小班语言迎春花教案

小班语言迎春花教案

小班语言迎春花教案1

活动目标：

1、观看画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开的花朵。

2、通过观赏和争论活动，理解儿歌内容。

3、能以欢乐的心情参加朗读活动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

迎春花图片一张

活动过程：

一、出示图片，引出课题。

1、师：（出示图片）你们熟悉这种花吗？它们是什么样子的？（引导幼儿从颜色、外形等方面去观看）

2、老师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花叫迎春花，你们看过迎春花吗？迎春花什么时候开？

二、老师示范朗读儿歌。

1、老师朗诵儿歌《迎春花》，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了些什么？

2、再次朗诵儿歌供幼儿观赏，提问关心幼儿理解和记忆儿歌：

A、儿歌的名字叫什么？

B、迎春花开什么颜色的.花？

C、迎春花像什么？

D、它张开小嘴巴干什么呢？

E、滴滴嗒，吹的啥呢？

三、带领幼儿学念儿歌

1、完整教念儿歌两遍：请小伴侣跟老师一起读一读这首好听的儿歌，老师大声地读，小伴侣一边听一边小声地读。

2、请小伴侣跟读儿歌。

3、请小伴侣完整地读一读这首儿歌。

4、请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。

四、训练幼儿要爱惜花草树木。

春天花园里、田野里处处都开满了五颜六色的鲜花，你们喜爱这些美丽的花吗？我们去看这些美丽的花的时候要留意什么？（训练幼儿爱惜花草树木）

活动反思：

春天到了，草儿绿了，花儿开了，幼儿园里一派春意盎然的景象，户外活动时突然瞥见校内的一角一片金黄，加快脚步过去一看，原来是春天的使者——迎春花开了。

记得在我们本学期的教学方案中有《迎春花》这首儿歌，于是乎，我带幼儿去室外边漫步     边观赏迎春花，和幼儿一起观看迎春花的形状特征。指导幼儿正确说出花的颜色，外形。通过老师的叙述，幼儿对迎春花的来由有了初步的了解。带着这份了解，我们走入了课堂。

由于有了很好的铺垫，本次活动下来，我觉得还是比较胜利的，目标基本达成，通过教学活动，幼儿基本能学说儿歌，理解儿歌内容，知道迎春花是春天开放的花朵。另外，我想小班孩子学习儿歌，图片是关心孩子理解儿歌内容的最好方式了，所以我事先就预备了许多跟儿歌内容有关的图片。为了调动幼儿学习爱好，我还设计了儿歌节奏图谱，边说儿歌边打节奏，充分调动了幼儿学习爱好，课堂气氛较浓，让幼儿对学习儿歌轻松自如。

在教学中，由于班上有几个幼儿说话吐字不清晰，我还留意到订正幼儿发音。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花，知道花儿好看，给人们带来漂亮，我们不乱摘花。

小班语言迎春花教案2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验与老师接唱的乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1、学问阅历预备：老师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，查找春天的隐秘。并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物预备：迎春花、训练挂图《迎春花》

活动指导：

一、律动入室

老师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

二、综合训练

1、连声训练歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练A、XXXXXXX|XXXXX―|B、XXXX|XXX―|

三、学习新歌

1、激趣引题：（出示迎春花）问：小伴侣，你们知道这是什么吗？向幼儿简洁介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的外形。

2、老师示范演唱歌曲一边，幼儿观赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲

老师重点指导“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句，由于这句歌词以2和4为主，音较不稳定

5、老师弹琴，幼儿演唱歌曲。

四、处理歌曲，进行歌表演

让幼儿为歌曲自由编动作进行歌表演，鼓舞编得较好的幼儿，并将幼儿所编的动作串起来供大家学习

五、活动延长

让幼儿自由编组进行表演并进行竞赛

活动反思：

迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者静静地开放，漂亮但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了肯定的难度，有些