2023年高考语文二轮复习：鉴赏诗歌的表达技巧模拟练习题（含答案解析）

2023年高考语文二轮复习：鉴赏诗歌的表达技巧模拟练习题

一、阅读下面这首唐诗，完成小题。

冬晚对雪忆胡居士家

王维

寒更传晓箭①，清镜览衰颜。

隔牖风惊竹，开门雪满山。

洒空深巷静，积素广庭闲。

借问袁安②舍，脩然尚闭关。

【注】①晓箭：中国古代计时器具，借指拂晓。②袁安；后

汉贫穷而有贤德的人，有一年下大雪，穷人都扫雪出来讨饭吃，

袁安却闭门而卧，固穷守志。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联运用以声衬静的手法，写更声报晓，作者揽镜自照，

一种迟暮之感油然而生。

B.颔联"风惊竹"有声，"雪满山"有色，紧扣诗人隔窗

"听"和开门"看”的动作神态，一惊一叹，使人如临其境。

C.全诗一韵到底，平仄相间，诗中"颜""山""闲""关"

都押同一个韵，读来感觉音韵和谐，极具音乐美感。

D.王维以袁安自比，表达了对袁安清高风骨的赞美，和自

己固穷守志、安贫乐道的信念。

2.本诗为忆友之作，然而全诗无一字提及"胡居士"，请

结合全诗简要赏析诗人是如何回忆胡居士的。

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【答案】

1.D

2.①借景抒情。前六句写诗人独居山中，见雪满山，营造

寂静清幽的氛围，引出尾联对友人的忆念之情；②用典，想象。

尾联借袁安卧雪的典故，想象胡居士雪中高卧，赞美胡居士像袁

安一样贤达而固穷守志，表达了诗人对胡居士的仰慕与怀念。

【解析】

1.本题考查学生对诗歌内容的赏析能力。

D."以袁安自比……和自己固穷守志、安贫乐道的信念"错

误，尾联借用袁安的典故，表达了作者对胡居士高尚品德的赞美

和对他雪天生活的关切。

故选D。

2.本题考查学生鉴赏诗歌的情感及表达技巧的能力。

这首诗的大意是：寒冷的更声已经传报拂晓时刻，明镜中先

看到自己的衰老容颜；隔窗听风声乱撼着窗前的丛竹，推门见大

雪盖满了对面的群山；飘洒空中使那深长的小巷宁静，皑皑的积

雪更觉庭院宽广清闲；试问胡居士您在家里会怎么样，想必是坦

然高卧柴门依旧紧关。

首联中诗人以"寒更"对"清镜"，见"清镜览衰颜"，凄

冷之夜，衰老之躯，令诗人顿生迟暮之感。颔联先倒叙一笔夜来

听到的响动"隔牖风惊竹"，然后反扣眼前所见的景象"开门雪

满山"；颈联继续写雪，从空中写到地上，特别表现晨雪带来的

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闲静，透过雪景传达无处不在的寒冷，为转写对胡居士的忆念蓄

势。前六句写山居的静寂，雪景的清幽，为后文写怀人做了情感

上的铺垫。

尾联"借问袁安舍，脩然尚闭关"，意思是"试问胡居士您

在家里会怎么样，想必是坦然高卧柴门依旧紧关"，诗人借用典

故来回忆胡居士，以袁安卧雪的典故喻胡居士，后人常用"袁安

高卧"指身处困穷但仍坚守节操的行为，这里诗人不说忆胡处士，

而借用袁安代指胡处士，以想象的手法意在说明胡处士和袁安一

样身处困穷仍然保有高洁品性，十分贴切地表达了作者对这位贤

达而固穷守志的胡居士的仰慕与忆念之情。

二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成小题。

次韵和酬刁景纯春雪戏意①

梅尧臣

雪与春归落岁前，晓开庭树有余妍。

杨花扑扑白漫地，蚊蝶纷纷飞满天。

胡马嘶风思塞草，吴牛喘月②困沙田。

我贫始觉今朝富，大片如钱不解穿。

【注】①本诗作于皇祐五年，是年秋作者丧母，解监永济仓

官，扶榇归宣城守制。刁景纯：北宋大臣。②吴牛喘月：《太平

御览》卷四引汉应劭《风俗通》："吴牛望月则喘，使之苦于日，

见月怖，喘矣。"

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1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）

A.这是一首酬和诗，题目交代了写诗的目的，首联照应题目，

点出了春雪降临的时间。

B.清晨雪花落在庭院中的树上，如花朵一样美丽，诗人以花

喻雪，写春雪的美丽姿态。

C.颈联以"胡马思塞草""吴牛困沙田"写自己的处境，表

达了诗人对家乡的思念之情。

D.尾联富有调侃意味，诗人见春雪"大片如钱"，感觉自己很

富有，可惜春雪无法穿。

2.本诗颔联历来为人称道，请加以赏析。（6分）

1.【答案】C

【解析】本题考查理解和赏析诗歌的内容和艺术手法。C项，

"表达了诗人对家乡的思念之情"错，"胡马嘶风思塞草"写渴

望建功立业，"吴牛喘月困沙田"写自身的困境，诗中并没有表

达对家乡的思念之情。

2.【答案】①借助比喻。诗人将"春雪"比作"杨花""挟

蝶”，生动形象地描绘出春雪纷飞的情态。②使用叠词。”扑

扑""纷纷"两个叠词用于形容春雪飞扬的样子，画面感极强。

③用词精炼。"漫"字写出雪花溢满大地的情态，"满"字写出

了雪花漫天飞舞的情态，"白漫地""飞满天"写雪之多。（每

点2分，共6分）

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【解析】本题考查赏析诗句的语言。要求赏析的是"杨花扑

扑白漫地，蚊蝶纷纷飞满天"，根据标题可知，此处使用的是比

喻的修辞，用"杨花""帙蝶"来比喻春雪，以"扑扑""纷纷"

两个叠词形容其形态，以"白漫地""飞满天"写雪之多，且动

态感强。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

曲江陪郑八丈南史饮①

杜甫

雀啄江头黄柳花，需潮棚②满晴沙。

自知白发非春事，且尽芳樽恋物华。

近侍③即今难浪迹，此身那得更无家。

丈人才力④犹强健，岂傍青门学种瓜⑤？

【注】①此诗作于乾元元年春，时杜甫在左拾遗任上。郑八

丈，朝廷史官。南史是春秋时齐国的史官，以不畏强权、直书史

实而著称。②4ll(jiaojing):水鸟。Hli(xichi):水鸟。

③近侍，即左拾遗。④才力，一作"文力"。⑤汉朝初年，故秦

东陵侯邵平，秦亡后沦为布衣，贫，种瓜于长安东门，其门青色，

故称青门。

1下列对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是______

A.首联写江边黄柳花开、雀儿啄食、水鸟曝沙的清新之景，

展现江边动人的春色。

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B.颔联抒发诗人自叹人生迟暮之悲和及时行乐、借酒消愁

的豁达，含蓄而委婉。

C."近侍即今难浪迹"一句写诗人居官左拾遗而难得浪迹

江湖，处境进退两难。

D.本诗首联写春景，颔联写陪郑，颈联自叙，尾联又提到

郑，起承转合，层次分明。

2尾联"丈人才力犹强健，岂傍青门学种瓜”运用了哪些表

现手法？表达了什么思想感情？请简要赏析。

【答案】

1.B

2.尾联引用邵平种瓜东门的典故，运用反问的修辞手法。意

思是说郑八丈才力犹健，不应当学邵平在青门种瓜。委婉地表达

了诗人勉励郑八丈积极出仕，有所作为之意。

四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首宋诗，完成小题。

初入淮河①四绝句♦其三

杨万里

两岸舟船各背驰，波浪交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

过淮甸

曹勋

长淮烟静是天津，兵里因循一半分。

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尚有旧时鸥与鹭，夕阳归处记南云。

【注】①淮河：南宋时期"绍兴和议"所规定的宋金分界线，

淮河以北的中原地区割让给金国。杨万里奉命去迎接金廷派来的

"贺正使"（互贺新年的使者），来到淮北后触景伤怀所写的绝

句。

L下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.两诗都是因眼前淮河的景物起兴，以抒发感慨，但景物各

有不同。

B.杨诗"波浪交涉"后著以"亦难为"三字，凝聚着作者的

深沉感喟。

C.曹诗首句写淮河上空烽烟已逝，可惜那河边的渡口已成宋

的边塞。

D.两诗用笔微约、风格雄浑，都能在对客观景物的叙写之中

怨而不怒。

12两诗都描绘了鸥鹭的形象，请简要分析其不同作用。（6

分）

【答案】

1.D（"风格雄浑”错误，这两首诗风格都是沉郁的）

2虚实相生，杨诗侧重从其可以南北自由飞翔的角度入手，

表达作者对国家统一、人民自由来往的强烈愿望。②反衬手法，

曹诗侧重从其尚能知晓在夕阳暮色里，循着南云回归旧林，批判

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了南宋小朝廷纸醉金迷、不思故里、苟且避战的现状。（每点3

分，其中手法1分。共6分）

五、阅读下面两首唐诗，完成小题。

戏题王宰画山水图歌（节选）

杜甫

十日画一水，五日画一石。

能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。

壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。

巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。

尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。

观王右丞维沧洲图歌（节选）

皎然

沧洲误是真，萋萋忽盈视。

便有春渚情，褰裳掇芳芷。

飒然风至草不动，始悟丹青得如止匕。

沧洲说近三湘口，谁知卷得在君手。

披图拥褐临水时，脩然不异沧洲叟。

［注］方壶：神话中的东海神仙。这里泛指高山，并非实指。

赤岸：泛指江湖的岸。脩（xi。）然：自在超脱的样子。

1.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.杜诗的前四句写王宰不愿受时间的催迫而仓促作画，十日

五日才画一水一石，极力赞扬王宰一丝不苟的创作态度。

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B."尤工"两句以对比高度评价王宰画作在构图布局等方

面旷古未有的技巧，在尺幅画面上绘出了万里江山的景象。

C.两首诗都摹写画作。在王维的《沧洲图》里，我们可见水

中沙洲，萋萋春草，画中人敛起衣裳，采摘水中香草。

D.皎然的诗作中首句是全诗的枢纽，下面的诗句着力用墨，

反复渲染，全诗呈现出脉络清晰、结构完整严密的特征。

2这是两首题画诗，但不尽相同，请结合诗句，分别从画作

的风格和诗人再现画作的手法简要分析其不同之处。（6分）

【答案】

1.C"画中人敛起衣裳，采摘水中香草"错。这是观画者的

想象。

2参考答案：

画风不同：王宰的画作壮观（壮阔、雄浑），由"壮哉昆仑

方壶图"可见；王维的画作有远离尘俗的闲淡（恬淡、超然、淡

远），由尾句"脩然不异沧洲叟"可见。

杜诗侧重于对画作的直接（正面）描写，写山从昆仑到方壶，

写水由洞庭、长江到日本东，夸张地表现出画作气象阔远。

皎然诗侧重于观画的感受（想象、虚写），诗歌通篇都是从

观者的主观感受侧面表现出画作的传神之处。（意思对即可，每

点2分，共6分）

六、阅读下面这两首唐诗，完成各题。

踏歌词四首①

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刘禹锡

其一

春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。

唱尽新词欢不见，红霞映树鹏鸽鸣。

其三

新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。

月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿②。

注：①踏歌，是指古代流行于长江流域民间的一种歌调，唱

歌者多为青年男女，边跳边唱，并以脚踏步为节拍。②花钿（di

an）:女性的一种首饰。

1.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这两首诗写川江一带的民俗风情。诗人模拟当地民间情

歌，以女性口吻咏唱对爰情的期待和追求。

B."春江月出大堤平"中的"平"字指春江涨满，与江岸

齐平，和“潮平两岸阔"中的"平"有同工之妙。

C.”振袖倾鬟风露前"以"振袖、倾鬟”两个细节来写舞

姿情态，表现出青年男女跳舞至深夜的疲惫之状。

D.这两首诗风格清新自然，优美动人，富有生活气息，表

达感情宛转曲折，含意丰富，情味悠长，耐人寻味。

2这两首诗的结句在写法上有什么不同特点？请简要分析。

【答案】

1.C

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2其一的结句以景结情，当新词唱尽，四周悄然，只见红霞

映树，只闻鹏鸽和鸣，衬托了姑娘们因唱尽新词无人应对而产生

的惆怅、失落之情，耐人寻味；其三的结句侧面描写，次日清晨，

游童在歌舞场地拾到姑娘遗落的花钿，烘托出昨夜热烈狂欢的气

氛，情味悠长。

【解析】

1.本题考查学生对文章内容的理解和赏析能力。

C."表现出青年男女跳舞至深夜的疲惫之状"说法错误，

应为"表现出青年男女跳舞时热烈的情绪和狂欢的情景"。

故选co

2本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

两首诗是一组组诗中的诗歌，两首诗都是写川江一带的踏歌

民俗风情，但两首诗在具体的写法上却有着很大差别。两首诗的

结句就体现出这种差别。

第一首中的"唱尽新词欢不见，红霞映树鹏鸽鸣”是写景，

此处是以景结情，且是一个特写镜头，它表现的并不是全部的女

郎而是其中的某一个，在别人都凭歌声为媒介而会到自己所"欢"

的时候，她却是"唱尽新词欢不见"，尝到了失望的滋味。但她

仍旧怀着希望，一直等到"红霞映树"的早晨，小伙子最后是否

来了？"鹘鸽鸣"声似乎有所暗示。"鹘鸽"是古诗中常用的意

象，代表悲苦，诗中通过“鹏鸽"这一典型意象，衬托了姑娘们

因唱尽新词无人应对而产生的惆怅、失落之情，耐人寻味。

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第二首中的结句"月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿"，"月

落乌啼云雨散"是说他们歌舞竟夜，直至天明。从意思上讲，狂

欢之夜的情景已经写完，但作者又用"游童陌上拾花钿"一语，

对狂欢之夜做了无声的渲染。次日，游童们沿路去拾取女郎遗落

的花钿（女子的首饰），花钿遗落满地而不觉，可知当时歌舞女

子是如何沉浸在歌舞狂欢之中。这种从侧面的、启人想象的写法，

其含意的丰富和情味的悠长，更胜于正面的描写。通过侧面描写，

烘托出昨夜热烈狂欢的气氛，呼应了上一句"振袖倾鬟风露前"，

意味悠长。

七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

游金山寺①（节选）

苏轼

我家江水初发源②，宦游直送江入海。

闻道潮头一丈高，天寒尚有沙痕在。

中泠南畔石盘陀③，古来出没随波涛。

试登绝顶望乡国，江南江北青山多。

【注】①金山寺，在今江苏镇江西北长江边的金山上，宋时

山在江心。②苏轼的家乡在四川眉山，古书称长江之水发源于四

川岷山。③中泠，泉名，在金山西。石盘陀，形容石块巨大。

1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A."宦游直送江入海"写"人送江水"，笔调新奇。江水

波浪迭起，正是诗人经历的写照。

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B.三至六句，描述了诗人登临所见的景象。诗人想到自己

的仕途遭遇惊涛骇浪的冲击。

C.最后两句呼应首句"我家"，诗人登上山顶遥望家乡，

看见青山密布，诗人赞叹景色之美。

D.这首诗以"江"贯穿首尾，"乡思"是诗人极力渲染的

内容，诗歌将写景、咏怀融为一体。

2这首诗第三至六句虚实结合手法运用得非常巧妙，请简要

分析。

【答案】

1.”诗人赞叹景色之美"说法有误。"江南江北"一句写

青山密布，并非泛言景色之美，而是哀叹望乡不见。青山挡住了

诗人的视线，“山多"即愁多，苦多也。

2三四两句中，"潮头一丈高"是虚写，"沙痕在"是实写，

前者乃是诗人看到现实中的沙痕而产生的想象，表现诗人对壮阔

景象的想象与赞叹。五六两句中，"中泠南畔石盘陀”是诗人眼

前的现实景物，属于实写，而诗人由石盘陀联想到古往今来的潮

涨潮落，联想到"浪淘尽千古风流人物"，属于虚写。这四句，

虚实结合非常巧妙，且转换自如。

八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

临江仙陈与义①

高咏楚词酬午日②，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人

知此意，歌罢满帘风。

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万事一身伤老矣，戎葵@凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇

桥下水，今夕到湘中。

［注］①陈与义：北宋末南宋初的爰国词人。本词是作者在建

炎三年避金兵流寓湖南，湖北一带，逢端午感怀而作。②午日：

端午节。③戎葵：即蜀葵，夏日开花，有向阳特征。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.词人以互相映衬的笔法，抒写"榴花不似舞裙红"，用鲜

艳灿烂的榴花比鲜红的舞裙，回忆过去春风得意、声名籍籍时的

情景。

B.从"高咏“至I」"歌罢"一曲《楚辞》的时空之中，词人以

-"酬"字，交代了时间的过渡。"酬"即对付、打发，这里有

度过之意。

C."试浇桥下水，今夕到湘中"两句和苏轼《念奴娇•赤壁

怀古》中的"一尊还酹江月”在行为举止和表达情感上相同。

D.词人在对"天涯节序匆匆”的惋惜声中，在对"戎葵凝笑

墙东”的欣赏中，在对"酒杯深浅去年同"的追忆里，表达了"隐

然眉睫间"的豪放的悲壮情调。

2本词下片"万事一身伤老矣"一句，与辛弃疾《永遇乐凉

口北固亭怀古》中的"凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”在情感

表达上有什么不同，请简要分析。（6分）

【答案】

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LC【解析】"试浇桥下水，今夕到湘中。"面对湘江诗人祭

酒的虔诚，从高歌其辞赋到爵酒江水，深深地显示出词人对屈

原的凭吊，其强烈的怀旧心情和爰国情感，已付托于这"试浇"

的动作及“桥下水，今夕到湘中"的遐想之中。而苏轼的《念奴

娇•赤壁怀古》则在情感上更多抒发了词人对昔日英雄人物的无

限怀念和敬仰之情以及词人对自己坎坷人生的感慨之情。

2."万事一身伤老矣"一句，直接抒情（直抒胸臆），抒发年

华老去的慨叹和国家离乱、个人身世的无限怆恨，情感极为深

沉。②辛弃疾的"凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否"，用典故抒

情，表达自己不服老、愿为国效力的情感，以及对奸佞误国的

忧虑和痛恨，情感悲愤难抑。（每点3分，手法1分，情感2

分。意思正确即可）

九、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

定风波•次高左藏使君①韵

（宋）黄庭坚

万里黔中②一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催

醉，鬼门关③外蜀江前。

莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢

④，驰射，风流犹拍古人肩。

【注释】①［高左藏使君］高左藏，作者友人；使君，古时对

州郡长官的尊称。②［黔中］即黔州。作者贬谪所在地。③［鬼门关］

即石门关，今重庆市奉节县东。④［戏马台］一名掠马台，项羽所

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筑，今江苏徐州城南。晋安帝义熙十二年，刘裕北征，九月九日

会僚属于此，赋诗为乐，谢瞻和谢灵运各赋诗一首。

1.下列对诗歌有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.上片首二句下笔不凡，起调高昂。通过"一漏天""似

乘船"的比喻，写黔中气候，形象生动地表明秋雨不止叫人不堪

其苦的状况，以明贬谪环境之恶劣。

B.次三句是一转，写重阳放晴。久雨得晴，又适逢佳节，

真是喜上加喜。遂逼出"催醉"二字，登高远眺，斟杯痛饮，醉

意酣畅，表明一种忘怀得失的胸襟。

C.下片首三句用"莫笑"一转，词情再扬，突出几分傲兀

之气。又用杜牧"菊花须插满头归"典故，借这种老翁头上插花

不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。

D.最后三句是高潮。此三句说自己还要骑马射箭，吟诗填

词，其气概直追古时的风流人物。借晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台

赋诗之典，将诗人的气概表现得淋漓尽致。

2这首词与苏轼的《定风波•莫听穿林打叶声》在表现手法上

有何异同？

【答案】

1.A

2同：①都采用了"直抒胸臆"的手法。本词"莫笑老翁犹

气岸""风流犹拍古人肩”等语句直接表现了作者老当益壮、穷

且益坚的胸襟气度；苏词中"莫听""何妨""谁怕"等词句直

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接点出了作者从容洒脱的心态。②都采用即景抒情（触景生情、

借景抒情）的手法。本词通过黔中"一漏天""似乘船"，写出

了作者在穷困险恶的处境中不向命运屈服的胸怀；苏词借雨中潇

洒徐行之见闻感受，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧颓丧的性

格。

异：本词用典，苏词采用了"双关"的手法。本词用谢瞻、

谢灵运戏马台赋诗之典，表现了作者直追古人的豪迈气概；末句

"风雨"二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指政治

"风雨"和人生险途。

【解析】

1.本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的

能力。

A."起调高昂"错，应为"起调低沉"。前两句起调低沉，

起篇为抑，先抑后扬。黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只

能困居室内，不好外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天"、"似

乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。

“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船"的比喻是

足不出户的意思，又影射着环境的险恶。联系"万里"二字，又

有去国怀乡之感。

故选A。

2本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

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相同点：①都运用了直抒胸臆。本词，"莫笑老翁犹气岸”，

不要取笑我，虽然年迈但气概仍在；"风流犹拍古人肩"，英雄

直追古时风流人物。这两句直抒胸臆，直接表达自己不服老的气

概，认为自己仍能追随古代英雄，建功立业。《定风波•莫听穿

林打叶声》中，上阕"莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖

芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生"，不用注意那穿林打叶的

雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行。拄竹杖、穿芒鞋，走得

比骑马还轻便，一身蓑衣任凭风吹雨打，照样过我的一生！直抒

胸臆，写出自己不怕风雨，吟啸徐行，任凭风吹雨打的风流与洒

脱。

②都运用了借景抒情。本词"万里黔中一漏天，屋居终日似

乘船"，黔中阴雨连绵，仿佛天漏，遍地都是水，终日被困家中，

犹如待在一艘破船上，借路上的景色，写出所处环境的恶劣；苏

词，"料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎"，春风微凉吹

醒我的酒意，微微有些冷，山头初晴的斜阳却应时相迎，写出了

作者在路上遇到雨的情景，借雨后微冷、斜阳残照之景，写出了

自己在困境中的希望，不因被贬谪而沮丧的旷达。

不同点：①本词，用典，"戏马台南追两谢"，巧用晋诗人

谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典，写出了想追随"两谢"驰马赋诗

的豪迈气概。

②《定风波•莫听穿林打叶声》运用了双关，"回首向来萧

瑟处，归去，也无风雨也无晴。”归去之后，看刚才刮风下雨的

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地方，哪里有什么雨，哪里有什么晴。此处的"风雨""晴"均

为双关，"风雨"为语义双关，"晴"为谐音双关，写出了自己

不畏官场上的"风雨"，依然故我的洒脱与不羁。

十、阅读下面这首唐诗，完成下面小题

白鹰

杜甫

雪飞玉立尽清秋，不惜奇毛恣远游。

在野只教心力破，于人何事网罗求？

一生自猎知无敌，百中争能耻下鞫注。

鹏碍九天须却避，兔藏三穴莫深忧。

注：情（gdu）鹰，指调教于臂赣之上的鹰；鞫，皮制袖套。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3

分）

A.首联的画面描绘极富立体感，在清秋时节，如雪似玉的

白鹰傲立雄视，恣意远飞，身姿矫健。

B.颔联中运用反问，写猎人网罗白鹰，白鹰竭尽心力挣破

罗网，从而突出白鹰神奇而灵异的特点。

C.颈联写白鹰天下无敌，百战百胜，不甘任人驱使，既表

现了它外在的勇猛又表现了它内在的桀鳌。

D.尾联运用典故，写白鹰遨游九天，使大鹏望而退避、野

兔深藏不出的雄姿，笔调高扬，意味深远。

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2这首诗运用了托物言志的手法，请说说诗人是如何借白鹰

寄托心志的。（6分）

【答案】

1.（3分）B（"白鹰竭尽心力挣破猎人的罗网，表达对猎

人行为的强烈不满。"理解错误）

2（6分）①借白鹰雪飞玉立、恣意远飞的形态，表达对高

洁品格的坚守和对自由的向往；

②借白鹰耻于下箍，表达诗人不愿寄人篱下、被束缚的傲骨；

③借白鹰使大鹏退避、野兔深藏表达诗人不畏强敌的勇毅，

不欺凌弱小的正气。

（评分建议：一点2分，意思对即可。）

十一、阅读下面这首宋诗，完成小题。

观书

（明）于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。

【注】①金鞍玉勒：指富贵公子。

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.首联写诗人和书本的亲密关系。"多情""相亲"用拟

人手法，体现诗人对书本的喜爱。

第20页共28页

B.颔联用夸张手法写书的吸引力之大和读书速度之快，也

表现了诗人读书难免疲惫的心情。

C.诗中把“寻芳”的贵公子与痴爰读书的"我"作对比，

表明闭门读书之乐胜于四处游玩。

D.这首诗结合诗人的亲身体会，极写读书的好处和乐趣，

体现了诗人高雅不俗的人生志趣。

2请赏析诗歌颈联的妙处。（6分）

【答案】

1.B（"表现了诗人读书难免疲惫的心情。"错误，"眼前直

下三千字，胸次全无一点尘。”眼前的书，一读即是无数字，读

书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情，胸中顿觉爽快，

全无一点杂念。"直下三千字”，写为书所吸引；“全无一

点尘"，写书本知识荡涤心胸，心无杂念。并没有说读书难免疲

惫的意思。）

2①用典。化用朱熹《观书有感》"问渠那得清如许，为有

源头活水"句，说理形象，表明坚持读书，可以不断得到新的知

识，丰富自我；②比喻。"东风”句是说勤奋攻读，不断增长新

知，就像东风催开百花、染绿柳枝一样，依次而来，生动形象地

表现了读书的乐趣，令人心旷神怡。③结构上承上启下。"活水

源头"承接上文"眼前直下三千字"；"东风花柳"引出下文

"别有春"。

十二、阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

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发太城留别田父

范成大

秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。

路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。

行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。

流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.第一联写诗人将要远行，与田父离别难舍之情，也突出

为秋苗未栽种而忧苦。

B.第四句中的"竞"字，写出了田翁们争着告诉诗人昨晚

下了一场大雨的喜悦。

C.第五、六句写诗人高兴的原因：田翁们不必再为收成愁

虑，可以安心生活了。

D.全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农民

生活的深切关心之情。

2请赏析最后一联"流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的

精妙之处。

【答案】

1.C

2这一联，运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的

满野潺潺流动的沟渠水，

第22页共28页

虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收，表达诗人对

成都人们的真诚而美好的祝愿。

【分析】

1.本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括