幼儿园小班美术教案汇总六篇

幼儿园小班美术教案汇总六篇幼儿园小班美术教案篇1

活动目标：

1、熟悉红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在肯定的空间内涂色。

2、通过观看老师的示范，探究学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

3、愿意使用各种不同的颜色涂色。

活动预备：

幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

活动过程：

1、迁移使用蜡笔的阅历。

老师引导幼儿观看幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较美丽呢？老师：“小伴侣想的方法都可以使汽车变美丽。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上美丽的衣服。”

2、谈话：我喜爱的汽车。

老师：呀，小汽车想穿美丽的衣服了，谁来帮帮它呢？

老师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，仿照彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小伴侣，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

鼓舞幼儿仿照彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

3、幼儿操作活动。

（1）老师提出涂色要求：

①要顺着一个方向涂色。

②涂色过程中要常常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加美丽。

③留意尽量不要涂到外面。

（2）幼儿进行绘画活动。老师观看幼儿是否顺着一个方向涂色，提示大家细心地给汽车涂色。

4、音乐嬉戏：开汽车。

大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边唱歌边向教室外开去。

幼儿园小班美术教案篇2

《花手帕》

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

活动预备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”（白纸）。

2、广告颜料（红黄蓝绿）放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小伴侣们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小伴侣我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？你要和小伴侣一起帮娃娃把手帕变美丽，小伴侣你们情愿吗？那怎么帮娃娃呢？

2、今日，老师教小伴侣一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧？

3、幼儿操作

现在请小伴侣来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗？老师信任小伴侣肯定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽，对吗？小伴侣现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）

4、评价：

小伴侣变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小伴侣一会儿去娃娃手帕店买你最喜爱的手帕。

幼儿园小班美术教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿熟识粉笔的性能，学习用粉笔画稍长的线。

2、关心幼儿体验相互合作带来的欢乐，培育他们对绘画活动的爱好。

活动预备：

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）、兔妈妈头饰、大灰狼头饰各一个，水果篮一只、玩具蘑菇（多于幼儿人数）。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出场音乐，笛子音乐，录音机，粉笔人手一份，场地布置图。

3、幼儿已听过《小兔乖乖》的故事，对故事情节较熟识。

活动过程：

一、呈现小兔、兔妈妈、大灰狼头饰。以嬉戏活动导入，激发幼儿的爱好。

1、为幼儿带好小兔头饰，并带幼儿听音乐跳出场。

“小兔乖乖，外面的太阳真好，我们到外面去晒晒太阳吧。”

（开头设计的目的，首先是让幼儿放松，戴头饰不仅可以让幼儿觉得新奇好玩，也有助于老师把幼儿导入嬉戏的情境，使幼儿很快进入角色。）

2、播放大灰狼的音乐，幼儿倾听，感受紧急、可怕的气氛。

3、鼓舞幼儿乐观思考、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，刚才是什么声音？我好可怕呀！”

“怎么，是大灰狼要来了？兔宝宝们，快快想个方法，可别让大灰狼把我们捉走了。”（引导幼儿说出造篱笆的方法，假如说不出，老师可直接说出来。）

二、引导幼儿了解篱笆的形状，并探究篱笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖们，妈妈来教你们造篱笆，造一条又大又宽的篱笆，不让大灰狼进来，好吗？”老师运用语言“造篱笆要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的”来关心幼儿把握造篱笆的技能。

2、观看篱笆，同时“妈妈”在地上示范：

用粉笔在线上画直线，要从上往下，长长的，密密的。

3、请个别幼儿来“造”，了解幼儿把握技能的状况。

“妈妈一个人造篱笆实在太慢了，谁情愿来关心妈妈？”（可以请2～3名幼儿来画直线。）

三、渗透造篱笆的技能，鼓舞幼儿充分表现。

1、“兔妈妈”发给每只“小兔”一支粉笔，要求“小兔”在大圆圈上造篱笆。又要求“小兔”想方法：怎样造篱笆才能不让大灰狼钻进来。

2、小兔造篱笆（开头时，孩子们出于奇怪   ，造得篱笆宽宽的、松松的）

观看孩子的操作状况，“兔妈妈”有意走到一位篱笆造得又细又密的“小兔”前，做钻进的动作，并说：哎呀，这只“小兔”的篱笆造的真好，大灰狼确定钻不进来。对造得疏得可以请其他“小兔’来关心，体现合作。

四、用嬉戏的方式对幼儿的操作进行评价。

1、兔妈妈：“兔宝宝们，你们真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈妈现在去采些蘑菇回来。记得大灰狼要把门关关好。宝宝们再见！”（老师退场换上大灰狼头饰戴上出场。）

2、老师以大灰狼口吻对幼儿的操作进行评价。

大灰狼：“我已经好几天没吃东西了，肚子饿得咕咕直叫。（作出嗅的样子）嗯，好香的味道，那边确定有一窝小兔子，让我去捉只小兔尝尝。

大灰狼来到篱笆前，做出跳、钻、推的动作，边做动作边说：“这篱笆造得可真高，让我找个洞钻进去吧。咦，找不到洞，气死我了，我就不信推不倒你。这篱笆谁造的这么高，这么密，这么牢，让我没方法去捉小兔。”

“没方法，我就假装兔妈妈，唱支《小兔乖乖》的歌，骗他们开门。”（此时，幼儿已完全融入情境与角色中，当大灰狼唱完后，幼儿立刻接下去唱，气氛相当好，完全感觉不出这是对幼儿作品进行评价。）

五、拓展延长，引发再创。

大灰狼灰溜溜地下场，老师换上兔妈妈头饰，边唱《小兔乖乖》边上场。

“孩子们，妈妈回来了，快开门。”

“孩子们，你们都在，太好了。大灰狼今日没来吗？”

“你们真是一群聪慧、英勇的孩子。来，肚子饿了，快吃妈妈刚采回来的`新奇的蘑菇，吃饱了关心妈妈再在草地上种些花草、菜，情愿吗？”

陶艺日记：记一次《制作“太阳”》橡皮泥

今日，我观看了王老师的一节橡皮泥制作“太阳”的活动课。小伴侣对这节活动课爱好比较好。由于“太阳”是孩子们每天都能见到的事物，对它也有个也许的了解。所以当王老师问孩子们“太阳”是什么样子时，大多孩子们都能够乐观并正确地回答老师“太阳是红红的、圆圆的，会发光发亮。”

老师告知孩子们今日我们要用橡皮泥制作“太阳”时，孩子们都表现得特别兴奋！一个个都迫不及待的样子。

之后，老师问小伴侣“我们怎么样用橡皮泥做出一个太阳呢？”应卓仑说：“把红色橡皮泥搓成圆圆的就是太阳了。”有很多小伴侣都表示同意这种做法。于是老师就根据小伴侣说的取了一些红色橡皮泥搓了一个圆圆。陈怡彤小伴侣看着老师搓好的圆圆说“还要把它压扁才对！”王老师请她做给小伴侣看，只见她将圆圆的橡皮泥放在两手的手心中间用力的拍打着直至变得看上去有些扁扁的她才满足的走到自己的座位上。王老师将这块扁扁的橡皮泥展现给幼儿看时，有小伴侣笑着说：“这是饼干。”老师也笑着答：“是有点像饼干，假如想把它变成太阳还需要做点什么呢？”没人响应老师所提出的问题。老师试着引导说：“刚才，我听到有小伴侣说，太阳是圆圆的，会发光还会发亮，那个会发光发亮的叫做太阳的‘光线’。我们刚才已经做了一个圆圆的太阳就差太阳外面美丽的光线了。”这时，只听见林禧子小伴侣说：“我看过的，光线是像线一样细细的，我姐姐画的就是那样。”老师说：“林禧子小伴侣说得真好。那细细的光线该怎么做出来呢？”林奕诚抢着说：“我会做，我会做长条。”于是老师请他做给大家看。只见他取下一些橡皮泥放在手心来回搓动，不一会儿就变出了一条细细的长条交给老师。老师提示说：“你们看光线做好了，好看吗？”孩子们都叫起来说：“光线太长了！”林奕诚抓紧将搓好的长条摘成几段然后摆放在圆圆的橡皮泥四周。一个完整的太阳最终做好了。小伴侣们都拍手说“真好看！”

与小伴侣一起做出一个“太阳”后，老师请小伴侣自己动手制作自己喜爱的“太阳”。小伴侣们都兴奋地动手做起来。大多数幼儿都选了红色橡皮泥做太阳，还有个别幼儿选了绿色陈怡彤、黄色和其他颜色。制作光线时，大多孩子选用同一种颜色，高睿驰、林禧子、陈怡彤小伴侣用了各种不同的颜色。虽然小伴侣做出的太阳不是很圆，光线也粗细不均，但孩子们都愿意动手去操作。

最终，在观赏作品的过程中，听到有小伴侣对老师说“老师，这个太阳怎么是绿色的不是红色的。”这时陈怡彤不服气的说“绿色的好看嘛！有什么关系呀！”老师笑着回答：“太阳原来是红色的，不过这个绿太阳真的挺美丽的与我们看过的都不一样，是陈怡彤想象的吧！”“老师这个黄太阳也很好看……”大家也都喜爱上这些不一样太阳了。这次活动课孩子们都表现不错。有少数孩子都逐步有了大胆创新的苗头，值得欣慰。

幼儿园小班美术教案篇4

活动目标：

1、学习撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道将废旧材料收放到纸箱内。

3、体验操作的欢乐和胜利的喜悦。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动预备：

阅历预备：收集有关兔子的各种资料，了解小兔子的形状特征和生活习惯。

教具预备：彩色手工纸、胶棒、抹布、彩色油画棒、大兔子头饰、操作卡每人一份（操作单上描画一只缺少耳朵的小兔子）音乐《小兔乖乖》。

活动过程：

一、开头部分：

（1）今日我们班来了一位神奇的客人，引出小兔子乖乖。我们一起跟它打个招呼吧！

（2）小白兔是怎么样走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是红红的，那他的耳朵是什么样子的？引导幼儿说出耳朵的外形是长长的。

二、进行部分：

（1）情景故事：今日小兔乖乖遇到了一个困难，来请小伴侣帮忙。兔子王国里的小兔子们很不讲卫生，他们的耳朵都不和它们交伴侣跑掉了，请小伴侣关心它们把耳朵找回来。

（2）示范操作：老师这有个好方法，我们可以用彩色手工纸撕出小兔子的耳朵，粘到兔子头上。老师示范讲解撕的方法。涂上胶棒粘到兔子头上。老师提示幼儿争做环保小卫士。用完胶棒要盖上盖子，手脏了要用抹布擦洁净，剩余废旧材料要收到纸箱内。

（3）幼儿操作：幼儿开头选择彩纸操作，老师巡回指导。个别幼儿赐予关心。

（4）老师小节：展现幼儿作品，对个别好的有创意的作品及环保小卫士赐予表扬。

三、结束部分：

小兔子们都找到耳朵了，它们太兴奋了。我们一起和小兔子们跳支舞吧！老师与幼儿一起随着音乐边学小兔子跳边自由表演。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案篇5

活动目标：

1、学会利用沥糊画的方法来简洁构图。

2、学会观赏作品中的颜色美。

3、促进手指与手腕的协调协作，促进敏捷性。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、洗洁净小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋，抹布若干。

活动过程：

一、出示蛋糕，激发幼儿的爱好

1、利用变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状颜色。

2、引导幼儿运用语言表达，让幼儿感受颜色美。

二、老师示范做蛋糕，幼儿观赏

1、示范用浆糊袋的方法。

老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、老师边操作边讲解

老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。

的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。

3、让幼儿观赏老师作品，并相互讲一讲。

三、幼儿创作，老师指导

1、重点提示幼儿悬腕操作，留意挤浆糊的方法。

2、要求保持作品清洁。

3、引导力量强的幼儿形成完整美丽构图，关心力量弱的幼儿形成简洁构图。

四、集体评价

1、引导幼儿相互沟通，展现自己作品。

2、共享蛋糕。

幼儿园小班美术教案篇6

设计意图：

幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有共性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点制造出富有共性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时鼓舞幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

活动目标：

1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等熟悉

2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，乐观参加绘画活动。3.培育幼儿对抽象事物的想象力。

活动预备：

1、材料预备：

油画棒、幼儿人手一份画有雨伞的画纸、各种图片贴图、雨的声音。

2、学问预备：

幼儿观看过下雨时雨的情景。

活动过程：

一．故事导入。

1.给幼儿叙述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片，让幼儿观看雨点的特征。3.引发幼儿熟悉下雨天气，并让幼儿思索雨天出门要使用什么工具。幼儿：雨伞。

二．绘画雨点。

1、启发谈话，引起爱好老师：“今日太阳公公很兴奋，见到我们小伴侣，可是突然一阵风吹来了，“嘀答、嘀答”下雨了（同时播放下雨的声音）。雨