跳绳的体育教案(12篇)

10页跳绳的体育教案〔12篇〕1活动目标1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。活动预备1、教师自编绳操。2、幼儿每人一根跳绳。3、幼儿已有双脚同时跳绳的阅历。活动过程1“8”字形、上肢、体转、腹背、跳动等热身运动。2、引导幼儿玩跳绳。〔1〕幼儿分散在场地上自主玩绳。〔2〕教师觉察幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。〔3〕教师参与幼儿跳绳，并与幼儿协作进展双人跳，请其他幼儿观看。〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作全都，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。3、放松活动：踩绳玩耍。〔1〕将全部的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。2活动目标：1、引导幼儿探究跳绳的各种玩法。2、通过玩跳绳，进一步进展幼儿的平衡、协调的力气。3、体验玩跳绳的乐趣。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。活动预备：跳绳假设干，音乐。活动过程：1、幼儿入场，做预备运动。幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。2跳绳放地上〕3、幼儿自由探究，跳绳的玩法。教师鼓舞幼儿相互探究跳绳的玩法。教师加以引导。师：好啦，小伴侣们。请你们大声地告知我手里拿的是什么？幼：跳绳。到口哨声时就要马上回到原来的位置站好，知道吗？幼：知道了。师：好，如今我们开头玩手中的跳绳吧！4、教师示范动作，幼儿挑战。能顺当的完成每个玩法。〔1〕双脚跳过横放在地上的跳绳。过去。〔2〕单脚跳圈。师：好样的，如今请小伴侣把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？看教师跳一遍。请小伴侣单脚站立，预备。〔3〕跳绳。的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。师：如今我们来比一比谁跳的多。〔4〕走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，预备。〔5〕走“小路”，幼儿分成两路纵队。两条绳拉成相距确定距离的平行线做小路〔路有宽，有窄的〕幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。5、玩耍“过障碍”。组成两路纵队，教师用跳绳设置障碍。要求：速度快、方法对者获胜。的玩法，小伴侣要认真听哦。到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，确定要走稳了哦。碍，速度快、方法对者获胜。6、玩耍完毕。幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。3活动目标：1、乐于参与跳绳活动，情愿通过不断练习逐步把握跳绳的技能。2、能尝试手脚协调地进展跳绳玩耍。3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。4、熬炼平衡力气及快速反响力气。5、培育幼儿团结合作的观念。活动预备：跳绳人手一根、口哨、记录表活动过程：一、开头局部热身活动：小青蛙旅游二、根本局部1、生疏跳绳、明确活动内容。2、观看、示范跳绳，观看技巧。〔1〕请幼儿尝试跳绳，教师观看幼儿的表现。〔2〕请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。〔3〕教师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求准时机技巧。3、幼儿练习跳绳4、测试、记录幼儿进展状况〔1〕情境：小青蛙长大了，鼓舞幼儿大胆表现。〔2〕分组测试、记录各幼儿进展状况。三、完毕局部1、自由练习2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。活动反思：了跳绳记录表，让幼儿自己进展记录。4一、学情分析本节课的授课对象是学校三年同学他们活泼得意特别宠爱上体育课惊异 心强争抢好胜仿照力强宠爱表现但好动，留意力不太集中，不能很好地把握自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们宠爱玩耍、宠爱呈现的共性特点和独特差异，我选择以跳绳玩耍为活动主形式，以绳激趣，营造深厚个人竞争和团体竞争气氛。二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素养教育思想，主动创体体验”的课题思想。让同学利用已有阅历进展《跳绳》动作与方法与沟通，以此来增加同学的自信念，使同学获得成功的喜悦。通过玩耍竞赛的形式培育同学良好的团结、合作精神。三、教学目标依据体育课程标准的学习领域目标，结合三班级同学的特点，我初步预设了本节课的教学目标：12、学问与技能：进展协调、灵敏的素养，促进智力开发。3、本节课的重难点：重点：通过各种跳绳玩耍的体验活动把握确定的技能。难点：在练习中，能够把握跳绳活动方法，做到自主学练和合作熬炼。场地器材：一块篮球场地、同学每人一条跳绳、录音机一台。四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。五、教学程序〔一〕情景导入角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。〔二〕出门找师傅兔子们进展热身活动。指导同学围圈自由跳兔子舞。〔三〕“踩蛇尾”我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”玩耍，让同学进一步开展热身活动，进展同学的快速反响、灵敏运动力气。〔四〕“学技术“教师做示范，同学学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵敏，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同全都，生疏后速度加快。〔五〕“抓尾巴”的小动物，还有尾巴呢，我们来竞赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的另一人用力去抓它；并轮番活动。教师边指导，要求留意动作标准和平安，边参与同学活动。活动中，同学兴致盎然，奔驰、躲闪，循环反复，在轻松快活的情景中，到达了确定的熬炼强度。〔六〕放松总结组织放松活动，恢复同学生理和心理状态，进展课堂小结。5一、活动目标：1、引导幼儿参与跳绳活动2、引导力气强的幼儿尝试花式跳法3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。二、活动重点难点：幼儿在活动中观看绳子到脚时，双脚要跳起三、材料与环境创设户外塑胶地、绳子四、设计思路：为此针对这一状况，我开展了这次活动。五、活动流程：做预备活动--自由活动--集体活动--放松1、做预备活动幼儿跟教师做热身操2、幼儿自主练习让幼儿自主练习跳绳。3、集体活动，比比谁跳的好。介绍玩法，规章。幼儿进展活动。4、放松、休息、擦汗6教学目标1、通过创设情景，激发同学的爱好，通过教学培育同学主动探究的精神和与人合作的意识、2、培育同学的想象力气和语言表达力气、38、9教学重点8、9教学难点引导同学有条理的思考问题、教学过程一、活动一：故事引入，创设情景，激发爱好、1、教师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人去西天取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、1〕你想一想，接下来会消逝什么状况？依据你的想象，提出一些数学问题？181882、教师：那么到底消逝了什么状况，和你们想象的一样吗？2〕教师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？〔185还剩几块？〔283〔3533、同学自选解答一题或几题解答出来、4、小组内部相互沟通教师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？5、全班沟通二、自主探究，解决问题、活动二：解决同学开头提出的数学问题、你们小组任选你们宠爱的题又多又正确，想一想你们有什么好方法？三、活动三：归纳总结，觉察规律、1、出示同学小组合作列式解答的结果，教师有意有序的排列出来，便于同学观看，觉察规律8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=48－5=38－6=28－7=18－8=0什么规律吗？2、小组商量81，差一个比一个少1、四、活动四：观看主题图，解决数学问题、1、教师：冬天到了，学校要进展跳绳竞赛，操场有很多同学在练习跳绳，我们去看看吧！〔出示图片：跳绳〕2、教师提问：请同学们观看图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？3、全班沟通〔126人？〔217共有几人？〔344人？〔435有几人？4、列式解答、5、同学汇报解题过程、五、活动五：稳固练习，加深理解、9法和相应的减法算式、1、出示图片：大象画画2、同学列式、1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝98＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝99－1＝89－2＝79－3＝69－4＝59－8＝19－7＝29－6＝39－5＝491、出示图片：凑数2、同学竞赛教案点评：西瓜”的情景，让同学猜测，提出问题，在小组沟通中解决问题，使有意识让同学观看、归纳、觉察规律，培育了同学初步的综合概括力气7教学目标：1、在具体情境中，通过操作探究并把握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进展计算。2、能运用所学的学问解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的亲切联系。培育初步的解决有关简洁实际问题的力气。3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的爱好。学习目标：问解决有关的实际问题。教学重点：把握两位数减两位数退位减法的计算方法。教学难点：理解连续退位减法的算理。教法：进展同学初步的估算意识和解决实际问题的力气。学法：合作探究教具：计数器学具：练习本课时支配：2第一课时教学过程：一、创设情景，导入课。那些数学信息。同学看表二、探究知，从问题情景中探究算法。1、依据数学情景和信息，提出相关问题。在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。同学汇报：小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？同学依据这些问题，进展解决。2、合作探究小红比小亮多跳多少下？〔140—28=〕本节课我们连续探究两位数减法的计算方法。40—28同学可能想法：2830，40—30=10；2820，40—20=20。〔3〕上面哪些估算方法把差估量大了？哪些把差估量小了？你是怎么想的？同学可能想法：2830，减去的多了，剩下的就少了。2820，少减了，剩下的就多了。10203、探究算理。〔1〕尝试计算“40—28”的得数是多少？〔2〕沟通算法。①40—20=20，20—18=2②40—30=10，10+2=1240—2812让同学一边拨计数器一边说理由。三、运用知，解决问题1、探究小亮比小东少跳多少下？〔1〕个人试做。〔2〕全班沟通。278四、课堂作业791五、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获？可以跟同学们共享一下。板书设计：跳绳小红比小亮多跳多少下？其次课时教学过程：一、复习1、快速口算以下各题。48—15=91—3=34—22=23—5=56—34=42—9=47—27=72—7=二、自主学习1“100—48=？”。〔1〕同学自己探究，说一说应当怎么算，同学可能会有以下算法。100408；4850，“100—50”，22；2、拨一拨，再试着用竖式算一算。〔1〕说一说计算时的困难在什么地方。〔2〔3〕让同学比照竖式，联系拨的过程，说说怎样借数。为关心位上面点上退位点，做个标记，以免忘掉。三、稳固练习803同学完成，指名板演。2802算的。806以竞赛的形式进展练习。四、拓展练习807可以让同学找出每种动物运发动的数量，思考怎样安排适宜。五、课堂作业4、5六、课堂小结通过今日的学习，你有什么收获？作业布置：回家后和爸爸妈妈一起共享课堂收获。板书设计：跳绳课后反思：本课的重点是同学在学习了两位数减一位数的退位减法的根底上来学习两位数减两位数退位减的计算方法。缺乏之处：第一：一班级不应当组织小组合作教学，要指导同学的思路，认真听讲，走神的现象。没有将同学的留意力准时拉回教师的身上。没有兼顾到每一个同学。上说出计算过程。没有重点突破以一当十。板书课题时，不能以跳绳为课题，本节课学的是两位数退位减，而不是跳绳。第三：让同学说出过程时，必需让同学重复，让多个人说。第四：没有合理使用教学用具，没有起到示范作用。第五：在上课时，要把上节课的内容复习到位，查找旧学问点的联系。第六：高估了同学，在课前没有了解同学的学情。错误。要加强学习，以提高自己的教学力气！8一、理念一”的指导思想，突出一个“”字，表达一个“改”字，以同学的人人拥有安康。二、说教材动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的进展，对于进展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、分析同学学对自己的看法。并通过言语或表情来表现自己心情。四、教学目标自己的动作。信任我能行，告辞我不行。绳的特点、对身体的作用、以及留意事项。身体安康目标：通过跳绳进展同学的身体素养，增加体能，促进身体正常发育和进展。质，得到成功的喜悦。社会适应目标：树立良好的团结协作精神。主动进取，乐观开朗。安徽教师聘请考试面试培训班五、教学过程课爱好。在《春天在哪里》的歌曲中，进展互踩影子玩耍，充分调动同学学习的主动性、主动性，活泼了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟教师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理预备。依据由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳杂，并不断激发同学学习的爱好，让同学向的目标挑战。然后让同具体练习方法：1、让同学进展友伴分组，练习以前把握的跳绳方法。2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关观看，然后进展分组练习，比比哪组学的快。然后，同学可以选择教师己的跳法大胆的向其他同学呈现。增加其自信念，获得成功的喜悦。通过玩耍竞赛的形式培育同学良好的团结合作力气。3、最终，让同学自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比较宠爱的工程进展小组练习。最终以悠扬的钢琴曲《欢快颂》作为放松音乐，同学在教师的陶冶情操。9设计意图我觉察孩子对跳绳特别感爱好，并且能制造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈玩耍。总之，此绳的玩法多种多样，本次活乐趣，进展幼儿的身体动作。活动目标1、能探究出绳子的各种玩法，把握玩绳的根本技能，进展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验制造性玩绳的乐趣，进展幼儿的想象力与制造力。3、培育幼儿的合作意识。活动预备1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。活动过程一、预备活动1、听教师口令，练习跳动及上肢动作。〔1“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。〔2〕师：绕绕臂，绕绕臂，跟着教师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。2、玩耍：与我说的相反。玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，进展幼儿动作的灵敏性。二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法，体验制造性玩绳的乐趣。2、在教师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。〔1〕练习套和跳的玩法。圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。〔2〕练习走和平衡的玩法。再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。〔3〕练习跑的玩法。玩耍：揪尾巴、骑马。〔4〕练习上肢的玩法。单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将很多根跳绳连接在一起做舞龙玩耍等。3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，培育幼儿的合作意识。〔1〕幼儿自由结伴，23〔2〕请幼儿相互沟通合作玩玩耍的方法。〔3〕幼儿自愿组合成假设干小组，做自己宠爱的玩耍。三、随着音乐做“骑马”的放松动作。10一、教学目标：1、运动参与：激发同学参与体育运动的爱好，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。2、运动技能：902并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的的练习方法。3、身体安康：进展同学的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力气和投掷力气。4拼搏向上的精神。5、社会适应：培育同学合作创的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体分散力。二、教学重难点：教学重点：用不同的方法进展跳绳。教学难点：身体的协调协作，合作创意识的培育。三、教学流程：〔一〕导入局部A、课堂常规教师：1、鸣哨，集合。2、讲解课的内容和要求。同学：1、集合做到快、静、齐。2、师生问好。3、明确课的内容和要求。〔二〕预备局部A、热身跑：多种队形跑。教师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。同学：1、依据师的要求调整队形，进展各种形式跑。B、绳操练习：教师：1、边讲解边示范绳操。2、领做，口令指挥同学练习。同学：1、听讲解看示范，明确练习动作。2、在教师口令指挥下认真练习。〔三〕根本局部A、把戏跳绳：7法，教师巡回查看、引导。并请同学示范；师生共同评价。1、合作探究〔前摇跳；后摇跳；穿插跳；跑动跳等23、师生评价。教师：1、组织同学自由跳绳，方法自创。2、巡回指导，觉察并推广同学的跳法，语言鼓舞同学，必要时赐予关心，以调动同学的主动性。3、讲评，并组织同学再练习。同学：1、自创绳的跳法。2、跳法的呈现，必要时可依据动作命名。3、通过观摩同学的呈现，进展自评、互评，并连续练习。〔四〕完毕局部A：玩耍：绘图要求：运用集体才智，自主创。教师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用途有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。2、讲解并示范玩耍方法，强调留意事项。34、小组间沟通，评价。同学：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。2、加强小组合作意识。3、主动竞赛，自评、互评。4、充分放松身心。B、评价教师：1、鸣哨，集合。2、讲评本次课的练习，要求同学能够坚持熬炼，觉察更多的方法。3、回收器材。同学：1、集合。2、进展自我评价。3、整理器材。反思：安康第一的指导思想，通过表演、玩耍的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导同学练习。在教学过程中，不仅留意同学的自我创，4了确定水平，他们特别乐于呈现自己、表现自己、竞争意识也渐渐增加步获得成功的体验，激发他们对体育运动的爱好。11教学目标：让孩子了解影响跳绳快慢的因素设计该课题的争论方案让孩子们通过争论把握方法增加团队精神。学情分析：本次授课