汽车文化教案

汽车文化教案(总17页)

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东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号01

班别12汽车营销班

日期第1周，星期4第5、6节

课题汽车文化知识你知多少

目的激发学生的对汽车文化学习的兴趣；了解汽车文化常识；

重点常见的汽车品牌（国内/国外），学生对汽车文化的了解以及兴趣

难点国内外的汽车品牌认识；如何让学生对本门课程产生兴趣；

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、导入：

汽车趣味知识小游戏：把班级分成个大组，每个大组进行比

教4PK

学赛，看看哪组知道的汽车品牌最多通过这种开放式的游戏，激发

进学生兴趣，调动学生积极性，从而引出我们的课程汽车文化。

程二、授课：

及1、就业介绍以及分析汽车就业前景。主要是让学生明确自己本

内专业的特点和以后的就业方向，明确学习目标，激发兴趣，

容为本门课学习奠下基石。

2、本门课程的介绍、了解以及考核方式。以提问和教师讲解的

方式为主，介绍本门课程的主要学习内容和学习的方法，以

及本门课程的考核方式，确立学习目标。

3、趣味知识的问答（以自由回答和竞答的方式开展）。开学第

一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的

这种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做准

备，同时也让学生了解汽车方面知识。

小结简述本节课我们学过的知识，深化理解，加固记忆。

课外

请同学们利用礼拜天时间查找有关“福特”这个人的事件和历史。

作业

开学第一节课，学生都会充满好奇心，我们教师要充分利用学生的这

课后

种势头，不断激发并延续学生的兴趣，为课程的开展做好准备，同时

分析

也让学生了解汽车方面的知识。本次课也达到了预期的目的。

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：02

班别12汽车营销班

日期第2周，星期4第5、6节

课题了解汽车文化的含义以及各国的汽车文化特点(民族性)

目的要求学生能够了解各国的汽车文化特点以及相应汽车的特点

重点1、理解什么是汽车文化2、了解各国的汽车文化特点

难点各国汽车文化特点的理解

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、复习

以提问的方式进行复习：

1.看图识别汽车标志。2.分别说出美国、日本、德国、意大利、

教韩国等国家的汽车品牌

学二、授课：

进1、什么叫汽车文化举例分析：每个国家都有自己不同的生活方

程式、工作方式、学习方式。比如美国的生活方式、英国………..

及等。得出结论：不同的国家有自己不同的方式，同样的道

内理，不同国家也会有以之相适应的汽车文化特点。引出本节

容

的重点内容。

2、各国的汽车文化特点介绍。介绍美国、英国、德国、日本、

韩国、意大利等几个主要国家和几大洲的汽车特点，讲解与

提问结合，通过讲解不同国家的汽车特点，了解其汽车文

化，采用适当的与学生互动，激发学生的兴趣与求知的欲

望。

3、学生自由提问环节。本环节是根据学生的兴趣特点设计的，

学生肯定对本知识有很多的问题，充满好奇心，老师给予回

答，同时也拓展他们的知识面。

小结整理本节知识点，布置作业。

作业1、请大家写出美国、日本、德国国家的汽车特点和原因

分析本节课堂气氛较好，知识内容比较有趣，趣味性较强，学生喜欢。

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：03

班别12汽车营销班

日期第3周，星期4第5、6节

课题

目的

要求

重点

难点

中秋节

教

学

进

程

及

内

容

小结

课外

作业

课后

分析

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：04

班别12汽车营销班

日期第4周，星期4第5、6节

课题

目的

要求

重点

难点

外出培训

教

学

进

程

及

内

容

小结

课外

作业

课后

分析

课件名称电控发动机故障诊断文档类型.ppt

教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：05

班别12汽车营销班

日期第5周，星期4第5、6节

课题一）

目的

重点

难点

中秋节

教

学

进

程

及

内

容

小结

作业

分析

课件名称电控发动机故障诊断文档类型.ppt

教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：06

班别12汽车营销班

日期第9周，星期2第1\2节（补第六周星期4）

课题世界汽车发展史（一）

目的要求学生能够了解各国的汽车文化特点以及相应汽车的特点

重点1、理解什么是汽车文化2、了解各国的汽车文化特点

难点各国汽车文化特点的理解

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、前言

汽车的发明和发展——是集体智慧和劳动的结晶，人类经历了漫

长的靠双足跋涉的时代后，发明了车轮和车，蒸汽机和内燃机的

发明为汽车的发明开辟了道路。

教

学二、授课：

进1、旧课复习。请大家写出美国、日本、德国国家的汽车特点和

程原因

及2、汽车的萌芽阶段。主要是通过图片和老师讲解，与学生互动

内完成，远在中国古代的类似汽车（木车），蒸汽机的发明。

容3、蒸汽机和内燃机的发明为汽车奠定了基础。主要是通过图片

和老师讲解，与学生互动完成。

4、汽车的真正诞生。卡尔·本茨和戈特利布·戴姆勒是世界公认的

以内燃机为动力的现代汽车的发明者，有人将他们誉为“现代

汽车之父”。介绍第一辆汽车的历史和一些有趣的事件，过程

中可以增加与学生的互动。

5、汽车史上的三大变革。通过图片认识结合提问方式来分析讲

解汽车史上三大变革对汽车的影响。(第一次变革：福特推出

的T型车流水线生产，第二次变革：汽车产品的多样化，第

三次变革：精益的生产，日本丰田的生产方式)

小结小结汽车的诞生以及汽车史上的三大变革，同时检查笔记情况。

作业1、汽车史上的三大变革是什么它对汽车的发展产生什么样的影响

本节知识应该让同学们做好充分的预习准备，然后让学生充分参与课

分析

堂，才能够把枯燥变生动。

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东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：07

班别12汽车营销班

日期第9周，星期4第5\6节

课题世界汽车发展史（二）中国的汽车发展史

目的了解中国的汽车发展史以及中国汽车发展史的特点

重点1、了解中国的汽车发展历史2、掌握中国汽车发展的特点特征

难点理解中国汽车发展的特点的原因以及历史背景

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、复习

1、汽车史上三大变革是什么它对汽车的发展产生什么样的影响

教2、简单讲述汽车发展的历史举例出几个重大事件

学二、授课：

进1、互动提问。美国、德国的汽车发展史有多长汽车有何特点那

程么大家知道中国的汽车发展又有多久的历史情况如何请同学

及们自由发挥，根据自己了解的情况回答，罗列在黑板上。

内

2、讲述中国的发展历史。利用相关图片和互动的方式讲述中国

容

发展的历史，并且根据同学们的兴趣，适当增加有趣的历史

故事情节，调剂课堂气氛。

3、视频欣赏。观看一个关于中国汽车发展的视频，请同学们一

遍观看一边辨别视频中出现的几大重要事件和老师刚讲解过

的事件，然后小组整理，派代表出来回答。

4、知识小结。中国汽车发展的几大阶段是什么中国快速发展时

期与哪些国外品牌合作对中国汽车的发展起了什么作用现在

发展情况如何

小结

罗列几大问题给学生整理并回答，老师给予引导，帮助学生理清架

构。

1、中国汽车发展的几大阶段是什么

作业

2、中国快速发展时期与哪些国外品牌合作

课堂应该更多让学生参与，让学生有事可做，有事可想。所以我设计

分析

了几大讨论环节，合理设置问题，注意引导，调动学生参与。

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：08

班别12汽车营销班

日期第10周，星期4第5\6节

课题

目的

重点

难点

期中考试

教

学

进

程

及

内

容

小结

作业

分析

课件名称电控发动机故障诊断文档类型.ppt

陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：09

班别12汽车营销班

日期第11周，星期4第5\6节

课题中国汽车的几个主要品牌（一）

目的了解中国汽车主要品牌；掌握比亚迪汽车品牌的主要车型和特点

重点1、中国汽车主要品牌有哪些2、比亚迪品牌主要车型和特点

难点比亚迪品牌的特点

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、前言

外国的汽车发展已经有100多年，历史悠久，而中国的汽车发展

史只有几十年，那么它主要又有什么样的历史和发展呢同学们你

教们知道吗

学二、授课：

进1、中国汽车发展的背景和主要事件。利用多媒体课件和图片展

程示当时中国汽车发展的背景和一些大事，通过这样让学生了

及解中国汽车。

内2、中国主要的汽车品牌。利用PPT和问题引导的方式来讲解中

容国的主要汽车品牌，通过播放一些历史的视频和图片展示各

个品牌的汽车，同时引导学生讨论各个品牌的主要特点。

3、比亚迪汽车了解和主要车型特点。主本环节是重点了解比亚

迪汽车的主要车型，大部分都是通过图片展示各个车型的特

点，并适时引导学生讨论和思考，通过学生的参与提高血腥

兴趣。

4、自由分享汽车知识。本环节是趣味环节，主要是在课堂内容

结束后，让学生发挥他们的特长，根据自己已有的知识分享

他们的知识和汽车趣味事件，也让其他同学学习。

小结根据板书内容，再次强调本节重点内容。

1、中国汽车发展的背景2、比亚迪汽车主要有哪些车型，主要特点是

作业

什么

本节的设计主要是以学生参与为主，不断的引发学生讨论并参与课

分析堂，分享自己的知识。通过各种的汽车图片精彩展示，引发学生学习

兴趣。

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东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：10

班别12汽车营销班

日期第12周，星期4第5\6节

课题奇瑞汽车的主要发展史和主要车型；吉利汽车发展

目的了解奇瑞汽车的发展历史；了解奇瑞汽车主要车型和特点。

重点奇瑞汽车的发展历史；奇瑞汽车主要车型和特点。

难点奇瑞汽车特点

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、前言

在中国的汽车名族品牌里边，除了我们常见的比亚迪汽车，还有

教其它品牌吗你知道有哪些说说看

学二、授课：

进1、内容复习。通过提问和利用图片展示来复习上节课内容，检

程查学生对前面知识的掌握情况。

及

2、奇瑞汽车的起源和发展。播放关于奇瑞汽车发展的视频，让

内学生观看，并要求学生找出视频中讲到的关于奇瑞发展的几

容

件大事，让学生对此有一定的了解。

3、奇瑞汽车的主要车型。赛一赛，按照班级的分组，让同学们

根据自己已有的知识进行分组比赛，写出奇瑞的主要车型，

看哪组写得最多，然后老师利用PPT一一讲解。

4、奇瑞汽车的特点。每个汽车品牌都有它自己的特点，所以奇

瑞也不例外。通过与比亚迪和其它品牌汽车的对比来完成。

5、吉利汽车的简介。简单介绍吉利汽车的历史和车型，不作详

细学习。

以提问的方式让学生去去小结，因为学生之友经过自己的思考才能把

小结

所学知识融汇成属于自己的东西。

作业1、请写出奇瑞汽车的主要车型2、比亚迪汽车和奇瑞汽车的特点

本节一开始以引导提问的方式进行，让学生进行讨论和有趣比赛，把

分析

学生注意力紧紧抓住，然后才开始我的课堂教学，效果挺好。

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：11

班别12汽车营销班

日期第13周，星期4第5\6节

课题大众在中国（一）：上海大众汽车的介绍

目的了解上海大众汽车的历史；了解上海大众汽车的车型和系列

重点上海大众汽车的历史；上海大众汽车的车型和系列

难点上海大众汽车车型认识

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、前言

教

学请大家想一想，大众汽车在中国与哪些汽车企业进行合作你能说

进出来吗

程二、授课：

及1、自由讨论。提问与引导学生讨论大众汽车在中国的合作伙

内伴，以及具体车型，激发学生学习兴趣，参与课堂。

容2、引出主题：上海大众。具体学习上海大众的历史发展、大事

件以及对中国汽车的影响。

3、上海大众的具体车型。主要是利用图片来展示和讲解上海大

众的各种车型以及相关信息，过程中给予学生更多思考和回

答的机会，激发学习兴趣。

4、上海大众的在东莞的具体分布和销售情况。主要是让学生能

够多了解一些这方面的信息，拓展知识面。

小结利用板书简单小结本节内容。

作业

汽车文化是一门辅助课程，主要也是让学生了解一些汽车相关知识，

分析拓展知识面。所以，在课堂上尽量是给更多的机会学生回答与讨论。

同时也可以提高学习兴趣。老师枯燥的单讲，学生会睡成一片。

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：12

班别12汽车营销班

日期第14周，星期4第5\6节

课题大众在中国（二）：一汽大众汽车的介绍

目的了解一汽大众汽车的历史；了解一汽大众汽车的车型和系列

重点上海一汽汽车的历史；上海一汽汽车的车型和系列

难点上一汽大众汽车车型认识

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、复习

教

学1、请说出上海大众的车型那几款卖得比较好2、你知道一汽大众

进吗说说它生产哪些车型

程二、授课：

及1、大家说一说：一汽大众有什么车型吸引学生注意力，把学生

内精神集中起来。

容2、简单介绍一汽大众的历史发展。

3、一一介绍一汽大众汽车的具体车型。介绍一汽大众几款较好

的车型，从车辆外观、内饰、动力、价位等综合分析。

4、车型辨别。给出几组大众汽车图片，通过仔细观察来辨别具

体车型，并说出来。不仅达到学习的目的，同时也可以激发

兴趣。

5、进口大众汽车欣赏。增加课堂气氛，激发兴趣。

小结整理本节知识以及布置相应作业。

1、请写出一汽大众和上海大众具体车型2、你喜欢哪款车，请选一款

作业

来说说理由

通过本节学习学生可以了解大众在中国的合作品牌，同时能够了解各

分析

自的车型，达到了汽车文化这门课以及他们营销专业的要求。

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教师：陈应孔

东莞理工学校

授课电子教案

课程名称：汽车文化编号：13

班别12汽车营销班

日期第15周，星期4第5\6节；第16周，星期4第5\6节

课题如何识度汽车配置（2次课）

目的了解汽车的配置参数和类型；了解汽车配置知识

重点汽车的配置参数和类型；汽车配置知识

难点奇瑞汽车特点

一．教法、学法教法：讲解法、图示法；学法：讨论法

二．教学用具多媒体课件、图片、发动机实训台

三．教学场地教室

四．教学过程：

一、情景案例

一位买车的顾客很喜欢日产轩逸，但是他优点犹豫不定，因为他

教不了解该车的配置如何，和其它的同级品牌相比，他又有什么好

学处那么轻你帮顾客解决以上问题，你会吗

进二、授课：

程1、内容导入。通过分析以上的案例，分析并解决顾客的问题，

及

从而引出本节学习内容，明确目的，激发学生学习动力。

内

2、举例大众途观SUV来说明各种配置参数。包括了解该参数的

容

定义和作用，该参数的占有的重要地位以及应用程度。这些

知识对学生拓展知识面非常有用，也是非常实用的东西，对

他们以后工作也有很大的帮助。而且较多学生对这些比较感

到好奇和兴趣。利用图片与文字进行说明。

3、具体参数。有