西南大学心理学基础真题

10西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、名词解释〔330〕心理过程发散思维社会自我觉察学习教学设计社会助长作用智力技能教学评价教师威信晶态智力二、分析推断对错，并简要说明理由〔每题5分，共30分〕l．性格无好坏之分。2．依据韦纳归因理论，教师应指导学生将学业成败归因于外部可掌握的因素。3．教师对学生的期望及影响是在师生互动过程中产生的，教师对学生的期望不同，学生的进展也不同。4．学生明知故犯、管不住自己的主要缘由是道德情感冲动的原因。5．形成性评价是教师为了解学生最终是否到达教学目标的状况而实施的评价。6．依据耶克斯一多德逊定律，学生学习较困难的学习任务其学习动机的强度应当高一些。三、简答题〔每题10分，共40分〕1．气质有哪些类型，其表现特点是什么？教师应如何依据学生气质差异因材施教？举例阐述自我意识在人格进展中的作用，教师如何促进学生自我意识的进展？学生的智力差异有哪些表现？教师如何在教学中开发学生的智力？教师职业有何特点，优秀教师应具备哪些教学力量？四、论述题〔203050〕联系学生中存在的厌学或学习乐观性不高的状况，分析其缘由，论对学生学习动机的培育和激发。当今教育格外关注学生的心理安康，请你对以下问题，提出你所知晓的现有的理论或观点，并估量今后的争论取向：(1)学生心理安康的内容及衡量标准；(2)学生的主要心理压力及心理障碍；(3)影响学生心理安康的假设干因素；(4)培育学生的心理安康的途径和方法。西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、名词解释〔330〕l、个案争论法2、社会性3、动机4、社会白我5、认知学习6、动作技能7、教学设计8、道德品质9、人际关系10、习得性无助感二、简洁题〔IO50〕1、比较现代心理学争论的行为的观点与认知的观点的差异，并简洁进展评价。2、什么是白我意识？教师应如何促进学生白我意识的进展？3、什么是课堂学习治理，教师对课堂学习治理应遵循哪些根本原则？4、班杜拉社会学习论的要点是什么，依据其理论教师对学生进展典范教育应留意哪些问题？5、学校在学生人格进展中有何作用？教师应实行哪些教育措施来促进学生人格进展？三、论述题〔2020〕联系中小学生学习实际状况，分析其学习动机中存在的问题及成因，提出培育利激发学生学习动机的教育对策。四、案例分析题〔2550〕1：2986名中学生的心理压力进展了调查争论，觉察其心理压力主要来自五方面：96%；93.8%；(3)92%；95%；93.5%。上述现象在中学生中格外普遍，假设需要你对这些学生进展心理辅导，你会怎么办，向他们提出哪些能够缓解心理压力的调适途径和具体方法。请分析阐述之，提出的调适的途径和方法越多越好，要具体能够解决问题。2：远离父母，失去了家庭管教，被坏人引诱，陷入胡作非为的泥潭。他无心学最终丁教师打算，冒点风险也要把他收下，假设能转变过来，将来还是个有用之才。要使浪子同头，必需选好着力的支点，丁教师对小黄的过去作了全面考察，在调查分析中，丁教师觉察，他常常跳到江里到船上偷东西，常把偷来的东西分给一些有困难的孩子，从这里可以看出他还有勇敢和蔼的一面。经过一番分析争论，丁教师心里布满了信念。一天放学后，丁教师把小黄带到家中，搬出一大堆连环画让他阅读。小黄漫不经心地翻看着，突然眼裤兜里。丁教师看在眼里，不动声色地说：“这本书教师送给你了，你带同会拉吗？”话还没有说完小黄已经跳到了桌子上，只听“啪”的一声，桌面上的玻璃板被踩得粉碎。小黄可怕起来，双唇嗫嚅着，不知如何是好。丁教师里布满了热泪。丁教师从他对一本书和一把二胡的倾心中，找到了施教的支点。此后，丁教师倍加疼惜,他爱音乐、想成为音乐家的兴趣和愿望，给他制造出很多进展白我的时机，从而培育他做一个好学生的白信念，启发他树立高尚抱负，常常给他讲做人的道理。经过长期困难工作，小黄最终告辞了昨天，在六年级时被评为三好学生，毕业前成为学校优秀中队长。后来，他考进了华南歌舞团，转而成为一名电影工作者。至今，他仍旧念念不忘自己的恩师丁教师。依据以上案例答复下例问题：丁教师扮演了哪些角色？丁教师为什么会成功？其缘由何在，分析丁教师在人格特征和教育力量上的具体表现。西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、名词解释〔330〕1、觉察学习2、智力技能3、教师威信4、教学评价5、同理心6、认知学习7、从众8、教学设计9、人际关系10、课堂学习治理二、分析推断对错，并简要说明理由〔每题5分，共30分〕1、课题学习治理的心理依据是建立班级规章，加强对学生的监视和掌握。2、任何性格都有其优缺点，所以，性格无好坏之分。3、教师对学生的期望及影响是教师单方面产生的，教师期望不同，学生的进展也不同。4、任何技能都是通过练习而渐渐形成的，所以，技能练习得越多效果就越好。5、学生从事比较困难的学习活动，动机强度的最正确水平应当高一些。6、了解学生的不合理认知，是转变学生不良心情的重要方法。三、简洁题〔1050〕1、教师职业的特点是什么，教师效能感对教师行为有哪些影响，如何提高教师效能感？2、自我意识对学生人格的进展有何作用，教师应如何促进学生自我意识的进展？3、教师如何依据学生智力的差异而开发学生的智力？4、学校心理辅导的内容包括哪些方面，辅导的原则有哪些？5、什么是道德意志，教师可以通过哪些途径和方法培育学生的道德意志？四、论述题〔2040〕1、论中小学生学习动机存在的问题及成因，提出培育和激发学生学习动机的教育对策。2、论现代社会对教师职业的多样性角色期望，以及你实现和胜任这些角色的途径和方法。西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、简答题〔8540〕1、简述自我评价的途径。2、简述皮亚杰的认知进展阶段理论及其年龄范围。3、简述如何运用有意留意的规律进展教学。4、简述优秀教师的教学力量。5、简述教学的宏观设计包含的内容。二、论述题〔20360〕1、压力来源及压力对心理安康的影响。2、依据塞尔曼的儿童友情进展阶段的理论，论述培育学生健全人格的措施。3、依据心理学的相关学问，分析学生“言行不一”的缘由，提出你的解决措施。三、案例分析题〔25250〕1、案例：小莉是一所重点中学初二的学生，她来自农村，家庭条件比较差。为了让教师和同学看得起自己，学习格外努力，但是每到考试她就紧急，结果成绩总是不抱负。父母埋怨他不努力，她感到很委屈。同学们说她笨，她想了想，自己学习这么努力，成绩任然不好，除了笨似乎没有其他的缘由。从那以后，她认为自己原来就笨，再怎么努力也于事无补，于是格外无望，不想在努力了，甚至不想学习了。阅读上面的材料，依据学习动机理论的相关学问答复：小莉为什么每到考试就紧急？〔7〕？〔9分〕要恢复小莉的学习乐观性，有哪些方法？〔9〕2、案例材料①汪某成绩特别差，常常在课堂上与别人谈天，还不承受教师的意见，有几次甚至与教师吵起来，为此受到两次学校警告处分。与汪某好的，什么事也没做，就坐在那里，可教师说我又在和傍边的人说话，其实案例材料②初二学生肖某常常扰乱课堂纪律，一天上课，他再次违纪引起了绝大多数同学的不满，大家纷纷要求教师停他的课，但教师没有这样做，而是让他连续听课，利用课余时间做了深入了解，再做个别教育。当天下午，教师利用班会课，对学生讲明自己不停课的缘由，并引导大家找肖某已改进的地方，并让肖某反省自己的错误。后来肖某有了明显的进步，同学们也更宠爱他们的教师了。阅读上面两份材料，请答复：上面两份材料中的师生关系有哪些不同？〔6〕为什么会消灭这些不同？〔10〕针对案例材料①中的师生关系，你有什么建议？〔9〕西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、选择题〔21020〕容量为7±2组块的记忆是〔 〕瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 动作记忆一名娴熟的汽车驾驶员在开车过程中，一面观看道路的状况，同时操纵方向盘，这种现象属于〔 〕留意的稳定 B.留意的转移 C.留意的安排 D.留意的集中3.谈虎色变〔 〕A.无条件反射 B.强化 C.第一信号系统 D.其次信号系统4.灵感消灭在制造活动的〔 〕A.预备期 B.酝酿期 C.豁朗 5.与意志坚决的相反的不良品质是〔 〕A.盲目性 B.受示意性 C.顽固性 D.优柔寡断，迟疑不决6.在马斯洛的需求层次理论中，最高层次是〔 〕A.安全需求 B.爱与归属需求 C.自我实现 D.敬重需求认为“只有观看到的才能成为争论对象，只有客观方法才是科学的争论方法”的心理学理论学派是〔 〕A.技能主义 B.构造主义 C.格式塔学派 D.行为主义但凡能引起个体动机，并能满足个体需求的外在侧击称为〔 A.需求 B.期望 C.驱力 D.诱因吉尔福特把智力分为三个维度，分别是内容，产物和〔 A.操作 B.符号 C.关系 D.行为“入芝兰之室久不闻其香入鲍鱼之肆久不闻其臭这是嗅觉〔〕A.比照 B.适应 C.练习 D.调解二、名词解释〔4520〕1.性格意志记忆确定感觉阈限空间知觉三、简答题〔8540〕1.先到主要心理学流派及代表人物动机强度与工作效率的关系知觉的根本特征依据有无目的性和意志努力程度标准，留意的分类及含义心情状态机常见的表现形式四、论述题〔15230〕1.影响概念形成的因素有哪些？举例说明。2.阐述知情意之间的关系，并举例。五、案例〔20240〕材料一：据多数学生反映，他们日常学习中，假设记忆一组英文单词，通常开头和九尾局部简洁记住，而中间记忆的局部则简洁遗忘。这是什么心理现象？〔4〕结合记忆遗忘的理论分析缘由〔16〕材料一：心理学家华生说“假设给我一打婴儿，并在我自己设定的特别环境下成长，我保证能够任意把他们培育成任何一类人——或者医生、律师，材料一和材料二分别说明白什么观点〔6〕结合材料和心理学学问，谈谈你的看法〔14〕西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、选择题1、在德国〔 〕在苯比锡大学建第一个心理试验室。A.詹姆斯 B.冯特 C.罗杰斯 2、个体生疏客观规律最根本的方式〔 〕A.思维 B.记忆 C.感知 D.想象3、对单一对象的某个或某些方面进展广泛深入争论的方法〔 A.个案法 B.调查法 C.测验法 D.试验法4〔 〕是直接影响活动效率，使活动得以顺当完成的共性心理特征A.气质 B.性格 C.人格 D.力量5、长久而微弱的心情状态〔 〕A.激情 B.心境 C.应激 6、具简洁保持和恢复特点的记忆〔 〕A.语词 B.形象 C.心情 D.动作7、美国吉尔福特提出的力量构造理论〔 〕Ps：真题真的是力量构造A.二因素说 B.群因素说 C.智利三维构造模式 D.层次构造8、道德感是人们运用〔 〕评价自身或他人行为获得的心情体验A.社会标准 B.价值观念 C.行为守则 D.道德标准9、反映事物本质属性的是〔 〕A.概念 B.抽象 C.概括 10、技能发生的最根本条件〔 〕A.示范 B.迁移 C.练习 二．名词解释思维动机观看书面调查成败归因三．简答1、动机强度与工作效率的关系2、气质和性格的关系3、知觉的特征4、影响问题解决的因素四、论述1、激情特征和性质，如何掌握心情2、影响人心理进展的因素五、案例分析在电影和电视剧中，部队使用迷彩服，士兵等人都涂上迷彩服颜色。当1、分析总结该案例中的知觉理论。2、用该知觉理论解释以上案例。西南大学2023年攻读硕士学位争论生入学考试试题学科、专业：教育硕士各专业 争论方向：全部方向试题名称：心理学根底 试题编号：904〔答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效〕一、单项选择题〔21530〕行为主义的创始人是〔华生〕A.詹姆士 B.斯金纳 C.罗杰斯 考点：心理学的流派遗迹代表人物依据客观事物进展变化的原来面目，对人的心理及其进展变化进展真实的表述的原则属于心理学的〔客观性原则〕A.系统性原则 B.客观性原则 C.伦理性原则 D.进展性原则考点：心理学争论原则通过提问方式收集资料以确定各种事实间的关系的方法的心理学争论方法〔调查法〕观看法 B.测验法 C.调查法 法考点：心理学的争论方法观看是〔知觉〕的一种特别形式。知觉 B.感觉 C.直觉 考点：知觉的种类能否准时的从记忆中提取所需的学问，属于记忆的〔 〕品质。〔灵敏性？应当是预备性〕长久性 B.灵敏性 C.预备性 考点：记忆的品质灵感产生于〔 〕阶段〔豁然开朗期〕A.预备阶段 B.验证阶段 C.豁然开朗期 D.酝酿阶段考点：制造思维的过程一种微弱而长久的心情状态属于〔心境？〕A.心境 B.激情 C.移情 考点：心情的种类以及概念“入芝兰之室，久而不闻