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文档简介

第第页提高英语复习效果的个人反思对策：教给同学科学有效的复习方法，发挥同学的主动性。

1.四“本”一起抓，本本见效。

“四本”，即课本、写作本、整理本、改错本。

抓课本，我们要求同学们肯定要看课文，在熟读和背诵课文的同时，有效复习单词、句子还有语法。

抓“整理本”，每个同学预备一个“整理本”，用于归纳单词、句型和语法等。同学可用如下小标题并配上可爱的插图：“语音小箩筐”、“词语分类站”、“同义词PK擂台”、“句型之家”、“语法百宝箱”、“文化小提示”、“小学问集锦”等等，让同学在复习时留意归纳学问，不但提高复习效率，而且熬炼了他们的归纳整理力量。

抓“写作本”，提高笔头表达力量。所谓“写作本”，并不是让全部同学们在上面写作文，而是让同学依据自己的状况不断练笔。基础较弱的同学可以先背课文，再默写，然后对比课文自己改；基础一般的同学可以仿照课文写一组对话，假如感到有难度可以和伴侣一起动笔；基础好的同学可以改写课文，我们的课文一般都是对话，那让同学改写成短文等等。充分发挥同学们的制造力，鼓舞同学坚持用学过的语言学问来表达，总有一天他们会对自己的英语水平大吃一惊。

抓“改错本”，建立错题集，扫除学习上的`拦路虎和死角。有的同学老犯相同错误，即使老师多次强调效果也不好。与其让老师不停地讲，还不如让同学发觉自己的问题自己实行措施，老师在一旁赐予引导。我们可以让每个同学预备一个“改错本”，把平常作业和测试卷上的错题，特殊是易混淆的题目都抄下来，建立自己的错题集，课后利用时间反复稳固，扫除拦路虎。例如，同学可以这么做：

错：AmyandSamdidn’tplayedbasketballyesterday．

正：AmyandSamdidn’tplaybasketballyesterday．

析：didn’t在一般过去时中表否认，在它后面的动词要用原形。

2、鼓舞同学创独门复习招式。

同学都喜爱生动好玩的活动。活动与其让老师一个人想还不如发动大家一起想。本人时常在班上开展“学英语我要招”的活动，鼓舞同学想出适合自己，即好玩又有效的方法，并比一比谁的独门绝技最妙！下面就是经过本人和同学们改进的记单词和句子的方法：

1、单词嬉戏。制作单词卡：把难度大，记不下的单词写在卡片上，然后和伴侣竞赛，看谁读得快、拼得快或做动作，看谁猜得快。

2、扑克牌嬉戏。制作句子扑克牌：全部的句子包括问句和答句各一张。制作不规章动词的一般过去式扑克牌：包括原形和过去式各一张。下课和同学们一起打，谁先出完牌谁就赢。

3.翻译嬉戏。把重要的句型写在纸条上，中英文各一面。和同学竞赛看谁是班上最棒的“小翻译家”。

4、读词和读句子竞赛。在规定的时间，用“疯狂英语的三最法”读词或读句子，看谁读得最多。同学们都特殊喜爱这个活动，课后总是不断自己练习，相互赶超。

这些方法是不是比死记硬背好得多？通过让同学想方法，同学成为了学习的仆人，化被动为主动，他们对学问的印象也更深刻。

总之，在复习阶

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