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文档简介

第第页中班美术“我的爸爸妈妈”教案与反思

现代的父母都忙于自己的工作，大部分不着重与子女进行情感上的沟通，久而久之，关系会渐渐疏远；或者同学的父母为生活而奔波将孩子交给老人带，父母与孩子之间的沟通较少；由于与长辈沟通过少，大部分同学比较内向，不擅长表达。于是开展了此次活动《我的爸爸妈妈》。使幼儿了解父母，感受父母的爱，从而引导幼儿用自己的方式爱父母，乃至关怀他人。感受爸爸妈妈为自己的成长付出了爱与辛苦，培育幼儿对爸爸妈妈的尊敬之情。用自己的方式表达出对父母的爱。

教学目标：

1、了解自己的家庭成员爸爸和妈妈。

2、通过了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

教学重难点：

能够依据了解爸爸妈妈和自己的外部特征，画全家福。

教学预备：

小伙伴的全家福照片。

教学过程：

一、介绍自己的全家福

师：今日我们小伙伴带来了自己家的全家福，现在我请几个小伙伴来介绍一下。〔了解家庭成员爸爸和妈妈〕

二、启发想象

师：爸爸和妈妈有什么不一样的地方？〔性别、穿着装扮、发型等〕

三、画全家福

师：我也带来了一张全家福。先画谁呢？画人要先画什么呢？请你们来说我来画好吗？〔老师依据幼儿讲解并描述进行绘画〕

师：现在我请小伙伴画一张和爸爸妈妈的全家福，好吗？

〔老师观测，并予以个别指导，老师在指导中留意巩固幼儿对人物五官的掌控，依据幼儿水平提出不同层次的要求。〕

四、共享沟通

师：我们一起看看谁的全家福最温馨？谁的妈妈画得最美丽，谁的爸爸最帅气？

五、总结

孩子们，父母的关怀，让我们暖和；父母的无私，让我们感动；父母的博大，让我们震撼！

结束部分：

鼓舞幼儿回家后用刚刚想到的好方法多爱爱爸爸妈妈，这样的'话，你们的爸爸妈妈会更快乐更爱你们的。

活动延伸：

1.引导幼儿用绘画的方式，将爸爸妈妈工作的状况画出来，把自己对爸爸妈妈的感恩之情通过任何一种方式表达出来。

2.用不同的方式庆祝爸爸妈妈的生日，自己策划，自己预备。

3、讲起自己的爸爸妈妈，有许多话要说，这里的爱心相框里贴了很多爸爸妈妈的照片，游戏结束后，可以跟好伙伴介绍介绍自己的爸爸妈妈，让他们知道你爸爸妈妈叫什么名字、他们的属相、做什么工作等等，好吗？

教学反思：

亲子之间有一种俭朴又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。

在活动中，老师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等技能。让幼儿关注生活环节，感

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