振

1、排球运动

的起源与发展

教学内容

2、排球在的

发展及我国对排

球界的贡献。

3、排球运动

简介。

4、排球的基

本技术。

5、排球竞赛

规则。

通过教学让

黑

学生了解有关排

板、粉教

教学目标球的基本知识，

具笔、1

培养学生自主思

个排球

考的良好习惯

教学内容教学方法

一、排球运动的起源与发展：1、老师手上

拿一个排球，提

出问题让学生进

行讨论回答

1、起源：一八九五年，美国麻省好利若城

（Holyke）青年会干事威廉・摩根Willian・

Morgan首创了排球运动。

2、问题：请

问同学们知道哪

些关于排球的知

识？

2、传播：排球运动在美国问世以后，由美国

的`传教士和参加战争的美国军官和士兵带到了世

界各地。

3、向同学们

讲解排球起源

二、排球在的发展及我国对排球运动的贡献：

4、趣味性提

问排球是怎样传

1、排球在的发展：排球运动于二十世纪初入的，同学们猜

(1905年左右)传入我国。先后经历了十六人制、猜排球比赛有几

十二人制、九人制，到五十年代初，才采用国际上人参加？

通行的六人制；女排五连冠：81年第三届世界

杯、82年第九届世锦赛、84年第二十三届奥运

会、85年第四届世界杯、86年第十届世锦赛。

5、同学们知

道那些战术是我

国发明的？

2、对世界排球运动发展的贡献：首创快攻、

发明“插上”战术、创造“平拉开”、“单脚背

飞”、“盖帽”拦。

6、讲解排球

在的发展及我国

发明的排球战术

三、排球运动简介：

7、问题：同

1、比赛方法与特性：排球比赛是两队各六名学们有谁知道排

队员在长１８米、宽９米的场地上进行集体的攻球器材的规格？

防对抗。比赛场地由一条中线分为两个均等的场

区，中线上空架有一定高度的球。比赛的目的，是

队员根据规则的规定，将球击过球，落在对方场区

的地上。

8、把同学们

的答案写在黑板

进一步讨论

（1）比赛场地：长18米，宽9米的长方形。

9、在黑板上

画出排球场的示

（2）?高：男子2.43米，女子2.24米。意图进行讲解

（3）?球：一色的浅色或彩色，圆周65―6710、先讲解

厘米，重量260―280克，气压0.30―0.325公斤排球基本技术的

／平方厘米。定义然后导入问

题

（4）标志杆、标志带

11、问题：

同学们看过的排

球比赛中运动员

采用了那些动作

（5）比赛队组成：十二名队员，一名教练

击球？不知道名

员，一名助理教练员，一名训练员和一名医生。

称的可以用语言

描述

2、比赛由后排右边的队员在发球区内发球开

始，使球从过区直接越过球，每方最多击球三次。

12、结合同

比赛不间断地进行直至球落地、出界或某一队员犯

学的回答进行详

规。

细讲解

3、正式比赛采用五局三胜制，每局均采用每

13、问题：

球得分制；1---4局要打满25分，无最高分限；

同学们知道哪些

第5局打满15分，无最高分限。

排球竟赛的规

则？

四、排球的基本技术：

14、学生讨

论并回答，将学

生知道的规则的

1、排球基本技术是指在排球基本规则允许的关键字写在黑板

前提下，符合人体运动科学原理，能充分发挥身体上

潜在能力，合理而有效的各种特定的基本击球动

作。

15、向学生

介绍排球的竞赛

规则，并把学生

没回答的规则则

写在黑板上

2、排球基本技术主要由步法和手法两部分组成。

步法指脚步移动和起跳；手法是指各种击球和控制

球的动作。

五、排球的竞赛规则：

1、发球：发球8秒?发球掩护?

2、轮转与轮转错误：接发球队获得发球权

后，该队队员必须按顺时针方向轮转一个位置。若

没有按照轮转次序进行发球则判为轮转错误。

3、位置错误：发球击球瞬间，双方任何一名

队员（发球队员除外）不在规则规定的位置上，则

构成位置错误犯规

4、替换：每局每队最多可替换六人次，自由

防守人无此限制，但只能替换后排队员。

5、界内球、界外球、连击、持球、四次击

球、过中线、触、过击球、后排进攻违例

6、暂停和技术暂停

（1）第1～4局，每局有两次技术暂停，各

为1分钟，每领先队达到8分或16分时自动执

行。另外每队还有两次30秒的普通暂停。

（2）决胜局（第五局），无技术暂停，每队

可请求两次30秒的普通暂停。

7、局间休息和交换场区

（1）所有局间休息均为3分钟。

（2）每局结束后交换场区，决胜局某队获得

8分时交换场区。

课堂?与课后安排

1

排球教案篇3

高一级第二学期排球选修教案

学生概况及教法要求

今年高一级学生共有185人（其中男生32人，女生152人），分成三个

教学班选修班上课。高二排球选修班上课的学生都是自己对排球项目感兴趣的运动

项目，所以在教学过程中老师要以学生为主体，关注学生的学习兴趣和经验，倡导

学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知

识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。老师要发挥主导性的

组织教学作用中。教学改革让学生根据自己的兴趣、爱好和能力去认知，去获取知

识，体验情感，展示自己的态度、技能、个性、潜能、创新等方面的发展。教师要

创设适应学生发展的组织教法教学方法采用“体育教学目标”实施三维健康观，鼓

励学生积极参与，实现身心健康和谐发展。在教学中开展研究性学习，在教师指导

下，以学生为独立自主学习和合作、小组、集体讨论等活动，允许个人充分自由表

达、质疑、研讨的机会，将自己的知识应用于解决实际问题。根据学校办学的特

色，以及我校排球传统和体育教学的实际情况，开展排球教学工作。

在高中排球选修课程中多运用情境导入教学：1.充分发挥学生收集的各种

排球信息，充分利用排球场地和器材。2.按小组由学生自由选择技能学习的切入

点。3.对各小组依次指导、解疑、给予鼓励性评价。让学生自主热身、自主体验、

自我意识与调控。每节课都安排一些探究性、研究性的题目让学生课后进行思考。

制定好单元计划，把运动参与、技能学习与情感体验和把目标、认知、教

学顺序与方法、运动参与、技能学习与情感体验贯穿在课的全过程中。在教学中一

切从学生实际出发，做到“因人施教”，同时抓好学生评价，第一，强调学习态

度；主要看学生学习时的主动性和积极性。通过参与的时间、次数、认真程度、行

为表现几方面量化评价。第二，强调合作精神；主要看学生参与时的合作态度和行

为表现进行评价。第三，强调探索精神和学习能力，通过对问题的提出、解决及对

探究结果的表达来评价。采用多种操作方法记录学生参与的时间、次数、认真程

度、行为表现，包括日记、讨论，访谈记录、探讨计划、个人总结，收集的资料、

对别人的评价等等。在展示与交流中，要突出发展性、进步性和个性特点。多看自

我进步，多肯定别人优点，做到实事求是。在评价中自找差距，确定出新的前进目

标。强调情感认知、体验和开放；重视人际之间的沟通与交流

教学安排：1.本单元共占18节课，约9周。1.系统安排教学内容，重点

指导。2.复习垫、传、发球球（4节）、上手发大力球（4节）、扣球（6节）技

术、教学比赛及考核（4节）。3.排球发球、扣球考核。4.每次课都要进行热身练

习，适当加入素质练习。5.学生可选择技能学习的切入点，但要鼓励全面学习排球

基本技术。1.发球：依次体验发球、侧手发球、正面上手发球、跳发球的五固定动

作要领。4.扣球：依次体验原地做抬、拉、甩臂扣球、采用一、二、三步上步起跳

模仿扣球、正面扣固定球、扣抛、传球的动作要领。5.教学比赛：全体学生每次课

都参加比赛，竞赛组织、裁判员均由学生承担，教师在技、战术和心态上予以指

导。

加强对学生进行环境保护与健康教育：室内空气污染的危害、噪音带来的

危害介绍气候资源储量①太阳能资源②风能资源③水能资源。提高学生的环保意

识，提倡和促进绿色消费、介绍绿色屋顶“降温又环保”且能增加绿化面积。

高二级黄忠仁

20xx年9月

广州三中教学计划

广州市第三中学课堂教学教案

排球教案篇4

学习阶段：水平三

学习目标：了解排球的发球的动作要领，在学习中撑握一定的发球技能。

学习内容：排球：发球

学习步骤：

一、积极准备，充分活动。

教师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生进行准备活动。

3、组织学生进行步法移动。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时

感受正确的节奏。

3、在小组长的带领下进行慢跑，并进行步法移动。

组织：六列横队、自主分散

******

******

******

******

******

******

二、合作学练，掌握动作

教师活动：

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、根据学生的掌握情况进行重点讲解示范，让学生掌握发球的动作概念

是击球点的掌握和手臂的挥动动作。

3、组织学生进行练习，巡回指导。

4、组织学生实战运用，总结掌握情况。

学生活动：

1、在规定的地点自己体验发球动作，尝试着把球击出。

2、认真观看老师的示范，了解动作的要点是击球点和手臂的挥动。

3、按要求继续尝试发球动作，进一步体验协调用力的进行发球练习。

4、积极参加小组比赛，在实际的比赛中体验发球的重要性。并在比赛中

明白只有多锻炼才能把球发到有效的区域内，才能有一定的目标。

5、认真听老师总结，对照总结了解自己的差距。

组织：分组分散

场地^器木才：体育馆、小排球、录音机

排球教案篇5

学习目标：

小组学习掌握排球的垫球技能。

学习内容：

小排球

学习步骤：

一、体验游戏、学会合作

教师活动：

1、组织学生常规训练

2、组织学生分组游戏，巡回指导。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。

3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配

合传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，熟练技能

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：

1、提出三级练习目标，观察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。

学生活动：1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、

C40个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的

默契配合。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使

球不落地或少落地。

组织：

自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

教师活动：

1、组织学生商讨制定比赛规则。

2、协助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：

1、和教师一起商榷制定比赛规则。

2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培

养合作。

3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。

组织：略

排球教案篇6

设计思路：球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较

为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得

到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在

老师的鼓励下增加练球的积极性。

活动目标：

1、发展幼儿的想象力和创造力。

2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。

活动准备：

皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--

体转--腹背--原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大

拇指鼓励认真努力的幼儿。

三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教

师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上

一次多拍一个。

四、教师巡回指导幼儿练习情况。

五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出

者给予奖励。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下

滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、

传球等。

七、做四人接力拍球游戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着

往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结

束时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种

玩法。

活动反思：运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴

趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种

玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到

提高。

排球教案篇7

一、设计说明：

本课是以软式排球为载体，根据三年级学生的个性发展特点以及兴趣和爱

好，以学生的主动发展为目标，给学生充分自主的活动机会，吸引学生的兴趣，让

学生主动参与，使学生得到充分展现自我的时机，从而使每个学生在认知上，情感

上和态度上积极发展，成为学习的主体。

二、教学目标：

1、认知目标：通过启发、引导学生自创各种耍球方法，让学生初步了解

软排，培养学生的球感与兴趣。

2、心理目标：培养学生的自我表现力和自信心。

3、情感目标：开拓学生时空，通过启发，发展学生创造性意识和实践能

力。

4、人际交往目标：团结帮助同学，认识自我的价值与能力，学会欣赏他

人。

三、课的过程：

1、在浪漫优美的钢琴曲《献给爱丽思》中开课，教师和学生一起做一套

球操，学生可以模仿，也可以自编或改编球操，给学生自由发展的空间。

2、教师通过启发，诱导，指导，学生之间相互帮助的耍球，探索软排的

各种耍球的方法，并不断创新。

3、最后让学生在《兔子舞》的旋律中巩固各种耍球的方法，教师参与学

生学习，模仿学生的动作，营造和谐宽松的学习氛围，创建共同学习，互相学习的

气氛，培养学生自主学习的兴趣。

四、过程与分析：

（一）、准备部分：5’

1、常规。

2、球操：

动作：伸展―体侧屈―体前屈―全身―跳跃

教法:1、教师听音乐与学生一起练习.

2、学生模仿练习,可根据音乐自编或改编球操.

要求:动作优美,自然协调.

（二）基本部分12’

教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用

头顶一顶会有什么感觉。

（五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去

玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。）

2、引导：“好玩吗”？、

（小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。）

3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？

（通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师

的引导、示范下，提高一个玩的程面。）

4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。

（让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。）

5、俩人或多人合作练习。

（抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作

中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交

往能力。）

6、游戏组合性活动。

（用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软

排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个

新的高潮。）

7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便

利，绿色环保等特点。）

（三）结束部分