多措并举 培养青少年阳刚之气 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选多措并举培养青少年阳刚之气 摘要：青少年是祖国未来的建设者和接班人，青少年自身的素质风采、文化形象将会对未来的社会发展产生直接的影响，体现出民族品质和国家气质。所以，在现阶段，初中教师在体育教学中也应该对学科价值不断的进行发挥，结合学生特点助力青少年更加具备阳刚之气，对学生的身心发展产生良好的推动作用，促使学生进步与发展。 关键词：初中体育，阳刚之气，培养

引言：在初中阶段的课程当中，体育一直以来都是非常重要的一个组成部分，是落实素质教育的主阵地，对于学生的身心成长和发展都能够展现出非常重要的推动作用。所以，在现阶段必须立足体育教学对阳刚之气培养工作大力的进行推动，助力学生成长成才，将学科的价值和作用更好的凸显出来。一、培养青少年阳刚之气的必要性社会风尚、艺术形象一直以来都是时代精神面貌的反映，体现出国家的内在气质[1]。在现阶段，我们处在中华民族伟大复兴这一新时代，青少年所树立的形象应该豪情万丈、积极进取。但从目前的实际情况上看，由于受到外来文化的侵袭，一些男性青少年“女性化”倾向，对于青少年这一群体的价值观、审美观和健康观念的构建都造成十分不利的影响。比如，一些男孩过于崇尚韩流、哈日，无论是化妆、行为、服装都一味偏向女性化，对于学生身心成长产生不利影响。导致学生缺乏阳刚之气，对于青少年和社会带来的危害是不言而喻的，是对错误价值观和审美观的传递。所以，一定要在初中体育教学当中对这样的情况有效的进行改变、规避，不断的对青少年加强阳刚之气的培养，对学生的身心发展展现出促进作用。二、多措并举培养青少年阳刚之气的对策1.发挥榜样作用，培养阳刚之气初中阶段的学生正处在青春期，本身具备着较强的模仿能力，树立起良好的榜样，对于学生的言行、思想以及阳刚之气的构建都能够展现出非常重要的作用和价值。所以，在教学开展的过程当中，初中教师在体育教学中首先就应该展现出榜样的作用和力量，真正助力学生阳刚之气的培养。12022年安徽省中小学教育教学论文评选一方面，作为和学生之间密切相处的教师，教师在体育教学中一定要展现出自己果敢、勇敢、勇往直前的精神品质，通过自身的阳刚之气来对学生起到一个渲染和感染的作用，成为学生的榜样，让学生能够避免女性化倾向，有助于阳刚之气的良好培养。另一方面，应该让学生树立起良好的榜样，而不是一味的过度追崇韩流或者哈日。教师在日常当中可以为学生宣传一些我国运动历史上的一些著名运动员，比如百米跨栏冠军刘翔以及在近期运动会上拥有优质表现取得冠军的任子威，这些运动员身上的精神都具备着勇敢果断的特质，并且能够让学生被阳刚之气所感染。教师可以在日常当中通过互联网来播放一些视频短片，让学生进行了解，让学生树立起良好的品质，带领学生在后续拥有正确的发展道路。2.加强体育锻炼，培养阳刚之气在初中课程体系当中，体育一直以来都是非常重要的一个组成部分，对于学生阳刚之气的培养有着较强的作用和价值[2]。所以，在日常当中，体育教师也应该对教学过程科学的进行规划和组织，让学生投入到体育锻炼当中，实现阳刚之气的培养。教师在体育教学开展的过程当中应该真正的做到因材施教，结合男女生不同的身体素质以及运动特点，对教学有计划、有组织的进行设定。比如，在面对男生时，教师就应该适当的结合学生的情况对训练强度增强加大，让学生能够不断努力，朝着更高层次去追求发展，努力的展现出自己机智、大胆、果断的一面，让学生能够更加具备男子气概和阳刚之气。教师应该在体育教学中着重的培养学生的竞争精神，比如，可以定期带领学生开展篮球、足球比赛，让学生展现出自己的少年意气等等，激发学生的阳刚之气，真正的实现对学生的引导和培养，让学生能够成长成才，让最初的教育目的得到达成，并且可以让学生延伸到实际生活当中，投入到锻炼计划中，让学生在运动中更加具备男子气概，感受到运动的魅力和精彩。3.注重素质拓展，培养阳刚之气要想更好的对学生的阳刚之气进行激发，教师教学开展的过程当中除了日常的组织训练之外也应该对多元化的拓展类活动积极的进行开展[3]。这样能够让学生在学习的过程当中更好的获取到成长和发展，让学生具备优秀品质、大胆勇敢、积极进取，展现出属于青少年的风采和气概。在日常教学开展的过程当中，教师可以对周边的社区或者自然资源进行利用，围绕着阳刚之气的激发来对各种各样的关卡进行设定，锻炼学生的勇气、胆量等等。在活动22022年安徽省中小学教育教学论文评选开展的过程当中，可以让学生科学的组建成小组，在教师的指引下突破关卡获取到线索，最终将线索联系到一起，运用智慧来找寻到宝藏，看哪一小组能够最先找寻的宝藏即为获胜。在这样的训练模式下能够不断的培养学生的合作意识、默契程度、意志品质、胆量、思维能力等等，实现对学生全面和综合发展的积极推动，让学生能够在活动开展中带领学生展现出自己独当一面的阳刚之气。从而真正的让学生更加勇敢大胆、积极向上，让活动的价值和作用得到最大化的突出。4.开展实践活动，培养阳刚之气除了以上这几个方面之外，面向初中生群体，在对学生的阳光之气进行培养的过程当中，教师也应该对诸多实践类活动进行开展。在这其中，学校可以和社会积极的进行联合，让学生有更多参与到实践活动当中的机会，助力学生的成长和发展。可以定期和社会机构进行联合，针对于学生举办训练营、夏令营、冬令营等等，有条件的地方也可以对现行的少年宫、少年军校进行建设，让青少年可以进入到少年军校当中，有助于青少年正确三观的培养，让学生在接受统一训练之后形成正确的生活和做事习惯、强健体魄、能够树立理想，在后续为了民族的伟大复兴而展现出属于自己的力量。在日常体育教学中，教师也可以定期对专题类活动进行开展，为学生介绍一些国防等拓展类知识。通过这样的方式让学生能够拥有明确的方向，展现出英雄气概、阳刚之气，担负起属于自己的责任和义务。总之，在新时期的背景下，多措并举，助力青少年群体更加具备阳刚之气是非常重要的，无论是对社会风尚的构建还是民族发展都有着非常重要的推动作用，能够让青少年形成正确的价值观、健康观和社会观。现阶段，主要可以通过发挥榜样作用、加强体育锻炼、注重素质拓展、开展实践活动，让阳刚之气培养得到实现，更加有助于新时期下接班人的培养。 参考文献

[1]王兴美.素质拓展训练融入初中体育教学途径探析[J].青少年体育，2022，(04):128-129 [2]周海燕,顾晶晶.初中体育教师教学信念结构的构