幼儿园托班语言活动教案

幼儿园托班语言活动教案幼儿园托班语言活动教案1

活动目标：

1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点难点：

宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

活动预备：

1.教学大叔“认知嬉戏”《动物的家》

2.宝宝用书人手一本

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

——引导宝宝观看屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

——可鼓舞宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可关心宝宝遮挡其余的`一半。

——若宝宝力量强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

5、可引导宝宝说一说自己班的老师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。

幼儿园托班语言活动教案2

目标：

学习大胆说话，愿意向大家介绍自己家门口的特征，能说出自己住在何处。

预备：

1、请家长有意识地引导幼儿观看自己家四周的特征，与孩子合作将家门口的主要特征画下来带到幼儿园，老师也将自己家门口的特征画成图画。

活动前将幼儿的画贴在展板上。

2、小兔、小鸟、小鱼的图片，浆糊。

过程：

1、老师出示自己的画，让幼儿观看片刻后提问：这是什么？知道这是谁的家吗？老师示范介绍自己的家：我家住在XX旁边，可以坐X路公共汽车，门口有一个卖报纸的`亭子……

2、请情愿向大家介绍的幼儿到展板上拿下自己的画，向大家介绍。

3、送小动物回家。

——老师事先摘下墙饰上的小鸟、小兔、小鱼图片。

——我们班的小动物去哪儿了？哦，它们出去玩，迷路了，回不了家了，要请小伴侣帮忙。请小伴侣送小动物回家。老师把小动物图片发给幼儿，请幼儿将小动物贴到墙饰的相应位置上。

幼儿园托班语言活动教案3

一、名称：换帽子

材料：

图片、故事《换帽子》

过程：

1.幼儿自由翻阅图书。

2.介绍幼儿用书《换帽子》，知道故事的名称。

3.为幼儿讲故事《换帽子》。

4.依据幼儿的喜好打算讲几遍故事。

5.幼儿指认图书中的大小帽子和戴帽子的乌龟、小姑娘。

6.学讲故事中的对话。

建议：

1.可以将故事改编成木偶表演给幼儿看。

2.预备各种样式、大小的帽子让幼儿试戴，满意幼儿的.奇怪   心。

附故事：换帽子（石可）

一只乌龟戴着一顶大帽子。帽子盖住整个头。乌龟急得直叫：“看不见!看不见！一个小姑娘戴着一顶小帽子。帽子太小，差一点给风吹走。

小姑娘急得直叫：“帽子!我的帽子!”于是，乌龟说：“我俩换一顶帽子吧。”乌龟和小姑娘互换了帽子。乌龟戴上了小帽子，不大也不小；小姑娘戴上了大帽子正好。他们高兴奋兴地回家了。

二、名称：自己戴帽子

目标：

了解几种帽子的不同戴法

材料：

幼儿戴的帽子

过程：

1.将班级幼儿的帽子集中起来，看看有几种不同的帽子。

2.老师告知幼儿这些帽子的戴法。

3.幼儿自己选择不同的帽子试戴。

建议：

1.此活动在冬季进行较合适。

2.老师可以举一反三，围巾、手套等内容都可以这样进行。

3.围巾、手套等物品要写好幼儿的姓名，以免搞错。

幼儿园托班语言活动教案4

目标：进展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

预备：幼儿已有过年时拜年的生活阅历。

过程：1、情境表演：

老师扮乙：“恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!”随即“笃笃笃”仿照敲门。

幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

乙：我是你的.好伴侣，猜猜我是谁?

甲：是XX老师。

2、老师拜年的时候说了什么?今日我们来玩一个好玩的嬉戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

3、幼儿蒙上眼睛与老师共同嬉戏。

4、幼儿猜出后嬉戏重新开头。

建议：假如蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后渐渐提高难度。

幼儿园托班语言活动教案5

名称一：小熊拉拉画大树

材料：

教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

过程：

1、出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

2、老师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

3、幼儿再次听故事录音。

4、老师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观看图片。

提示：

1、活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避开幼儿听故事时分散留意力。

2、老师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了关心幼儿读懂、听懂故事内容。

3、活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

[附：故事]

小熊拉拉画大树（可可）

小熊拉拉很喜爱画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜爱画大树。拉拉画了大树粗粗的“身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了很多很多的头发。“可是大树没有脚怎么能站住呢？”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了！”拉拉给大树的地底下，画上了长长短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

名称二：小熊拉拉画大树

目标：

学习手眼全都地按要求粘贴

材料：

小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

过程：

1、老师告知幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边渐渐地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

2、幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

3、老师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，把握粘贴的状况等。

提示：

1、活动前，老师先将树叶和小熊剪下来。

2、要特殊关注幼儿涂抹胶水的状况，对个别幼儿赐予适当的关心和鼓舞。

名称三：小熊钻山洞

目标：

练习手脚协调地钻爬

材料：

旧的'大纸箱剪去一部分空间

过程：

1、师生一起将大纸箱排成不同的造型。

2、告知幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

3、幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

提示：

1、“山洞”可以有不同凹凸、大小。

2、一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起转变山洞隧道的造型，以提高幼儿的爱好。

幼儿园托班语言活动教案6

活动目标：

感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

重点难点：

感知事物的大小并会使用“太大了”“太小了”

活动预备：

1.故事《大熊和小熊》

2.故事围裙一件

活动过程：

一、讲故事《大熊和小熊》，吸引宝宝的留意并鼓舞宝宝依据提问回答。

在念到故事中“太大了”和“太小了”时，可有意用夸张的表情和声音强调，以关心宝宝感受大和小。

二、用故事围裙和布娃娃表演故事，请宝宝观赏故事。

1.可用提问关心宝宝理解故事内容。

2.师：大熊穿上小熊睡衣说什么？小熊穿上了大熊的睡衣说什么了？

大熊睡在小熊的.床上说了什么？小熊睡在大熊的床上说了什么？

3.鼓舞宝宝重复故事中的对话。

4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错衣服和谁错床的感觉，并尝试用语言表达。

三、再完整地听一遍故事，引导宝宝充分感知大和小。

幼儿园托班语言活动教案7

活动目标：

感受语言趣味性，情愿仿照兔子动作和发出的声音。

重点难点：

感受语言趣味性，情愿仿照兔子动作和发出的声音。

活动预备：

1.教学大书（下1）“故事”《兔子兔子上山喽》。

2.兔子手偶1个

活动过程：

一、拿一个兔子的.手偶，抱着宝宝依据故事情节表演《兔子兔子上山喽》。

1.边说“兔子兔子上山喽！嘿哟！嘿哟！”边做出上山坡很吃力的样子，渐渐地从手指爬到肩膀处，然后把手偶转向宝宝，对宝宝说“你好，宝宝！”

2.边说“兔子兔子吃草喽！吧唧！吧唧！”边从肩膀爬到头顶，然后然后从宝宝头顶探下手偶的头，对宝宝说：“好香，好香呀！”

3.边说“兔子兔子下山喽!”快速从宝宝头顶滑到胸前，然后将手偶面对宝宝挥挥手说：“再见，再见啦！”

4.仿照宝宝的语气说：“别走，别走！让我们永久做好伴侣。”

二、出示教学大书，用提问的方式引导宝宝猜想画面，并逐页叙述故事。

师：书里也有一只淘气的兔子再玩“兔子上山”的嬉戏，一起来看看吧。

1.用掩盖的方式逐也出示画面，，增加猜想的悬念。

2.可引导宝宝仿照兔子上山时发出各种声音，如“嘿哟”“吧唧”。

3.可引导宝宝仿照兔子上山、吃草、下山、问好、说再见的动作和语言。

4.可引导宝宝通过翻页发觉宝宝衣服、头发颜色与草坡、草地间类似的方法。

幼儿园托班语言活动教案8

活动目标：

1、能依据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

重点难点：

1、能依据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。

2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。

活动预备：

1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性阅历。

2、幼儿已初步学会儿歌。

3、常见圆形物体简笔画图片若干。

4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例

活动过程：

一、复习儿歌。

1、集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。

2、看符号图朗诵儿歌。

3、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。

（1）提问：还有哪些东西是圆形的'？

（2）让幼儿每说出一样圆形的物体，老师马上出示该物品的简笔画图片，掩盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。

（3）集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的欢乐。

（4）鼓舞幼儿大胆发言，乐观参与仿编活动。

二、展现和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿连续仿编的爱好。

三、引导幼儿回家查找圆形的物品，连续仿编，并请家长准时记录。

幼儿园托班语言活动教案9

活动目标：

感受儿歌中象声词的趣味。

重点难点：

儿歌中小宝宝说了什么，学小动物叫声、扮动物。

活动预备：

1.各种动物的图片，如小鸡、小狗、小猫、青蛙等

2.宝宝图片一张。

活动过程：

一、仿照各种小动物的叫声，请宝宝猜一猜，猜对后出示相应的图片。

引导幼儿观赏儿歌《宝宝学说话》，并逐一出示图片。

1.分句念儿歌，请宝宝跟着学一学小动物的'叫声。

2.提示宝宝留意儿歌中小宝宝说了什么？

二、用提示词语和图片提示的方式，进一步引导宝宝熟识儿歌。

1.可用“小羊说话，咩咩咩”“小妞说话，哞哞哞”等替换儿歌中的动物，请宝宝学各种动物的叫声，扮演小动物的动作。

幼儿园托班语言活动教案10

名称一：吃饱了

目标：

了解常见动物的叫声

预备：儿歌卡人手一份

过程：

1.师生阅读《吃饱了》。

2.老师边朗读边教导图片。

3.幼儿看图书学习儿歌。

4.仿照小动物的叫声和动作。

5.讲讲小动物和宝宝在吃什么。

建议：

1.老师可在区域中进行这一活动，幼儿可以自由参加。

2.可连续几天在区域中进行这一内容。

3.老师在进行“找妈妈”活动时，还可以在平常的`区域活动中，分别让幼儿画画《找妈妈》《给动物喂食》。

4.凡是让幼儿粘贴的内容，老师都要事先将要粘贴的图像剪下。

附：儿歌

吃饱了（赵赫）

小鸡吃饱了，叽叽叽叽跑。

小狗吃饱了，汪汪汪汪跳。

小猫吃饱了，喵喵喵喵叫。

宝宝吃饱了，哈哈哈哈笑。

幼儿园托班语言活动教案11

名称：

欢乐的动物村

材料：

图片。

过程：

1.听故事录音。

2.老师告知幼儿故事名称，让幼儿学说故事的名称。

3.老师出示挂图讲故事。

4.幼儿阅读故事，老师在讲到动物角色的时候，请幼儿教导出相应的动物。

5.幼儿一边听故事，一边阅读。

建议：

1.托班幼儿的故事教学可以重复进行。

2.老师在讲故事时，可让幼儿学习故事里的'象声字的发音。

附故事：欢乐的动物村（杨金光）

滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。当当当，小猪敲锣声声响。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好听。大家跳舞又唱歌，小动物们真欢乐。

幼儿园托班语言活动教案12

活动内容：《炒小菜》

教案目标：

1、在情景中幼儿自然习得，感受的欢乐。

2、培育幼儿有文明礼貌的习惯。

教案过程：

一、导入

1直接进入情景

师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？

（幼儿叙述）

2说说你会给客人预备些什么菜呢？

二、理解

1你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的.菜。（师边示范边进行操作）

2提问：我给客人预备了些什么菜？是怎么烧的呢？

（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配）

3今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？

（在情景中幼儿进行的学念）

三、延长

1请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行沟通）

2你们的客人喜爱吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜爱吃的菜。

幼儿园托班语言活动教案13

活动目标

1、喜爱和同伴一起念儿歌。

2、感受节日的'喧闹气氛和开心心情。

活动预备

1、各种花灯若干。

2、图片

活动过程

1、老师请幼儿玩灯，引导幼儿观看并相互沟通：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

2、老师利用图片与幼儿共同回忆灯会的欢乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

――过什么节玩灯?小伴侣在干什么?

――玩的是什么灯?

――小伴侣心情怎样?

3、幼儿看图片学念儿歌。

儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

附

元宵节

元宵节，真喧闹，

看花灯，吃元宵。

飞机灯，飞得高，

兔子灯，拉着跑，

小伴侣们拍手笑。

幼儿园托班语言活动教案14

一、活动目标

1、理解故事的内容，知道故事中爸爸的本事。

2、能够用简短的语言介绍自己的爸爸。

3、感受爸爸的宏大，萌发爱爸爸的情感。

二、活动预备

1、爸爸的照片（每人一张）

2、故事《我的爸爸》

3、爸爸们提前录制好对自己孩子表达期望的视频

三、活动过程

1、请幼儿拿出自己爸爸的照片，较适合幼儿一起观赏和沟通。

为什么我们每个人的爸爸不一样，你的爸爸是什么样子的？你爸爸会在家里做什麽事情？

2、老师完整的叙述故事，幼儿宁静倾听。

今日老师地阿莱了一本关于爸爸的书，我们一起来听听，故事中爸爸都有哪些本事？

3、老师引导幼儿分段听故事，并结合画面理解故事内容。

（1）而你的爸爸会做哪些运动？

（2）爸爸为什么会、变得那么强壮？

（3）有时候，爸爸会变的和什么一样？

（4）这只可爱的泰迪熊是谁？

（5）