幼儿园小班语言活动教学教案范文3篇 小班语言活动教案幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言活动教学教案范文3篇小班语言活动教案幼儿园小班语言教案

幼儿园小班语言活动教学教案范文1

活动目标：

1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。

2、熬炼幼儿语言表达力量和思维

3、通过学习故事，学会关心别人做一些力所能及的事。

活动预备：《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。

活动过程：

一、谜语导入：

1、今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长一条龙，每天躲在泥土中，他是庄稼好伴侣，钻来钻去把土松。”

2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜爱干什么?”小伴侣们听得特别认真。现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土，但是有一棵小桃树不知道。他处处查找帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。

二、出示挂图，让幼儿自由表述。

1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又连续找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。

2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，那最终小桃树找到帮他松土的小动物了吗?我们来看最终一幅挂图。

3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小动物有什么本事呢?我们听听故事里是怎么说的。

三、对比挂图完整叙述故事后，表演故事。

故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本事?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小伴侣们听得很仔细。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?

四、出示实物，让幼儿观看。

1、今日老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。

2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。

五、幼儿自由争论蚯蚓生活习性，并自由表演。

1、蚯蚓是怎样松土的呢?请小伴侣用好看的动作表演一下。(老师总结提升动作，然后请幼儿一起跟着表演。)

2、那小蚯蚓吃什么呢?小蚯蚓怎样爱护自己呢?小伴侣们特别聪慧，小蚯蚓吃一些腐烂的树叶或是从土里汲取一些东西，遇到危急时可以钻到很深的土里。它还有一个很厉害的本事就是被砍成好几节时还是可以活下来，是不是特别厉害!

六、情感训练。

小桃树长得这么健康是由于有那么多的好伴侣关心了他，他特别感谢他们。他的好伴侣也感到特别的兴奋。那你想帮你的好伴侣做些什么事呢?(老师总结)

七、结束部分：

小伴侣们特别棒，我们还有一件很重要的事就是送小蚯蚓回家，我们一起去吧!

幼儿园小班语言活动教学教案范文2

活动目标：

1。知道常见动物的特征。

2。激发爱惜小动物的情感。

活动预备：

1、课件-动画片：可爱的小动物

2、课件-幻灯片：家养动物的影子

3、课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物

活动过程：

一、导入

播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的爱好。

小伴侣，你们喜爱看动画片吗?，动画片里有很多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。

二、绽开

1、动画片里，我们看到了很多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁?

(1)第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小伴侣猜猜它是谁?

(让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼儿猜对了)

(2)又来了一只小动物

它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小伴侣猜猜它是谁?

(幼儿猜出后，出示小鱼)

(3)鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子

(大象)

(4)宝宝装在袋子里跑(袋鼠)

(5)耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。(兔子)

2、课件：家养动物的影子

依据动物影子猜动物

(1)你知道这是谁的影子吗?

让幼儿先看动物的影子，争论后发觉是哪种动物。

(2)通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟识和了解动物的形状特征。

3、课件：两只脚动物，四只脚动物

小伴侣真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有美丽的羽毛。

三、结束

小伴侣和小动物玩的快乐吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。

幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。

幼儿园小班语言活动教学教案范文3

活动目标:

1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。

2、培育幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达力量。

3、进展幼儿合作和表演的力量。

活动预备:

背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。

活动过程:

一、跳着欢乐舞进场。

二、关心幼儿进图加的情景,引导幼儿观看争论图片内容,引出故事。

1、(背景图)小伴侣,我们来到哪儿了?(山坡上)请小伴侣找个地方坐下吧?

2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?

3、对呀,你们看,漂亮的小河旁有一处绿绿的小山坡。一天,一只小乌龟渐渐地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了?

三、引导幼儿认真地去观看、理解图片中主要角色的神态动作。

老熊观察乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟观察熊来追它们,脸上露出什么样的表情?

四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。

1、熊观察乌龟是怎么想的?怎么做的?

2、乌龟有逃脱熊的追捕?假如有,又是怎样逃脱的?

五、供应蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿进展想像力。

师：你们看,爱关心别人的小动物们也想关心乌龟逃