考前必备2023年甘肃省天水市考研政治预测试题(含答案)

考前必备2023年甘肃省天水市考研政治预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、多选题(10题)1.近代唯物主义的历史进步作用是

A.反对和批判了唯心主义哲学

B.反对和批判了宗教神学

C.对资产阶级革命起了先导的作用

D.促进了自然科学的发展和社会的进步

2.坚持公有制的主体地位，必须全面认识公有制经济的含义。在现阶段，公有制经济是指()

A.国有经济B.集体经济C.混合所有制经济中的国有和集体成分D.中外合作合资经济

3.构建社会主义和谐社会的重要原则是

A.坚持以人为本、坚持科学发展

B.坚持改革开放、坚持民主法治

C.坚持正确处理改革发展稳定的关系

D.坚持在党的领导下处理一切社会矛盾和问题

4.袁世凯窃夺辛亥革命的果实之后，建立了代表大地主和买办资产阶级利益的北洋军阀反动政权。封建军阀的专制统治表现为

A.实行军阀官僚的专制统治

B.在经济上竭力维护帝国主义、地主阶级和买办资产阶级的利益

C.推行发展资本主义的措施

D.在思想文化方面推行尊孔复古思想

5.《共产党宣言》指出“代替那存在着阶级和阶级对立的旧社会，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”人的自由而全面的发展是()

A.马克思主义追求的根本价值目标

B.共产主义社会的根本特征

C.建立在个体高度自觉基础上的发展

D.实现了人的“自由个性”的发展

6.关于对社会主义民主正确的阐释是

A.社会主义的国家制度B.人民当家作主C.全体人民享受广泛的民主权利D.目的和手段的统一

7.在“大跃进”和人民公社化运动中，提出的“三面红旗”是指

A.总路线B.“大跃进”C.“反右倾”D.人民公社

8.2.宪法和法律规定的经济制度是指()。

a.生产资料所有制形式

b.生活资料所有制形式

c.人们在生产中的地位和相互关系

d.分配方式

e.生产资料的分配制度

9.第

27

题

市场作为一种配置资源的手段，自身存在难以克服的局限性，主要表现为：单纯依靠市场调节（）

A.难以实现结构优化B.难以保持总量平衡C.难以处理好社会公平D.难以保证生态平衡

10.《高老头》成书1834年，是法国作家巴尔扎克最优秀的作品之一。主角高老头是封建宗法思想被资产阶级金钱至上的道德原则所战胜的历史悲剧的一个缩影。《高老头》一书着重揭露批判的是资本主义世界中人与人之间赤裸裸的金钱关系。之所以把“金钱关系”和资本主义连成一体，是因为()

A.资本就是人格化的资本

B.赚钱体现了人的天然本性

C.资本的生命在于不断运动和不断增殖

D.追逐剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律

二、1.单项选择题(10题)11.关于事物的质、量，下述观点错误的是

A.事物都有多方面的质和量

B.事物的质和量同事物是直接同一的

C.区分质是认识量的前提，考察量是认识质的深化

D.质和量同事物不可分割

12.货币固定在金银上，是因为()。

A.金银所具有的自然属性的优点决定了货币必然产生

B.金银是最适宜充当货币的特殊商品

C.除了金银之外，其他商品都不能用来衡量商品价值量的大小以及用作交换之媒介

D.金银原来就不是商品，而是同商品世界相对立的外在的东西

13.与辩证的否定观相对立的形而上学否定观认为

A.否定是事物内在矛盾所引起的自我否定

B.否定是发展的环节和联系的环节

C.否定就是扬弃

D.否定是外在的否定、主观任意的否定

14.资本的技术构成是指由生产技术水平决定的

A.固定资本和流动资本的比例B.固定资本和劳动力的比例C.不变资本和可变资本的比例D.生产资料和劳动力的比例

15.超额剩余价值的源泉是

A.先进的机器设备B.本企业工人的必要劳动C.别的企业工人的剩余劳动D.本企业工人的剩余劳动

16.下列关于相对剩余价值和超额剩余价值的关系说法错误的是

A.前者是整个社会提高劳动生产率的结果，后者是个别企业提高劳动生产率的结果

B.前者是许多资本家追求后者的结果，后者是个别资本家提高劳动生产率的动机

C.前者归整个资本家阶级占有，后者归个别资本家占有

D.前者是雇佣工人的剩余劳动创造的，后者来源于劳动生产率的提高

17.历史进步的曲折性和反复性的根本原因是()。

A.社会发展具有与自然界发展的不同特点

B.人类认识能力和实践能力具有局限性

C.严重的自然灾害对经济发展的破坏

D.旧的社会势力和反动阶级对社会进步的反抗

18.列宁得出社会主义可能在一国或者数国首先取得胜利的理论，其依据是()。

A.资本主义必然灭亡，社会主义和共产主义必然胜利的规律

B.帝国主义时代资本主义政治经济发展不平衡的规律

C.资本主义国家无产阶级与资产阶级斗争的规律

D.无产阶级是最先进、最革命的阶级的原理

19.坚持四项基本原则的保证是

A.坚持共产党的领导B.坚持人民民主专政C.坚持社会主义道路D.坚持马列主义，毛泽东思想

20.2005年7月6日，开始“民族之旅”大陆访问行程的新党主席是

A.连战B.宋楚瑜C.郁慕明D.马英九

三、3.分析题(3题)21.由于无产阶级的领导，根本地改变了革命的面貌，引出了阶级关系的新调度，农民革命的大发动，反帝国主义和反封建主义的彻底性，由民主革命转变到社会主义革命的可能性，等等。所有这些，都是在资产阶级领导革命时期不可能出现的。因此，有人认为，无产阶级掌握革命的领导权后，革命就由民主主义革命直接转变为社会主义革命。

试依据毛泽东思想概论的相关理论评析上述观点。

22.试述科学发展观的内涵和基本要求，如何理解落实科学发展观要注意的问题和坚持的原则?

23.如何理解材料3所指思维的至上性和非至上性的基本含义?材料3的真理观与材料2的真理观有何联系?

四、5.简答题(2题)24.为什么认识过程的第二次飞跃比第一次飞跃意义更大?

25.实践有哪些基本形式?

五、3.分析题(0题)26.解决资本流通公式矛盾的条件是什么?为什么?

六、单选题(0题)27.辩证唯物主义认为事物发展的规律是（）。

A.思维对事物本质的概括和反映

B.用来整理感性材料的思维形式

C.事物内在的本质的稳固的联系

D.事物联系和发展的基本环节

参考答案

1.ABCD

2.ABC选项D属于非公有制经济。公有制经济只有三种，国有经济，即全民所有制经济，集体经济，即集体所有制经济，混合所有制经济的国有和集体成分。正确选项为ABC。

3.ABC本题考查的知识点是构建社会主义和谐社会的基本原则。参见本章单选第8题的解析。

4.ABDC不正确。其余三项都是封建军阀专制统治的表现。ABD选项正确。

5.ABCD

6.ABCD本题考查的知识点是社会主义民主。社会主义民主表明了社会主义国家政权的阶级性质，是建立在公有制经济基础上，广大劳动人民享有最高的民主权利，比资本主义民主具有优越性。它是社会主义的上层建筑，为经济基础服务，因此它是手段，但是作为一种优越的社会主义制度，是人民革命长期奋斗和追求的目的。

7.ABD“三面红旗”是指总路线、“大跃进”和人民公社。ABD选项正确。

8.ACD

9.ABCD在市场经济体制下，市场在资源配置中发挥基础性作用，但是市场不是万能的，在市场机制难以有效发挥作用的一些特殊领域和场合，由市场来配置资源就会缺乏效率，出现市场失灵，必须通过加强和改善国家的宏观调控，来解决市场失灵或市场失效的问题。

10.CD

11.B解析：事物的质和事物是直接同一的，而事物的量和事物不是直接同一的，B是错误观点。

12.B解析：马克思说过：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”这就是说，金银的自然属性上的优点(体积小、价值大、便于贮藏、便于携带、便于分割、质地均匀)不能决定货币的产生，因为货币是商品经济之矛盾的产物，是价值形式演化的最后结果；但金银自然属性上的优点却可以决定货币一旦产生，要由金银充当其物质载体。据此，A为淘汰项，B为应选项。C之所以为淘汰项，是因为在货币产生之前，就出现了一般等价物，羊、皮毛等商品都曾充当过一般等价物，而一般等价物是可以用来衡量其他商品价值量之大小的，是可以用作交换之媒介的。只是那时的一般等价物还不能叫做货币。只有一般等价物固定在金银上，货币才真正地产生。其实，不要说一般等价物，即便特殊等价物，如1只羊＝2把石斧中的2把石斧，也可以作为用来衡量处于相对价值形式上的商品之价值量的尺度。D之所以为淘汰项，是因为金银在成为货币之前，就是商品，货币归根到底是从一般意义上的商品中分化出来的特殊商品。显然，货币与商品既有对立的一面，也有统一的一面。

13.D

14.D

15.D解析：超额剩余价值是个别资本家通过提高劳动生产率，使自己商品的个别价值低于社会价值而比一般资本家多得的那部分剩余价值，其来源仍然是该企业雇佣工人的剩余劳动。

16.D解析：相对剩余价值和超额剩余价值的源泉都是雇佣工人的剩余劳动，显然D项说法不准确。

17.D

18.B解析：19世纪末20世纪初，自由资本主义发展到帝国主义阶段，资本主义世界的经济政治情况发生了新的变化。资本主义各国经济政治发展不平衡的状况进一步加剧和尖锐化。列宁总结了当时变化了的新情况，深刻论述了社会主义革命可能首先在一个或者几个国家内获得胜利的理论。列宁于1915年8月在《论欧洲联邦口号》一文中明确指出：经济和政治发展的不平衡是资本主义的绝对规律。由此就应得出结论：社会主义可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利。列宁提出的这个新论断，是以资本主义进入到帝国主义阶段经济政治发展不平衡规律为依据的，同时也是符合当时的实际情况的。因此，正确答案为B。

19.B解析：考查对四项基本原则相互关系的掌握。坚持共产党的领导是坚持四项基本原则的核心；坚持人民民主专政是坚持四项墓本原则的保证；坚持社会主义道路是坚持四项基本原则的方向；坚持马列主义、毛泽东思想是坚持四项基本原则的指导思想。所以，B项是正确选项。

20.C

21.(1)中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国革命的性质是资产阶级民主主义革命而不是社会主义革命。资产阶级民主主义革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命。旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级但当无产阶级掌握革命的领导权以后中国革命就进入了新民主主义阶段。两者之间在革命的领导权、指导思想、革命目标和革命前途上是根本不同的。(2)新民主主义革命也不同于社会主义革命。无产阶级的领导只是出现了“由民主革命转变到社会主义革命的可能性”中国共产党领导的中国革命包括新民主主义革命和社会主义革命。毛泽东指出中国革命必须分“两步走”即由半殖民地半封建的社会形态转变为民主主义社会。再使革命向前发展建立社会主义社会。因此新民主主义革命与社会主义革命既有区别又有联系。(3)新民主主义革命与社会主义革命是性质不同的两个阶段只有完成前一个阶段的革命任务才能进行下一阶段的革命不能“毕其功于一役”。混淆两个革命的界限就会犯“左”倾错误；割裂二者之间的衔接中间插一个资本主义社会就会犯右倾错误。(4)新民主主义革命与社会主义革命又是紧密联系的两个阶段。无产阶级领导的新民主主义革命中既有资本主义因素的发展又有社会主义因素的发展但社会主义因素的发展起着决定作用。因此民主主义革命是社会主义革命的必要准备社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。(1)中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国革命的性质是资产阶级民主主义革命，而不是社会主义革命。资产阶级民主主义革命分为旧民主主义革命和新民主主义革命。旧民主主义革命的领导阶级是资产阶级，但当无产阶级掌握革命的领导权以后，中国革命就进入了新民主主义阶段。两者之间在革命的领导权、指导思想、革命目标和革命前途上是根本不同的。(2)新民主主义革命也不同于社会主义革命。无产阶级的领导，只是出现了“由民主革命转变到社会主义革命的可能性”，中国共产党领导的中国革命，包括新民主主义革命和社会主义革命。毛泽东指出，中国革命必须分“两步走”，即由半殖民地半封建的社会形态转变为民主主义社会。再使革命向前发展，建立社会主义社会。因此，新民主主义革命与社会主义革命既有区别又有联系。(3)新民主主义革命与社会主义革命是性质不同的两个阶段，只有完成前一个阶段的革命任务，才能进行下一阶段的革命，不能“毕其功于一役”。混淆两个革命的界限，就会犯“左”倾错误；割裂二者之间的衔接，中间插一个资本主义社会，就会犯右倾错误。(4)新民主主义革命与社会主义革命又是紧密联系的两个阶段。无产阶级领导的新民主主义革命中，既有资本主义因素的发展，又有社会主义因素的发展，但社会主义因素的发展起着决定作用。因此，民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。

22.[答案要点](1)科学发展观就是坚持以人为本全面、协调、可持续的发展观。坚持以人为本就是要以实现人的全面发展为目标从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展不断满足人民群众日益增长的物质文化需要切实保障人民群众的经济、政治和文化权益让发展的成果惠及全体人民。全面发展就是要以经济建设为中心全面推进经济、政治、文化建设实现经济发展和社会全面进步。协调发展就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展就是要促进人与自然的和谐实现经济发展和人口、资源、环境相协调坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路保证一代接一代地永续发展。(2)树立和落实科学发展观必须始终坚持以经济建设为中心聚精会神搞建设一心一意谋发展。科学发展观是用来指导发展的不能离开发展这个主题离开了发展这个主题就没有意义了。发展首先要抓好经济发展。只有坚持以经济建设为中心不断增强综合国力才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础。只有坚持以经济建设为中心不断增强综合国力才能更好地解决前进道路上的矛盾和问题胜利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。(3)树立和落实科学发展观必须按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。统筹经济社会协调发展；统筹城乡经济协调发展；统筹区域协调发展；统筹人与自然和谐发展；统筹国内发展和对外开放相协调。(4)树立和落实科学发展观必须在经济发展的基础上推动社会全面进步和人的全面发展促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。(5)树立和落实科学发展观必须着力提高经济增长的质量和效益努力实现速度和结构、质量、效益相统一经济发展和人口、资源、环境相协调不断保护和增强发展的可持续性。[答案要点](1)科学发展观，就是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。(2)树立和落实科学发展观，必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。科学发展观，是用来指导发展的，不能离开发展这个主题，离开了发展这个主题就没有意义了。发展首先要抓好经济发展。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能为抓好发展这个党执政兴国的第一要务、为全面协调发展打下坚实的物质基础。只有坚持以经济建设为中心，不断增强综合国力，才能更好地解决前进道路上的矛盾和问题，胜利实现全面建设小康社会和社会主义现代化的宏伟目标。(3)树立和落实科学发展观，必须按照“五个统筹”的要求推进改革和发展。统筹经济社会协调发展；统筹城乡经济协调发展；统筹区域协调发展；统筹人与自然和谐发展；统筹国内发展和对外开放相协调。(4)树立和落实科学发展观，必须在经济发展的基础上，推动社会全面进步和人的全面发展，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展。(5)树立和落实科学发展观，必须着力提高经济增长的质量和效益，努力实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调，不断保护和增强发展的可持续性。

23.①材料3中恩格斯的思维至上性和非之上性是指人的认识的有限性和无限性思维的至上性是指就人的本性和整个人类的认识体系来说是能够认识无限发展的物质世界的从这个意义上说人的思维是至上的也就是说人的认识具有无限性。但是受历史条件和生产力发展水平的限制也受生命有限性、教育程度和思维方法等的限制个人的思维又具有非至上性认识必然存在着有限性。②材料3与材料2的联系；思维的至上性存在于思维的非至上性之中无数非至上性的思维构成思维的至上性；绝对真理存在于相对真理之中无数相对真理的总和构成绝对真理。理解①材料3中恩格斯的思维至上性和非之上性是指人的认识的有限性和无限性，思维的至上性是指，就人的本性和整个人类的认识体系来说，是能够认识无限发展的物质世界的，从这个意义上说，人的思维是至上的，也就是说人的认识具有无限性。但是，受历史条件和生产力发展水平的限制，也受生命有限性、教育程度和思维方法等的限制，个人的思维又具有非至上性，认识必然存在着有限性。②材料3与材料2的联系；思维的至上性存在于思维的非至上性之中，无数非至上性的思维构成思维的至上性；绝对真理存在于相对真理之中，无数相对真理的总和构成绝对真理。理解

24.从感性认识到理性认识是认识过程的第一次飞跃；从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃这是一次意义更为重大的飞跃。因为：第一认识世界的目的是为了改造世界改造世界又需要理论指导。只有用理论去指导实践才能实现改造世界的目的。第二理性认识只有回到实践中去才能得到检验、丰富和发展。从感性认识到理性认识是认识过程的第一次飞跃；从理性认识到实践是认识过程的第二次飞跃，这是一次意义更为重大的飞跃。因为：第一，认识世界的目的是为了改造世界，改造世界又需要理论指导。只有用理论去指导实践，才能实现改造世界的目的。第二，理性认识只有回到实践中去，才能得到检验、丰富和发展。

25.人们社会实践的内容是丰富多彩的实践的形式是多种多样的。随着社会的发展实践的内容和形式更加多样化。但归结起来实践有以下三种基本形式：第一生产实践。生产实践是处理人与自然关系的活动是最基本的实践活动。第二处理社会关系的实践。这是处理人与人之间关系的活动是为了配合生产实践所进行的活动。处理社会关系的实践活动主要表现为阶级斗争、社会革命、社会改革等。第三科学实验。这是从生产实践中分化出来的尝试性、探索性的实践活动。科学实验是动用实践手段把认识对象放在理想的环境中暂时撇开它的复杂联系排除各种偶然因素的干扰以便得出准确的科学知识。除了以上三种基本实践形式外还有其他一些实践形式如教育实践、医疗实践、艺术实践等等。正是各种各样不同内容和形式的实践相互补充、相互促进才使人类的社会生活具有丰富的内容和多样的形式。人们社会实践的内容是丰富多彩的，实践的形式是多种多样的。随着社会的发展，实践的内容和形式更加多样化。但归结起来，实践有以下三种基本形式：第一，生产实践。生产实践是处理人