小班科学教案了不起轮子

小班科学教案了不起轮子

小班科学教案了不起的轮子1

活动目标

1、感知轮子的作用。

2、体验轮子骄傲的情感。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备

1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

2、挂图，故事磁带。

3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

活动过程

1、了解轮子的作用。

――蜗牛走路很慢，溜冰鞋来关心它。乌龟走路很慢，滑板来关心它。

――你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的关心，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

2、听听轮子的自述。

――大家都说，轮子可以关心我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样关心我们。

――结合挂图叙述《了不起的轮子》。

――听完后，请幼儿说说轮子是怎样关心我们的。

――你还知道哪些东西也有了不起的轮子？

3、分类活动。

――请幼儿按有轮和无轮，将预备的图片分成两类。

――请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

――请幼儿添画轮子。

活动建议

1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。

2、可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

附：了不起的轮子

我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的`轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都由于有了我，而跑得很快很快！火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学训练是科学启蒙训练，重在激发幼儿的熟悉爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的骄傲，知道轮子给我们带来了便利，轮子是如何来关心我们的。

小班科学教案了不起的轮子2

目标

1、感知轮子的作用。

2、体验轮子骄傲的情感。

预备

1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

2、挂图，故事磁带。

3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的图片。

过程

1、了解轮子的作用。

——蜗牛走路很慢，溜冰鞋来关心它。乌龟走路很慢，滑板来关心它。

——你们想一想，有了有轮子的溜冰鞋和滑板的关心，蜗牛和乌龟的走路会怎么样？

2、听听轮子的自述。

——大家都说，轮子可以关心我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话，看看轮子会怎样关心我们。

——结合挂图叙述《了不起的轮子》。

——听完后，请幼儿说说轮子是怎样关心我们的。

——你还知道哪些东西也有了不起的轮子？

3、分类活动。

——请幼儿按有轮和无轮，将预备的图片分成两类。

——请幼儿说说它们的不同，进一步感知轮子的作用。

——请幼儿添画轮子。

建议

1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用，易被小班幼儿所接受。

2、可结合幼儿的生活阅历，让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

附：了不起的轮子

我是了不起的轮子。你瞧，玩具汽车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。它们都由于有了我，而跑得很快很快！火车的轮子许多许多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

教学反思

本活动采纳现代技术手段，利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习爱好，用滑板关心乌龟解决问题、探究轮子的滚动都具有很强的实践性；“尝试猜想，能关心小乌龟想方法并情愿在集风光前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑；“喜爱参与玩轮子的嬉戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习爱好点，活动中幼儿思维活跃，参加性强，产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为老师我们应实行不同的训练方法，做到因材施教，如针对A级的幼儿应实行准时表扬和鼓舞，进一步让他们感知轮子转动的难点；B级的幼儿应做到准时引导，让幼儿更加主动的参加论子分类的操作和沟通；针对C级的