西南科技大学教学团队建设管理办法

———PAGE21—西南科技大学教学团队建设管理办法（讨论稿）第一章总则第一条根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2021〕1号）和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高〔2021〕2号）文件精神，为深化落实我校“十一五”本科教学规划、“教学质量工程”和“教学改革工程”实施意见，学校决定选拔并重点建设一批优秀本科教学团队，以此推动我校师资队伍建设，提高教师综合素养和业务水平，切实提升我校教育教学质量。为规范本科教学团队的选拔与建设工作，特制定本管理办法。第二条优秀教学团队是指以教学名师（良师）、名教授为带头人，以教授、副教授为主体，以系、研究所、实验室、教学基地、实训基地和工程中心等为建设单位，以专业或课程（群）为建设平台，在多年的教学改革与实践中形成的，具有明确的发展目标、良好的合作精神，老中青搭配、职称和知识结构合理的教学业务组合。第三条教学团队作为专业建设和课程建设的重要组织，其目的在于落实“质量工程”，强化质量意识，深化教学改革，促进教学研讨与教学经验交流，开发教学资源，推进教育创新，规范教学管理，切实提高教学质量，加强专业建设和课程建设，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，同时推进教学工作的老中青相结合，发扬传、帮、带的作用，培养可持续发展的教学队伍。第四条学校计划构建“三级”教学团队。即校级、省级和国家级教学团队；校级教学团队分为重点建设教学团队和一般建设教学团队两个层次。同时，学校鼓励学院自主组建和建设院级教学团队。教学团队将重点围绕通识教育课程（群）、专业主干（大类）教育课程（群）和实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）建设与实施组建。第二章教学团队的申报与评选第五条教学团队的评选每2年评选一次，每届任期3年，每次评选重点建设教学团队2-5个，一般建设教学团队3-8个。第六条根据国家级、省级教学团队评选的有关要求，国家级、省级教学团队申报，原则上从学校重点建设教学团队中择优推荐。第七条为保证建设质量，学校教学团队实行限制申请制度。每个团队负责人同期或先后只能主持一个教学团队，作为参加人员（含负责人）同期或先后原则上不得参与两个以上教学团队。第八条申报条件教学团队设置团队带头人1－2名，一般由10-20人以上组成。团队带头人应具备以下条件：（一）具备高级职称，长期致力于本团队课程建设，坚持为本科生授课，教学效果良好，具有较深的学术造诣和创新性学术思想；高校教龄满10年，且在西南科技大学任教满5年；（二）具有团结协作精神和相应的组织、管理和领导能力；（三）熟悉所在团队各个教学环节，特别是系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革；（四）每学年至少为本科生主讲一门课程；（五）上课效果较好，学生评教应该在全校前150名。（六)同时具备下列条件之三：1.各级教学名师（良师）；2.获国家教学研究成果奖，省级教学成果一等奖以上前3名或校级教学成果奖一等奖以上的负责人；3.国家级教改项目前3名，省部级重大教改项目的前2名或主持省部级一般教改项目；4.主持省级精品课程建设或国家精品课程建设前2名；5.近5年以第一作者在核心期刊上发表教育教学研究论文3篇以上，或主编出版教材1部以上；6.学术造诣高，长期从事科学技术研究工作，在把学术成果应用于教学实践方面取得了公认的成绩，并且参加过省级以上科研项目（排名前三）；或获得过省级以上科技成果奖励（排名前三）；或作为第一作者发表本专业学术论文西南科技大学重要核心期刊2篇以上，或自然科学被SCI、EI、ISTP、ISP检索1篇以上，社会科学被SSCI、AHCI、ISSHP收录、《新华文摘》、《人大复印资料》全文收录1篇以上；或出版学术专著1部以上。第九条教学团队的职称结构和年龄结构要求：以单一课程建设为任务的教学团队教授不少于2名；以实验实践教学环节建设为任务的教学团队教授或正高职称教师不少于1名；以课程群和系列课程建设为任务的教学团队教授不少于3名，以专业建设为任务的教学团队教授不少于5名。教学团队具有较好的年龄、职称、学历、学缘结构，团队主要成员原则上应具备硕士研究生以上学历。第十条团队在课程建设、教材建设、教育教学改革研究、教学梯队建设等方面应有一定的基础和明确的思路与规划。第十一条申报与选拔程序（一）学校发布团队申报候选要求。学校根据教学状态基本数据发布教学团队申报要求；（二）团队申报。由申请团队填写《西南科技大学教学团队申报表》（见附件1），并将相关获奖证书、论文的原件和复印件于规定时间交至所在学院（部、中心）；（三）学院（部、中心）初评。各学院（部、中心）根据学校发布的申报候选名单，对申报团队进行初评，择优向学校推荐，向学校推荐教学团队的个数由教务处根据当年情况指定。各部门填写推荐意见、签字、盖章后，将被推荐者的获奖证书、论文的复印件（原件经校对后可带回）和申报表（含电子版）统一报教务处；（三）教务处、人事处审核。由教务处、人事处组织有关人员根据申报条件对各单位推荐的团队进行审核；（四）专家组复评。学校组织成立复评专家组，专家组对进入本阶段评选的推荐团队进行综合考察，并在充分评议的基础上，进行投票评选，形成推荐名单；（五）学校本科教学委员会评审。本科教学指导委员会根据评选条件对进入本阶段的推荐团队进行严格审查，在充分评议的基础上，形成委员会意见，予以公示后上报学校；（六）校长办公会审批。学校校长办公会对教学指导委员会确定的名单进行审核，审核批准后公示并正式发文公布。第三章团队建设内容第十二条建设原则（一）团队带头人负责制原则。团队由1－2名具有正高职称且师德高尚的老师作为团队带头人，实行在教务处、相应教学部门指导下的团队带头人负责制；（二）承担教学任务原则。团队应承担一定规模的本科生公共课、基础课或专业核心课程的教学任务；（三）资源整合原则。鼓励建设跨专业、跨院（部、中心）的教学团队；（四）成员结构合理原则。团队必须由教授、副教授、讲师、助课教师等以及必备的教辅人员合理组成。第十三条教学工作。承担本科教学工作，了解学科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验（实践性）教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好。尤其在探索教学研究型大学教学模式、建设培养高素质应用型专门人才的优质教学资源、培养学生创新精神、实践能力等方面成效显著。第十四条教育教学研究。积极参加教学改革与创新，并把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。总结教学研究、教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖。第十五条课程建设。积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。组织申报各级精品课程、精品（规划）教材等。第十六条师资队伍。建立合理的教学梯队人员，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平，培育各级教学名师。第十七条建设目标学校将构建“二级四类”教学团队。其中“二级”是指重点建设、一般建设教学团队。“四类”是指与校级通识阶段平台课程、专业教育阶段课程群组、实验实践教学环节（实践教学、学科竞赛等）和综合交叉课程建设与实施相关的四种类别的教学团队。在实施质量工程期间，每年度组建5-15个校级教学团队，通过五年时间，建设校级教学团队30-60个。学校鼓励各学院（部、中心）自主规划和建设院级教学团队，院级教学团队建设个数由各学院（部、中心）根据学校规划和本部门实际情况自主确定。第十八条团队职责（一）加强师资培训根据本团队的年龄结构、学历结构、职称结构，制定团队培养计划，在四年内对团队成员进行有计划的培训和提高；（二）改革教学内容紧密结合社会经济发展趋势，深入研究我校办学定位，研究和改革教学内容，促进教学研讨和经验交流，以适应经济、文化发展对人才质量、规格的需要，开展教学改革；（三）创新教学方法加强与其它高校相关专业、学科教学的经验交流，探索适合我校人才培养模式的启发式教学、研究性教学、案例教学等教学方法；（四）提高教学质量提高团队整体教学水平，起示范带头作用。树立具有时代特征的教育质量观，坚持学生知识、能力、素质的协调发展的原则，培养学生创新精神、实践能力、自学能力、交流能力、团队意识和社会适应能力，培养社会经济发展需要的应用型专门人才；（五）每年举行2次以上公开课，开设2次以上教学改革学术讲座；（六）任期内团队应主持召开1次以上省级规模以上的教育教学会议；（七）任期内团队成员以第一作者在核心期刊上发表教育教学研究论文2篇以上，或主编省级或国家级统编教材。第十九条考核与管理（一）教学团队对所负责课程的教学及其教学质量实行整体负责制，对于教学团队所负责的课程，在教学安排上可在团队成员内部进行自主调配；在教学质量考核方面，学校只考核团队的整体教学质量，而不针对每一个成员进行考核，团队成员需要使用教学质量评价结果时，统一以团队评价结果为准；（二）学校与团队带头人签订聘任上岗合同书。合同书要明确教学任务、确保教学质量及提高教学质量的措施与办法、教学改革及教材建设的情况，还要提出取得标志性教学与研究成果、团队教师的培养等目标；（三）教学团队的考核分为日常考核、年度考核。日常考核由所在学院（部、中心）负责，年度考核由教务处和学院（部、中心）共同负责。各教学团队每年要报送本团队书面总结和自评，发现、分析团队建设中存在的问题与不足，并不断改进。教学团队建设由所在学院（部、中心）负责监督、管理，教务处负责立项、中期检查、结题验收；（四）教学团队建设期为3年，建设期满后进行评估验收。教学团队评估验收由教务处、人事处共同组织，经学校本科教学指导委员会集体评审后，报学校校长办公会讨论通过；（五）考核指标体系（参照附件2）；（六）学校设立教学团队建设与奖励专项经费，数额见下表（单位：万元）：级别成功申报奖励建设经费验收后奖励国家级5155省级282校级重点5校级2团队建设经费主要由岗位津贴、教学改革与研究、团队建设与教学质量考核奖励三部分组成。其中，岗位津贴占20%，教学改革与研究费占60%，团队建设与教学质量考核奖励费占20％，此项经费由教务处负责管理。其中，岗位津贴由团队负责人提供名单及金额，年终由教务处审核一次性发放；教学改革与研究经费按《西南科技大学教育教学研究与改革项目管理办法（修订）》（西南科大发2021[80]执行；团队建设与教学质量考核奖励费和其它经费在学校考核后由团队负责人提供使用方案，教务处审核后发放。第二十条教学团队应在建设中期接受学校组织专家组进行评估检查，对未能按既定计划建设的团队提出整改意见或取消经费支持。第四章其它第二十一条本管理办法由学校教务处负责制定，自公布之日起实行。第二十二条本管理办法由学校教务处、人事处负责解释。附件：1．西南科技大学教学团队申报表2．西南科技大学教学团队评审指标体系（试行）。主题词：教学团队建设管理办法西南科技大学办公室2021年3月2日印发

附件1重点建设一般建设西南科技大学教学团队申报表团队带头人：课程或课程群名称：所在学院（部、中心）：联系电话：申报日期：西南科技大学教务处制二ΟΟ七年十二月填写说明1．填表前请仔细阅读《西南科技大学教学团队建设管理办法（试行）》。2．本表限用A4纸张打印填报，填入内容用宋体，本表封面之上不得另加其它封面。3．填写内容应真实可靠，言简意明，思路清晰，论证充分。表内空格不够时，可另加页，但页码要标清楚。4．相关附件材料单独装订一册，版面大小应与推荐材料相同。5．表中不明事宜请与教务处教学科联系，：6089957，6089106。

一、简表课程或课程群名称中文名称英文名称课程类别A.国家精品课程B.省级精品课程C.校级品牌课程D.其它团队带头人姓名性别出生年月职称最终学历学位所在部门联系方式教学团队构成情况总人数高级中级初级博士后博士生硕士生教学团队成员姓名性别出生年月专业技术职称/学位主讲课程在团队中的作用签字二、教学团队的基本情况简述教学团队的教学情况，团队形成的背景和发展目标等，2021字以内。三、主要业绩着重阐述近五年来在教学内容的更新、教学方法和手段的改革、承担教学改革任务情况和主要教学成果（编著出版的教材、专著核心刊物上发表的教育教学研究论文、指导学生参加竞赛、科技创新、社会实践获得的教学成果奖励等等），5000字以内。四、教学团队成员合作研究的成果（主要论著、教学成果和获奖）五、拟开展的研究工作教学团队未来的教学研究方向和主要内容，2021字以内。六、年度计划和预期成果七、经费预算国内外进修、学术交流、参加学术会议、支付论文版面费、人员补贴等费用（每年不超过2万元），并说明预算的依据。申请人对以上材料的真实性负责并承诺在聘期内完成预期目标。团队带头人签字：年月日八、学院（部、中心）专家组意见专家组组长签字：年月日九、所在学院（部、中心）推荐意见学院（部、中心）领导签字：盖章：十、学校专家组评审意见评审组长（签字）年月日十一、学校审批意见盖章：附件2西南科技大学教学团队评审指标体系（试行）指标评审要素评审标准分值（MI）评价等级（KI）ABCDE1.00.80.60.40.2教学工作教学内容课程建设教材建设实践教学改个措施质量管理1.教学工作密切结合社会、经济发展及行业需要，不断推进更新教学内容；2.重视课程建设，成效显著。已立项2门及以上省级或1门国家精品课程。3.积极选用教育部推荐教材、国家规划教材、教育部面向21世纪课程教材高等水平教材；团队成员承担有教育部面向21世纪教材或国家级规划教材的编写任务；自编教材使用效果好，使用范围广，曾获得相关奖励；4.积极开展实践教学，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的能力；5.团队特色鲜明、符合专业和课程建设需要，改革措施切实可行，积极加强教学资源建设，网络教学手段使用良好；6.在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续发展的教学质量管理措施、教学效果好，对所在专业人才培养做出重要贡献。30教学研究教改项目教改论文教学成果1.积极开展结合专业特点和人才培养要求，开展教学改革与创新，近五年5项以上如面对21世纪课程改革计划、新世纪教学改革工程、人才培养基地、教学基地、实验教学示范中心等省部级以上教改项目；2.积极开展教学研究，在高级别刊物发表有多篇教学改革研究论文；3.教学改革特色鲜明、措施有效，切推广应用情况良好，产生了较好的示范效应，近两届获得有2项以上省级教学成果奖或1项国家级教学成果奖。15团队构成整体水平职称结构学历结构年龄结构学缘结构1.团队设置符合专业的具体情况，具有多年的教学与改革实践经历，整体水平高；2.团队职称结构合理，具有高级职称比例不低于60％；3.团队学历结构合理，具有博士、硕士学位比例不低于70％；4.团队老、中、青结合，年龄结构合理，至少2名以上的35岁以下青年教师；5。团队成员学缘结构合理，有海外留学或进修背景（特殊专业的教学团队除外）。20带头人情况整体情况科研情况教学情况组织管理1.带头人为本学科专家，是省级及以上学术带头人、省级及以上教学名师或省级及省级以上有突出贡献优秀专家等；2.具有较深的学术造诣和创新精神，近5年承担有1项以上省部级以上科研项目，获得有多项省部级及或省部级以上科研奖励；3.带头人积极从事开展改革研究，近五年获得1项省级及以上教学奖励；4.长期致力于课程建设，坚持为本科生授课，主持或参与有省级及以上精品课程建设；5.品德高尚、治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。15科研情况科研项目科研促进教学1.指导开展科学研究，研究水平高，至少主持有2项以上的国家级科研项目＆多项省部级科研成果；2.科研成果积极向教学转换，科研促进教学成效显著；10教师培养培养措施培养效果1.指导和激励中青年教师提高专业素质＆业务水平的措施科学、合理；2.青年教师培养成效显著，35岁以下青年教师均具有硕士学位不低于90％，且拥有博士学位比例不低于20％；3.积极接受相关教师进修，成效显著。5建设规划建设规划合作机制1.团队发展目标明确，发展规划科学合理；2.合作机制良好，有利于团队的可持续发展。5

宝贝计划专卖店创业计划书企业名称：__宝贝计划婴儿用品专卖店创业者姓名：_________________________________________日期：__________________________________________通信地址：_________________________________________邮政编码：__________________________________________电话：____________________________________________传真：__________________________________________电子邮件：__________________________________________目录一、项目介绍------------------------------------3二、市场分析------------------------------------3三、成本预算------------------------------------3四、盈利状况------------------------------------4五、市场风险预测----------------------------------4六、人员机构配置----------------------------------5七、市场营销策略----------------------------------5宝贝计划婴儿用品专卖店计划书项目介绍：项目名称：宝贝计划婴儿用品专卖店经营范围：以出租和出售婴幼儿童车、童床、儿童玩具、婴儿日常用品和孕前孕后的孕妇培训为主，兼做婴儿游泳馆和家政服务信息等。项目投资：10—14万元回收成本期限：15个月（预计）样板店地址：桂林市兴安县（具体地址待定）项目概况：先组建宝贝计划婴儿用品总店，在此基础上，创办一个以片为依托的婴儿用品连锁店。企业宗旨：一切为了宝贝计划。二、市场分析：(一)市场需求分析：1、玩具是孩子的天使，孩子是父母的心肝宝贝。父母对自己孩子的投入是心甘情愿的，但由于各种原因，又不能完全满足孩子对玩具的占有欲望。同时，由于孩子的天性，对玩具喜新厌旧，一个几百元的玩具玩几天就不感兴趣了。而市场上层出不穷的高价玩具，都是孩子永不满足的需求，这样促使了儿童玩具出租行业的萌芽和发展。比如婴幼儿大都需要童车，低档童车价格大约在60—100元，中档童车价格大约在150～300元之间，高档一点的在500元以上，而一部质量较好的童车起码可以用三五年，家庭购买的童车平均使用期为一年左右，不买童车不行，买吧，用完后又很难处理，而且又浪费，所以本店的特色是——既可以出租而可以出售的方法。相似的用品不仅仅局限于童车童床，还有学步车等等。如果开一间婴幼儿童童车童床出租出售店，可以给消费一般的家庭带来实惠，生意肯定兴隆。2、孕前孕后培训也是一个新兴的行业，据市场调查，在此之前没有任何商家以店的形式对准爸爸和准妈妈进行。因为现在的准妈妈准爸爸无法科学的照顾自己的孩子和孕妇，通过培训后，使其能够正确的操作。(二)目标群体分析：儿童车、童床、婴儿日常用品0～2岁的婴儿。由于出售的儿童车、童床、婴儿日常用品品种繁多，档次繁多，适合于各种不同层次的家庭孩子。选择在县级以上城市开店，可以说明该城市的人均家庭状况一般在小康水平或小康水平以上，对出租玩具的承受能力均没有任何问题。孕妇的孕前孕后培训主要是针对现在准妈妈准爸爸开设的课程，主要是产前的身体锻炼，饮食合理搭配及科学的锻炼；产后的小孩护理及营养搭配，常见的小孩注意事项等方面知识，让准妈妈准爸爸们科学的呵护自己的小孩。(三)竞争对手的分析：目前兴安县出售出租婴幼儿童车、童床、儿童玩具、婴儿日常用品为一体的公司或店铺寥寥无几，现在的店一本是单一性的，不是集中为一体的，而且这样做也是一个新兴的行业，我们应该有一种先人为主的优势，特别由总店然后发展成一片区为分店的一家连锁店。三、成本预算(一)样板店的成本预算15000元样板店启动资金大约在7万元左右，具体安排：(1)办理工商、税务登记等费用：200元(2)店铺租金及押金：9000元(3)装修：20000元(4)工资(1个月)：8000元(5)购买产品及维修保养费用：50000元(6)咨询顾问及资料费：5000元(7)公司其他开支：10000元(水费、电费、管理费、卫生费及流动资金得等)总计：12000元左右（估计）注：总预算里面还包括员工的首期上岗培训费用。四、盈利状况(一)、连锁总店业务收入来源：A、出售婴幼儿童车、童床、儿童玩具、婴儿日常用品。现在很大部分的家庭里面只有一个小孩，不管是男孩还是女孩，都是家长们的掌上明珠，家长们都舍得为自己的子女花钱，针对这一现象，本店采取了出售其婴幼儿童车、童床、儿童玩具、婴儿日常用品，来满足每一个小孩家庭的需求，相对这样出租婴幼儿童车、童床、儿童玩具来说，这样显得奢侈，但是很多家长为了孩子，还是舍得花钱。B、出租婴幼儿童车、童床。现在很多家庭出生的小孩只有一个，如果购买一个童车或者童床势必会造成浪费，本店将为准妈妈们准备了童车童床的出租，这样相对来说，就要节省一点开支，这也是资源的合理利用。C、孕前孕后的孕妇培训。现在的准妈妈准爸爸对孕前的营养饮食搭配、孕前的护理和孕后的营养饮食搭配、小孩的照顾等各方面的培训，培训费是按每节课多少钱来计算，顾客如果使用会员卡，可享受月底结算和打折优惠的特权。D、婴儿游泳馆。婴儿游泳是国内兴起的一个行业，在国外非常常见。因为婴儿在游泳时，可以对其全身的肌肉关节韧带均得到运动，心理放松，神情喜悦，运动所带来的外周刺激反馈至大脑皮层，对脑神经的发育有着良好的作用。E、家政服务信息。本店与当地的家政信息公司进行合作，为各位需要家政服务的家庭提供家政信息服务，盈利在于与家政公司合作的提成。（二）、连锁店业务收入的次要来源：A、本里本店的会员卡是本店次要收入来源，会员卡有效期为1年，然后经过续费后，方可继续使用，会员卡办理卡费是20元，续费费是10元，本卡将采取实行实名制，实行一卡专用。B、赔偿金收入(因顾客归还玩具时，有些玩具可能会由于关键部位的断裂，重要配件的丢失损坏等原因，按照我们的赔偿比例表，按比例赔偿)。五、市场风险预测：(一)竞争者的出现，是本店主要的市场风险当一个项目被发现巨大市场空间时，必会引来竞争者，为了能让企业在市场中生存和壮大，因此在推出玩具出租加盟样板店时，要实行五个统一的管理模式(即统一形象设计，统一宣传资料，统一会员卡销售，统一营销管理，统一售后服务)建立自身的品牌。提高服务质量和准确掌握市场行情也是增强竞争力等办法。(二)玩具、童车、童床是对儿童的伤害最大，是本行业的最大风险所在。为了避免此类风险，可采取以下三种方法：(1)进货渠道严格把关，明确与进货商或厂家的责任关系。(2)向小孩和家长详细说明玩具的使用说明；(3)明确与被租方的责任关系。(三)对玩具损害程度的鉴定，是处理客户关系的一大风险必须从日常的经验和生产厂家，逐步完善玩具损害程度的鉴定标准，明细化与客户的责任关系。（四）、产品售后服务：产品售后服务是关键。本店将对购买和出租童车、童床的用户建立客户信息档案中心（信息档案中心将属于自愿原则，顾客有权不建立）。将定期派遣技术人员为顾客购买的产品进行定期检查或者接到客户的产品故障报告后派遣技术人员进行上门服务维修，保证其产品质量（质量保修解释：凡在本店购买或者出租的童车、童床，在购买2个月内，免费更换其配件，超过2个月后，免费维修，但收取材料费用，超过4个月，收取维修费和材料费）。六、人员机构配置职员及岗位