小班美术教案：可爱狮子

小班美术教案：可爱狮子

小班美术教案：可爱的狮子篇1

活动目标：

1、知道狮子的基本构造。

2、观看橡皮泥狮子，并学会利用一些技巧：搓长、压扁、团聚等制作。

3、体验玩橡皮泥的乐趣。

活动预备：

每人一盒橡皮泥、泥工板

活动过程：

1、绘本《小老鼠的小背心》里面有谁啊？

提问：你见过狮子吗？它长什么样子的？

小结：“狮子有一个长圆形的头，一双三角眼可历害了，最主要的是它那满头的毛看上去很威猛，圆圆的身体，四条粗大的腿，还有那一条像小棒一样的尾巴，尾巴末还有一小团毛。”

2、幼儿自主尝试用橡皮泥捏狮子

提问：你们觉得可以用什么方法捏出一头狮子？

师：可以先捏出狮子的什么部位？

幼儿尝试捏出

提问：认真观看，你觉得狮子的这个部位是什么外形的？长得像什么？

会用到橡皮泥技巧的哪一个？

接着捏什么部位？

小结：狮子都捏好了吗？

3、评价

你觉得你捏出的狮子怎么样？什么地方可以改进？应当怎么做？

课后反思：

狮子对于孩子们来说也是比较熟识的动物，但是考虑到狮子的捏法对于中班的孩子来说比较困难，于是我将图片放在大屏幕上和孩子们一起争论一个个步骤，并和孩子们一起尝试捏，通过整个活动的完整步骤展现，一些力量强的孩子们也学会了狮子的捏法，但是狮子捏的平面的，如何能够捏出立体的，可以让孩子们自己挑战。

小班美术教案：可爱的狮子篇2

教学目标：

1、把握正确的握笔姿态，顺着一个方向匀称的涂色。

2、学习撕纸的技巧，进展幼儿的手指精细动作。

3、学习正确使用胶棒在指定区域粘贴。

4、让幼儿充分感受美术活动的艺术性、多元化，并愿意参与美术活动。

5、探究、发觉生活中狮子的特征

6、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

1.老师画好的狮子脸(裁成正方形纸张)。

2.油画棒、胶棒、废旧彩色纸、操作框(人手一个)。

3.森林背景图、成年狮子和幼狮图片。

活动过程：

1、故事导入

森林里住着一只可爱的小狮子，它在哥哥姐姐面前总是那么不自信，由于哥哥们都说：“你看我们的鬃毛多神气，你就没有像只小猫一样!”小狮子很难受，低下了头。妈妈总是劝慰它：“孩子，等你长大了也会像哥哥们一样长出又长又密的鬃毛，你现在还小!”于是小狮子每天跟爸爸学狩猎，在草原上奔跑，有一天它跑累了来到小溪边预备喝水，刚低下头突然河水中倒影出一头浓密鬃毛的大狮子。小狮子吓了一跳，往后退了几步，奇怪   心促使它又一次探头，它自信的看了又看，这不是我自己吗?

2、出示范画，讲解制作过程。

师：大家好，我是始终小狮子，哥哥们都称赞我像小猫没有又长又密的鬃毛，小伴侣可以关心我吗?

幼：好

师：先给狮子宝宝涂上美丽的颜色，然后我们再撕长长的纸作鬃毛。

师：(引导幼儿说出老师预备的纸上小狮子五官。)拿出狮子图片启发幼儿知道鬃毛的位置。老师示范用一只小手捏住纸另一只小手的大拇指和食指撕出长长的一条，放入操作框里。

全部撕好后打开胶棒粘贴。

3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。

师：先涂色、再撕纸，撕好的纸要放入操作框。用完胶棒要盖上盖子。

4、展现幼儿作品，幼儿相互观赏并评价，结束活动。

老师将幼儿制作好的作品贴在美术角里，引导幼儿相互观赏并评价。

活动总结：

1.请小伴侣一个一个上来介绍下自己的小狮子，告知大家你的小狮子叫什么名字。是什么颜色的等等……

2.小伴侣评价出最美丽的小狮子。

活动反思：

在探究撕纸活动的过程中，不仅满意了幼儿的爱好，还可以使幼儿增加留意力和持之以恒的急躁，同时也可以培育幼儿的观看力，想象力，进展幼儿的动手力量。幼儿在撕纸时，可以把自己撕下的纸想象成任何的东西，进行构图，在撕的过程中，幼儿的动手力量就在做做玩玩中培育起来。通过观赏体验，感受剪纸、撕纸艺术作品的美，提高了孩子观看感知、审美的力量;接下来孩子们在做做玩玩、动动小手的活动中激发对美术造型表现及观赏活动的爱好，同时也形成初步的与小伴侣合作的意识。本次活动熬炼了幼儿手眼协调力量、左右手协调力量以及手部小肌肉的精细动作。

小百科：狮子简称狮，中国古称狻猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。

小班美术教案：可爱的狮子篇3

活动目标：

1、尝试用纸盒、卷纸芯、皱纸等废旧材料制作狮子。

2、在制作中体验胜利的欢乐。

活动重难点：

脸部位置的正确摆放，头部与身体的连接。

活动预备：

纸盒、卷纸芯、记号笔、广告纸、固体胶、剪刀

活动过程：

一、故事导入：

1、由故事《狮子》导入：一天，狮子爸爸在河边漫步     ，它走到桥上低头一看……

小伴侣，你们猜猜，它看到了什么？

2、它看到了自己的影子，那么你们知道狮子爸爸是什么样子的吗？（头上有一圈毛）

总结：狮子是森林之王，它的头上有一圈长长的毛。

二、尝试制作

1、出示范例，老师讲解。

（1）看看这是谁？（出示范例狮子。）猜一猜老师是用什么材料做的这只狮子？（广告纸、纸盒、卷纸芯、皱纸）

（2）你们想一想，它可能是怎么做的？（把头部贴在纸盒的上面）老师依据幼儿的回答，逐一引导制作方法：

2、幼儿动手，老师指导

（1）头部的制作：要求幼儿在圆盘上画上狮子的面部轮廓，然后将圆盘贴在广告纸的正中心。

（2）狮毛的制作：用剪刀将广告纸沿周边剪开。

（3）头部与身体的连接：将做完的头贴在纸盒或卷纸。

（4）尾巴的制作：将皱纸尾部撕开，并卷成瘦长条，拧成小辫状，然后用固体胶将尾巴粘在纸盒或卷纸芯的另一侧。

三、共享欢乐

小伴侣，狮子爸爸究竟看到了什么呢？请你们把做好的狮子带到“河边”；“狮子爸爸低头一看，它看到了很多只和它一模一样的小狮子，一下子看到那么多自己的同伴，狮子爸爸快乐极了，它大声的对小伴侣说：“小伴侣，你们真是太棒了！”

小班美术教案：可爱的狮子篇4

【活动设计】

在日常生活中我们观看到幼儿对颜色特别有爱好，总是在查找机会来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对颜色布满了奇怪   和爱好，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满意幼儿的奇怪   和爱好，进展幼儿的观看力量。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

【活动目标】

1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时进展幼儿的观看力。

2、让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的`乐趣。

4、依据颜色进行大胆合理的想象。

【活动预备】

各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

【活动过程】

一、谈话导入。

师幼相互问好。

老师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

二、出示范画，了解脚的特点和用途。

老师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？

1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）老师引导幼儿了解脚的特点。

2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）老师引导幼儿了解脚的用途。

你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？

老师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

三、讲解作画步骤及要求

①伸出一只手，握拳；

②用拳头底部蘸上颜料；

③印在衣服上，擦掉手上的颜料；

④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

要求：

1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

幼儿分组操作，老师巡回指导。

四、活动结束。

老师把装扮的美丽衣服送个孩子们，离开活动室。

教学反思：

手和脚是幼儿表现和熟悉自己力量最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。这堂课的目标在于学习用拳头印画和手教导画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动结束后，我也进行了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进行作画呢？这样一来，在平常的区域嬉戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成犯难事。

小班美术教案：可爱的狮子篇5

活动意图：

小兔是孩子们比较熟识的一种小动物，现在孩子大多数是独生子女，身边有很多大人围着转，倍受宠爱和溺爱，很多幼儿形成自私、霸道的不良性格，主动关怀、关心别人的意识更是淡薄。品德行为习惯却令人担忧。

活动目标：

1、了解兔子长相，喜爱吃什么，怎样走路。

2、培育幼儿敏锐的观看力量。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

几只小兔子、大积木、笼子等。

活动过程：

1、给小兔盖“房子”：老师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新居子”里住。

2、观看小兔子：让幼儿在小兔“房子”四周观看，可以轻轻地摩挲小兔子，可以和它说说“静静话”，给兔子起名字。引导幼儿观看兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、你喜爱小兔吗?你最喜爱它的什么部位?

4、用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观看小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

活动结束：

将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间。

教学反思：

小班孩子的情感是特别脆弱的，但同时也是特别简单构建的。依据小班幼儿的年龄特征，结合幼儿喜爱的小兔子，让幼儿在和小兔玩耍的过程中，始终融入了老师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲和力，所以不需要刻意地提到该如何爱护它们，幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

小班美术教案：可爱的狮子篇6

活动目标：

1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。

2、接纳自己,发觉一个”可爱的我”。

3、培育幼儿的观赏力量。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸,画笔。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官。

3、嬉戏“我说你指”

二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.

幼儿边看镜子边进行绘画,老师关心个别幼儿.

三、展现幼儿作品

相互观赏完成的作品，集体进行评价。

四、延长活动：

带幼儿到户外拍照片

教学反思：

今日的美术活动是《可爱的我》，要求小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开头，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后争论五官的外形和五官的位置。于是小伴侣都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小伴侣立刻回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边