幼儿园大班美术教案模板汇编五篇

幼儿园大班美术教案模板汇编五篇

幼儿园大班美术教案篇1

活动目标

1、听各种动物的叫声并仿照。

2、通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。

3、通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。

4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的调整力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾

活动过程

一、导入

1、听各种动物的叫声并仿照。

①听各种动物的叫声并说说这是什么动物的叫声。

-这个叫声是什么动物的声音呢?

-这个是可怕的狮子的声音。

-我们来仿照一下这些声音怎么样?

-狮子是怎样叫的呢?狮子是“奥~~”这样叫的，狮子的声音很吓人。

-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?

-我们把刚才仿照的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?

二、绽开

1、一边看活动纸一边争论。

①说说动物园的样子以及你的经受。

-这是哪儿呢?

-这是动物园，你去过动物园吗?

-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?

-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?

2、在活动纸上印出动物的样子。

①回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。

-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。

-把想到的动物印在之上。

②想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。

-老师告知孩子们印手印的方法。(做示范)老师给孤独的猴子印出伴侣来。

-大家想印出哪些动物呢?

-假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。

③用签字笔和彩色铅笔补充完整。

-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。

-老师先画。(做示范)老师给猴子画出长长的尾巴。

-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?

三、结尾

1、印完手印后用湿巾把手擦洁净。

2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

幼儿园大班美术教案篇2

教学目标：

1、能依据路洞的外形选择一个（或两个相同的图形拼成）相应的图形"砖"，进行路洞填补。

2、尝试用各种图形纸进行拼贴活动，独自完成一幅拼贴画，体验胜利的乐趣。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、鼓舞幼儿大胆正确的上色。

教学预备：

1、小兔玩偶一只，拼贴示范画7幅，黑板两张。音乐CD、废旧纸箱制作的小路、铺路砖（彩色图形纸）

2、幼儿操作材料人手一套（白纸、彩色图形纸、固体胶、水彩笔）。

教学过程：

一、参与画展的路上

1.小兔举办了一个画展邀请我们大家去参观呢，我们动身吧！

2.问题：这段小路怎么坏了，我们该怎么办？

3.引导幼儿将各种"铺路砖"（或两个相同的图形拼成的铺路砖）放入相应的图形洞里。

二、创作图形拼贴画

1.参观画展。说说你最喜爱哪幅画，为什么？

2.幼儿操作，师巡回指导，并引导幼儿进行适当添画。

3.作品展现。

a.幼儿相互沟通作品。

b.师幼互动沟通作品。

c.集体沟通作品。

三、活动延长

美工区里还有很多图形彩纸，我们去看一看，想一想，图形彩纸还可以设计成怎样的图案，下周我们班开展图形画展活动。

活动反思：

《纲要》中指出：“训练内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动《图形想象画》。在进展幼儿美术力量的同时，又进展了幼儿的想象力量及动手力量。

在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：

一、手、口、脑并用，幼儿得到全面进展。

在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子……在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话……不但幼儿的动手力量、想象力量得到了进展，语言表达力量更是有了质的飞跃

二、适时的表扬和鼓舞，促进幼儿制造思维的进展。

在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小伴侣介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的外形形制造出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!

整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的训练目标。

幼儿园大班美术教案篇3

活动目标

1、有目的地构成大鱼和支配画面，体会共同努力战胜困难的欢乐。

2、乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。

活动预备

1、8开卡纸4张，红色A4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。

2、大鱼范画2幅。

3、观赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的阅历。

活动过程

1、观赏争论——再现故事情境。

（1）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们观赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭受了什么？

（2）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好方法，那聪慧的小黑鱼想了什么方法战胜了大金枪鱼？

（3）播放视频片段。

师：它们是怎样游成大鱼的？

：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最终变出尾巴。

2、探究与发觉。

小鱼们为了不让凶狠的金枪鱼发觉这个隐秘，必需朝着一个方向游，还经常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）

假如我们把想到的这些大鱼都变出来，肯定也能战胜金枪鱼。

3、共同制造。

（1）小组争论想变出什么鱼。

师：今日我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商议 一下想变什么鱼，商议 好了告知大家。

师：你们组想变出什么鱼？

（2）提出操作要求。

师：游成一条大鱼需要很多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？

师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的外形以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随便转变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，信任你们也会动脑筋很快完成任务。完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在漂亮的大海里。

（3）幼儿操作（播放音乐）

师：金枪鱼立刻就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。

4、共享沟通。

（1）欣赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？

（2）回归文本：体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的欢乐。

（出示小黑鱼）小黑鱼观察这些小红鱼合作得这么好，特别快乐，它游过来说：“我来当你们的眼睛吧”。它们在清涼的早上游，在阳光绚烂的中午游，把全部的大鱼都给吓跑了！今日，你们也像小红鱼一样学会了合作，我喜爱你们，以后我就叫你们小红鱼吧！

附故事：小黑鱼

有一群欢乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。

可是有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把全部的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。他逃进漆黑的深水里，又孤独、又可怕，可是大海里布满了奇异的生物，他游啊游啊，渐渐又起来。

他观察了像彩虹果冻似的水母……

他观察了走起路来像怪手似的大龙虾……

他观察了像被看不见的线牵着游的怪鱼……

他观察了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……

后来，他观察了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。“我们一起出去玩吧”，他兴奋地说。“不行，大鱼会把我们吃掉的”，小红鱼说。“可是你们不能老呆在这里啊，我们肯定要想个方法”，小黑鱼说。

他想啊想啊，突然说：“有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”

等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说“我来当眼睛。”于是，他们在凉爽的早晨里游，也在布满阳光的中午游，大鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大；－－这家伙肯定很厉害吧，于是大鱼就扭头逃开了。

幼儿园大班美术教案篇4

一、活动目标。

1、尝试用连续不断、流畅的线条创作带有肯定情景的图画，并大胆叙述创作的想法。

2、能依据音乐的速度和旋律不间断绘画，体验线条旅行的乐趣。

二、活动预备。

1、彩色线条，正反两面都贴有彩色画纸的画板，水彩笔。

2、富有变化的音乐（快慢速度不同）。

三、活动过程。

1、每人一根彩绳进行线条想象，请小伴侣们把长线舞起来，轻轻松手，看小线条落在地上变成了什么。

2、出示一幅一笔画，请幼儿观看了解一笔画的特点，把握一笔画的技巧。

（1）请幼儿拿画板试一试画一个一笔画事物，要求：笔不离开纸，一笔画成，这个图案是一笔画图案。

（2）师幼同画一幅画。老师虚拟一个情景，如“线条旅行”遇到什么，幼儿说到什么，老师就起笔画什么，中间不间断。

3、老师启发幼儿运用线条旅行的线索，在音乐的伴奏下绘画情景画。

（1）请幼儿观赏一段音乐，听音乐旋律的快慢变化和感情颜色，讲一讲通过音乐听到了什么。

（2）请幼儿学习用线条表现音乐的感情和情景，大胆想象，画出富有情节的作品。提示幼儿依据音乐旋律一笔画成，线条中间不间断，画满整张纸。

（3）听音乐进一步创作，要求画的`图案要与音乐的旋律，速度有关。

4、组织幼儿沟通展现创作作品，叙述自己的线条旅行故事。

（1）幼儿间相互叙述，叙述情节要与绘画图案全都，看谁讲的丰富好玩。

（2）请个别幼儿展现自己的线条旅行故事，讲给大家听。

四、活动延长：

在区域活动中连续创作自己的线条旅行故事。

幼儿园大班美术教案篇5

第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课

活动主线：教学中要引导同学详细的分析观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

教学目的：通过画各种小食品，引导同学加深理解外形和颜色等绘画学问，培育同学的观看力量、记忆力量和绘画表现力量。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

教学难点：小食品的不同外形特点与不同装饰风格的表现。

教学预备：1.同学自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。

作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好形状特点和图案与颜色的设计效果。

活动过程

一、小食品欣赏活动。

解决以下问题（培育同学敏锐的审美感知力量）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经讨论我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：形状：颜色：以色为主，还有颜色。颜色搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。

二、老师小结

同学在讨论的过程中，发觉的颜色运用的规律。

三、把你观看的小食品画出来。

适当讲授构图技巧。可以进行随便的组合（审美力量的理解。a美术学问的介绍）

四、调查反馈。

1．读自己的讨论报告，张贴自己的讨论成果。

2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过同学优秀作业的对比、比较、鉴别）

五、布置作业，通过讨论，我们学习了对事物的细致的观看。

回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。

关于对小食品（）的调查w年班所研专题名称：经讨论我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：形状：颜色：以色为主，还