活动9 校园节能我助力教学设计小学劳动北师大版三年级-北师大版

活动9校园节能我助力教学设计小学劳动北师大版三年级-北师大版备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx课程基本信息1.课程名称：活动9校园节能我助力

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和实践校园节能的重要性，以及如何在自己的日常生活中实施节能措施。具体包括：

-理解校园节能的意义，如节约能源、保护环境、降低成本等。

-掌握基本的节能方法，如关闭不必要的电灯、合理使用空调、节约用水等。

-能够设计并实施一个简单的校园节能活动。

2.教学难点

学生在学习过程中可能遇到的难点包括：

-理解节能措施与个人行为的关系，如何将理论知识转化为实际行动。

-设计出既实用又具有创新性的校园节能活动方案。

-在实际操作中，如何确保节能措施的有效性和持久性。

例如，学生在设计节能活动时，可能会遇到如何量化节能效果的问题，或者在实际操作中难以坚持节能习惯。教师需要引导学生通过小组讨论、案例分析和角色扮演等方式，帮助学生克服这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、节能设备模型（如节能灯泡、节水龙头）、计时器

-课程平台：北师大版小学劳动教育平台

-信息化资源：校园节能相关视频、节能知识科普文章、在线节能小游戏

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实际操作演示、节能知识竞赛教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过播放一段校园节能的视频，引发学生对节能问题的关注和兴趣。接着，提出问题：“同学们，你们知道校园节能对我们有什么好处吗？”引导学生思考，然后简要介绍校园节能的重要性，引出本节课的主题“活动9校园节能我助力”。

2.新课讲授

-详细内容：

1.节能知识讲解（用时10分钟）

-向学生介绍节能的基本概念、节能的重要性以及常见的节能方法。

-通过PPT展示节能灯泡、节水龙头等实物图片，让学生直观地了解节能设备。

-结合实际案例，讲解节能措施在实际生活中的应用。

2.节能游戏体验（用时5分钟）

-组织学生参与节能知识竞赛，通过游戏的方式巩固所学知识，提高学习兴趣。

-设置不同的节能场景，让学生在游戏中学习如何节能。

3.节能行为规范学习（用时5分钟）

-向学生讲解校园节能行为规范，如关闭不必要的电灯、合理使用空调、节约用水等。

-引导学生思考如何在日常生活中践行节能行为。

3.实践活动

-详细内容：

1.小组讨论（用时10分钟）

-将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校中实施节能措施。

-引导学生从节约用电、节约用水、节约用纸等方面进行讨论，提出具体的节能方案。

2.设计节能活动方案（用时10分钟）

-每组根据讨论结果，设计一个具有创新性和实用性的校园节能活动方案。

-鼓励学生发挥想象力，提出具有创意的节能措施。

3.模拟节能活动实施（用时5分钟）

-每组派代表向全班同学介绍自己的节能活动方案。

-其他同学提出建议和意见，共同完善方案。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.节能措施如何实施？举例：在教室内，我们可以提醒大家离开教室时关闭电灯；在食堂，我们可以倡导使用环保餐具。

2.如何提高节能活动的参与度？举例：可以通过举办节能知识竞赛、设立节能奖励等方式激发学生的兴趣。

3.如何评估节能活动的效果？举例：可以设立节能指标，定期统计能源消耗情况，对比实施节能活动前后的变化。

5.总结回顾

-内容：首先，对本节课的学习内容进行简要回顾，强调节能的重要性以及如何在自己的生活中实施节能措施。然后，引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养良好的节能习惯。最后，鼓励学生积极参与校园节能活动，为保护环境贡献力量。

（用时：导入新课5分钟，新课讲授20分钟，实践活动25分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，共计45分钟）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《节能小常识》：这是一本介绍节能小知识的书籍，内容涵盖日常生活中的节能方法，如如何合理使用电器、如何节约用水等。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解节能的重要性，并学会如何在日常生活中实践节能。

-《绿色校园行动手册》：这本书详细介绍了校园节能的具体措施和案例，包括校园绿化、垃圾分类、能源管理等。学生可以通过阅读这些案例，了解其他学校在节能方面的成功经验，激发自己的创新思维。

-《环境保护知识问答》：这是一本关于环境保护的问答书籍，其中包含了许多与节能相关的问题。学生可以通过阅读这些问题和答案，提高自己的环保意识，并学会如何在自己的生活中践行环保理念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以调查自己所在社区或学校的能源消耗情况，分析存在的问题，并提出改进建议。

-学生可以设计一个节能宣传海报或小册子，向他人宣传节能知识和方法。

-学生可以参与学校的环保社团或组织，与其他同学一起开展节能活动，如节能知识讲座、节能竞赛等。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找关于节能的最新研究成果和案例，了解节能技术的发展趋势。

3.知识点拓展

-节能技术的应用：介绍太阳能、风能等可再生能源在校园和家庭中的应用，以及节能建筑的设计理念。

-节能政策与法规：介绍我国及国际上的节能政策法规，如节能减排目标、碳排放交易等。

-节能教育：探讨如何将节能教育融入学校课程，培养学生的节能意识和环保行为。

-节能意识培养：分析如何通过家庭教育、社会宣传等途径，提高全民的节能意识。课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂教学中，我会设计一系列与节能相关的问题，如“为什么节能很重要？”、“你们认为在学校里可以做哪些节能措施？”等，以考察学生对节能知识的理解和应用能力。

-通过观察：在学生进行实践活动时，我会观察他们的参与程度、合作能力以及是否能够按照要求执行节能措施，以此评估他们的实践能力和团队合作精神。

-通过测试：在课程结束后，我会通过小测验或问答形式，检测学生对节能知识的掌握程度，确保他们能够将课堂所学知识应用于实际生活中。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改和点评：我会仔细检查学生设计的节能活动方案，评估其创新性、实用性和可行性，并在批改过程中给予具体的指导和反馈。

-及时反馈学生的学习效果：通过作业批改，我会及时向学生反馈他们的学习成果，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生继续努力：在评价中，我会强调节能行为的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续实践节能措施，形成良好的生活习惯。同时，我会设置一些奖励机制，如节能小达人评选，以激励学生积极参与节能活动。内容逻辑关系①节能知识讲解

-本文重点知识点：节能的定义、节能的重要性、节能方法

-关键词：节约能源、环境保护、节能减排

-重点句子：节能是每个公民的责任，它关系到我们生活的质量和地球的未来。

②节能游戏体验

-本文重点知识点：节能游戏的设计、参与、体验

-关键词：互动学习、寓教于乐、节能实践

-重点句子：通过游戏，我们可以更直观地感受到节能带来的乐趣和意义。

③节能行为规范学习

-本文重点知识点：校园节能行为规范、个人节能习惯培养

-关键词：行为规范、习惯养成、环保意识

-重点句子：从现在做起，从自己做起，共同为校园节能贡献力量。课后作业1.设计一个节能标语，鼓励同学们在校园里节约用电、节约用水。

-作业示例：节能从点滴做起，绿色校园共创造。

2.调查你所在家庭一周的能源消耗情况，包括水、电、燃气等，并计算总费用。

-作业示例：我家的能源消耗情况如下：

-水费：20元

-电费：100元

-燃气费：30元

-总费用：150元

3.列举三种你在家里可以实施的节能措施，并说明为什么这样做可以节能。

-作业示例：

1.在洗澡时，关闭水龙头，等到需要用时再打开。

2.使用节能灯泡替换普通灯泡。

3.家里不使用电器时，拔掉插头，避免待机能耗。

4.设计一个节能活动方案，包括活动目的、活动内容、预期效果等。

-作业示例：

活动目的：提高同学们的节能意识，培养良好的节能习惯。

活动内容：开展“节能一周”活动，包括节能知识讲座、节能实践挑战等。

预期效果：