幼儿园社会教案合集10篇

幼儿园社会教案合集10篇幼儿园社会教案篇1

活动目标：

1、通过看看、找找，熟悉四周一些红色的东西。

2、初步感知红色与人们在生活中的关系。

3、学习用简洁的语言表达自己的发觉，在活动中体验开心的心情。

活动预备：

苹果、蕃茄、葫萝卜、辣椒等红色食物，灯笼，红旗等红色的实物若干，布置在活动室内。

活动过程：

一、找红颜色

1、师："今日，我们教室里美丽吗？你从什么地方看出来的？""哦，原来教室里有很多'红色'的东西。""我们再去看看、找找有哪些东西是红色的？"

2、幼儿在教室内查找红色的东西。

3、请幼儿坐下来与同伴讲讲自己找到的是什么？（要求幼儿说：我观察XX是红色的）

4、请个别幼儿讲自己找到的是什么？

二、找自己身上的红色，了解红色与自己生活的关系。

师：小伴侣找到的红颜色真多，大家都知道，红颜色真美丽，请小伴侣再相互找一找，我们身上什么东西也是红色的。（幼儿自由叙述，同旁边的小伴侣讲，请个别幼儿讲）

师小结：小伴侣的眼睛看的真认真，发觉了我们的衣服、扣子、鞋子、袜子都是红颜色，红颜色的东西穿在我们身上真美丽，放在我们教室里使我们的教室也变得美丽了。

三、了解红色在喜庆场合中的运用（看录像）红颜色的东西除了能够使我们变得美丽，还有什么用呢？老师请小伴侣先来看电视（幼儿看电视，师适当解释）。

问：小伴侣你刚才在电视里看到了什么？你看到电视里什么东西是红色的？

师：小伴侣说得真好，叔叔、阿姨结婚，还有商店开张都要放鞭炮，贴喜字，鞭炮喜字都是红色的。

（幼儿学一学，做一做放鞭炮的动作，感受欢快气氛）。

师：那么，你还有没有在其它地方也观察过红色的东西呢？

请小伴侣想一想，和你的好伴侣说一说。（请幼儿相互沟通，请个别幼儿回答）

四、了解一些红色的食物出示红红的蕃茄，小伴侣你们看这个东西是什么颜色的？你有没有吃过"你还吃过什么东西也是红色的？

师小结：哦，原来红色不仅好看，而且有的红颜色的东西还可以吃呢。

五、结束（活动延长）

今日，我们小伴侣真能干，发觉了这么多红色的东西，快乐吗？拍拍手（也可和同伴拍拍手）。

在我们幼儿园里，在小伴侣家里，还有很多东西也是红色的，放学后，我们再去找一找，看一看，然后把你的发觉来告知老师，好吗？

幼儿园社会教案篇2

活动目标

1.学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。

2.理解寒风中仍在工作的人的辛苦，萌发对他们的崇敬之情。

3.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

4.乐于探究、沟通与共享。

活动预备

1.幼儿有对寒冷天气的较为深刻的体验。

2.邀请具有特别职业的家长来班级做客。

3.红花若干，冬日街道的视频若干。

4.幼儿学习资源6第6-7页。

5.老师教学资源：寒风中的人。

活动过程

1.老师请出几位特别客人：交警、环卫工人、邮递员。请幼儿猜一猜他们是做什么工作的。

2.幼儿现场采访客人，了解他们的工作内容。

(1)抛出问题：在寒冷的冬天，交警叔叔、环卫工爷爷和邮递员阿姨是怎样工作的?

(2)鼓舞幼儿扮演小记者，现场采访交警，环卫工人和邮递员，了解他们工作的各方面。如：警察叔叔这么冷的天你站在外面不冷吗?你们每天都干什么?在外面寒风中要待多长时间?

(3)引导幼儿沟通采访的收获，并用简洁的符号标在调查表中。

(4)结合提问和幼儿的记录，老师小结、他们都是在寒风中工作的人，特别辛苦也特别了不起。

3.幼儿观看视频，萌发对寒风中工作的人的崇敬之情。

(1)观看三段视频(交警在风雪中指挥车辆、环卫工人在凌晨清扫公路、邮递员在风雨中骑着车子送信。)

(2)看后请幼儿谈谈自己的想法感受，从而进一步体验在寒风中工作的人的不易和辛苦。

(3)可鼓舞幼儿进一步采访客人，提出以下问题：风雪刮在你们身上、雨打在脸上有什么感觉?怎么办?

小结：他们为了我们大家的平安、为了我们生活的安定、为了让我们环境更漂亮，不管多么冷的天气，哪怕是下雨下雪刮风、他们都要出来工作。

(5)引导幼儿说说：寒风中的人们为我们做了那么多的事情，我们应当怎么做，训练幼儿敬重他们的劳动，如不乱扔垃圾、爱惜环境、遵守交通规章等。

4.启发幼儿将自己在区域中制作的礼物送给寒风中的人，并表达对他们的敬畏之情。

活动延长

鼓舞幼儿连续观看自己身边的人，如亲戚、邻居等，看看还有哪些也是要在寒风中工作的。

活动反思：

《寒风中的人》选自中班上册主题《英勇的我》中的活动，这是一节社会活动，在活动中通过让幼儿观看在寒风中辛苦工作的人，体验在寒风中的感觉，感受到还有很多的叔叔阿姨在寒风中辛苦工作，他们坚持在工作岗位上，为人们的生活服务，从而训练幼儿敬重他们的劳动，培育幼儿不怕寒冷的精神。因此将活动目标定为：1.鼓舞幼儿不怕寒冷，早上起得早；2.了解冬天早晨工作的人与人们生活的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人崇敬之情。而活动的重点是能大胆的进行采访活动，了解寒风中工作人员的辛苦；难点是把学会敬重他们的劳动，懂得关怀别人作为活动的难点来突破。

进入冬季，早上的气温很低，许多小伴侣早上起床、来幼儿园上课相对就晚了一些，甚至消失迟到现象。《寒风中的人》这一活动通过让幼儿观看，通过社会阅历了解在寒冷的冬天里坚持早起的劳动者，在寒风中工作，不畏惧，不退缩。我们要像这些辛勤工作的劳动者学习，要做不怕冷，不退缩的好孩子。

在活动中，我以谈话导入，先请小伴侣回忆自己的经受，家里谁是起得最早的人，他们起那么早干什么呢？接着请小伴侣依据生活阅历，想想在我们的日常生活中谁是在现在这样寒冷的天气中照旧起的很早的人，同时，我也会依据小伴侣的回答，适时地进行补充，如公交车司机、清洁工人、早餐店伴计等等。接着，我请小伴侣在课堂中回忆，平常在寒风中，身体的感受，小伴侣多数都觉得是很冷，不想在寒风中等等。

在这个训练教学活动之前，我利用空余的时间带孩子们在寒风中感受寒冷，抓拍了一些“寒风中的人”的相关照片。在活动中，通过照片的观看，让小伴侣们通过视觉观感感受冬天早晨工作的人和人们的关系，萌发幼儿对在寒风中工作的人的崇敬之情。小伴侣在我的引导下，踊跃的发言，例如食堂叔叔和阿姨的照片进行提问：“他们这么早在做什么呢？早上要几点起床上班呀？能不能不那么早来学校预备吃的呢？等等。通过孩子们激烈的争论和回答，知道做这个工作肯定要早起，不早起中午老师和小伴侣们就吃不到美味的中餐了，要是由于寒冷而中午来上班的话，那么中午大家都要饿肚子了了，会没有精神学本事了，等等。

在活动的最终，我设计了让孩子给寒风中的人送暖和，孩子们为寒风中工作的人送去了暖和的问候，再一次号召小伴侣也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园，长大了，要作对社会有用的人。

幼儿园社会教案篇3

活动目标：

1、初步了解中秋节的来历和习俗。

2、情愿在集体前大胆表述，愿意和同伴共享自己的想法。

活动预备：

课件预备：中秋夜圆月图片、《中秋节的来历》动画视频、中秋节相关习俗的图片

材料预备：月饼

活动过程：

出示中秋节夜景的图片，引导幼儿发挥想象。

——你们猜猜，月亮上都有什么呢？

播放《嫦娥奔月》的动画视频，让幼儿了解中秋节的有关传奇。

——后羿射下了九个太阳后，西王母送给后羿什么东西作为嘉奖？

——嫦娥吃下仙丹后，飞到了什么地方？

——月亮上除了嫦娥，还有谁呀？

出示各过中秋节习俗的照片，引导幼儿了解中秋节的习俗

——中秋节人们一般会干什么呀？

——除了吃月饼、赏月，你还知道什么中秋节的习俗吗？

老师请幼儿吃月饼，感受中秋节的欢乐

——老师今日给大家预备了一些月饼，我们一起来共享品尝吧。

活动延长：

区域活动

在阅读区，投放中秋节相关的绘本，幼儿可以自行阅读，并与伙伴争论故事内容。

附【故事、传奇】

中秋节的来历

很久很久以前，天上同时消失了十个太阳。天气变得很热很热，太阳晒干了河流，小花小草也都枯死了。

有一个叫后羿的人，为了受苦的人们，英勇的射下了天上的九个太阳。西王母非常观赏后羿的士气，送了后羿一颗仙丹作为嘉奖。后羿只要吃了这个仙丹，就可以飞到天上住。可是，后羿舍不得离开嫦娥，就让嫦娥把仙丹收了起来。有一个坏人知道了这件事，想抢夺仙丹。他趁后羿不在家，冲进了后羿家里。为了不让坏人得到仙丹，嫦娥没有方法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥发觉自己飘了起来，还越飘越高，向天上飞去。嫦娥舍不得后羿，于是飞到了离地面最近的月亮上住下。月亮上一个人都没有，只有一只不知道哪里来的小兔子陪着嫦娥。从今以后，后羿都只能在夜里，望着月亮思念嫦娥。

人们听说了这件事，都在自家的院子里摆上香案，放上嫦娥喜爱吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿与嫦娥可以早日团聚。也祈求自己的家人平安喜乐。从今以后，中秋节赏月、拜月、祭月的习俗也渐渐流传了下来。

兔儿爷

兔儿爷是中秋节期间，给孩子们玩耍消遣的一种泥塑玩具。

兔儿爷是北京的吉利物，平安的守护神，深得北京人的喜爱与敬重。

关于兔儿爷的来历有一个奇妙的传奇故事：

古时候，老北京城里发生了一场惊奇的瘟疫，几乎家家都有人染上了重病，一旦病了就无药可医，郎中们一个个束手无策。一时间京城的老百姓死难很多，处处是一片凄惨的景象。

嫦娥在月宫里看到此情景，心里非常难受，就派月宫中捣药的玉兔下界去为百姓们治病。得了嫦娥的令旗，玉兔变成了一个白衣郎中怀抱着玉杵和药臼来到了民间。

老百姓不知道玉兔的来历，都忌讳玉兔的一身白衣，不情愿给他开门。机智的玉兔就来到庙里借了神像的一身盔甲衣装穿上，这下老百姓感觉玉兔像下凡的神仙，纷纷打开家门迎接他。

玉兔挨家挨户地走，很快治好了许多人。

为了尽早结束老百姓的苦难，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各种动物们都来关心玉兔，日夜载着玉兔东奔西走，玉兔在大伙的齐心关心下很快消退了京城内外的瘟疫，回月宫去了。

北京城的老百姓感谢玉兔的恩德，就请能工巧匠用泥塑彩绘做成玉兔的样子供奉在堂前，尊称为：“兔儿爷”，逢年过节或有喜事的日子会摆上新奇的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔儿爷会保佑全家平安吉利，是幸福平安的守护之神。

幼儿园社会教案篇4

教学目标：

1、知道集体的事就是大家的事，萌发愿意为集体做事的意识。

2、养成爱劳动的习惯。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

环境与材料：小兔、小狗、小羊的木偶和头饰。

一次备课

1、观赏故事

小伴侣，今日老师为你们请来三位小客人，要给你们讲一个发生在他们身上的小故事。

老师边表演木偶边讲故事，幼儿观赏。

2、理解故事

提问：故事里都有谁？他们之间发生了什么事情？

幼儿再完整地听一遍故事。

提问：小兔、小狗、小羊的家是什么样的？他们的家为什么那么脏？小兔、小狗、小羊躺在床上睡不着时是怎么想的？它们是怎样解决的？

3、我能为集体做什么

小伴侣都是班集体中的一员，你能为我们的集体做些什么？

组织幼儿进行擦桌椅和橱柜、清洗玩具、为植物浇水等实践活动。

活动反思

1、两难案例的确定非常关键。首先，这一案例应源自同学生后，是属于困扰同学的有代表性的案例，这样才能引起同学们的关注。其次，这一案例要具备两难性，只有具备两难性，才能引起同学的思索与争论，才能让同学在沟通自己观点的同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择!

2、课堂上老师的定位至关重要。首先，老师应当是一名促进同学真实表达自己观点的引导者。在同学沟通的过程中，老师不应过早地表露自己的观点，不能左右同学的表达倾向。而应当仔细倾听，并适时地关心同学表达自己的观点，必要时还可以是一位“煽风点火”者，用才智的语言，激发同学的表达欲望，拓展同学的表达思路，让同学尽情尽性地真实表达。其次，老师也是一名同学价值观的诊断者。在争论过程中，老师应敏锐地关注到同学一些价值观错误的表达，并准时将问题抛给同学，引导大家争论思辨。最终，老师还应是同学争论学习的参加者。老师可以以一名学习者的身份投入同学的争论之中，适时地介入一些学习资料，为关心同学解决问题供应必要的支撑。

幼儿园社会教案篇5

活动目标：

1.在实践活动中知道如何热忱待客和有礼貌地做客。

2.能使用礼貌用语，与他人交往。初步与幼儿园其他老师产生亲近感。

3.能大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。

4.培育幼儿动手力量和合作、共享精神。

5.乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

环境预备：扩大原有娃娃家的'场景

阅历预备：幼儿已经通过学习歌曲《客人来了》和娃娃家等区域活动，了解到一些待客和做客的基本礼节。

物质预备：多媒体课件；在区域活动时为客人制作好水果沙拉、水果拼盘；砌好的茶水；

活动过程：

一、和幼儿一起迎接客人老师们。

（引导幼儿向客人老师问好、请客人老师入座）

师：今日咱们班来了这么多客人老师，你们高不兴奋？（幼：兴奋。）

师：你们想怎样款待客人老师？（幼儿：）

师：咱们先请客人老师和我们一起观赏一个小幻灯片吧。

附故事：《熊猫的客人》

今日，熊猫请伴侣来做客。笃笃笃。是谁来了，在轻轻地敲门？

熊猫开门一看，是小白兔来啦。小白兔说：熊猫，你好！熊猫说：你好！请进来吧！请坐，请坐。

熊猫端来一杯水，用两只手捧着，说：请喝水吧！

小白兔用两只手接过杯子，说：感谢！感谢！

嘭嘭嘭。是谁来了，把门敲的这么响？

熊猫开门一看，原来是小黑熊。

熊猫搬过一把椅子，没等它说请坐，小黑熊已经坐在床上了。

熊猫端来一杯水，对小黑熊说：请喝水吧！小黑熊看也不看，说：我不喝，我要搭积木！

熊猫说：那我们一起搭小桥，好吗？小白兔说：好。小黑熊说：不，我要自己搭房子！

于是，它拿了许多积木，一块一块地往上堆，堆得很高很高。

熊猫和小白土兔只好用剩下的几块积木，一起搭小桥。

哗啦一声，小黑熊搭的房子倒下来了，把熊猫和小白兔刚搭好的小桥也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起来。

小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它对熊猫说：：熊猫，再见！明天请你到我家来玩！

熊猫兴奋地说我肯定来！

小白兔在回家的路上，走过小黑熊的家门口，它想：要不要也请小黑熊明天到家里来做客呢？小伴侣，你说呢？

二、播放多媒体课件：《熊猫的客人》

提问：

1.说一说哪位客人有礼貌？为什么？

（小白兔轻轻的敲门；向仆人问好；用两只手接茶杯，并说感谢不任凭拿仆人家的玩具，情愿和大家一起玩；走的时候给仆人说再见，并邀请仆人明天到自己家玩。）

2.哪位客人没礼貌？为什么？

（小黑熊用劲敲门；没有向仆人问好；任凭坐在仆人内的床上；仆人请喝茶也不说感谢任凭拿仆人家的玩具，不情愿和大家一起玩，还碰倒别人打的小桥，也不说对不起；走的时候不给仆人打招呼，不说再见。）

3.小兔请小黑熊做客了吗？为什么？

4.你们到别人家去做过客了吗？你们是怎样做的？（请个别幼儿说一说自己的做客阅历）

5.故事中的仆人熊猫是怎样款待客人的？（引导幼儿说出：请进、请坐、请喝茶、请吃.、用两只手端茶或食物给客人等等）

6.客人要走了，你们怎样做？（给客人说再见，把客人送到门口，并说请再来）

三、和幼儿一起款待客人老师。

1.师：现在咱们怎样款待客人老师呢？（部分幼儿回答：）

2.请客人老师观赏小伴侣表演的歌曲《客人来了》。（鼓舞幼儿大胆的用动作给客人老师表演歌曲内容。）

附歌曲：客人来了

1=F2／4

（6523︳1-）︱5366︱5-︱6532︱1-︱1366︱513︱6531︱

客人来了，客人来了，我请客人进屋坐，倒上一杯

客人要走了，客人要走了，我送客人到门外，点头把手

2-︱65.︱65.︱6523︱1-‖

茶，阿姨你好！阿姨请喝茶。

招，阿姨再见！阿姨请再来。

3.鼓舞幼儿大胆地邀请客人老师到娃娃家入座，并用礼貌的语言和动作请客人老师吃区域活动时预备好的水果沙拉、水果拼盘及小食品，喝砌好的茶水。（使用礼貌用语，与他人交往。促进幼儿与其他老师产生亲近感。）

4.客人老师要走时送客人老师到门口，并对客人老师说再见！欢迎下次再来等。（播放音乐客人来了在音乐中结束）

活动延长：

组织幼儿去小一班、小三班或大、中班做客，增加幼儿做客的感性熟悉，提升阅历。

教学反思：

本次活动主要是让幼儿知道客人来了应当咋么说怎么做，学会客人这首歌。在进行表演的时候，有点急，由于歌曲还没完全学会，只会跟着老师或录音机跟唱，因此，孩子们对唱词还是不大会连贯的说。特殊是“我送客人到门口，点头把手招”念起来的时候比较拗口，老会在这里疙瘩住。在表演的时候的环节上，幼儿还是很乐观的，都找到了自己的好伴侣要求上来表演。

幼儿园社会教案篇6

活动设计背景

小班幼儿刚刚离开家庭，到幼儿园会哭闹，为了培育幼儿喜爱上幼儿园的意愿，特殊设计本活动。

活动目标

1、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的状况。

3、体验幼儿园的欢快，培育幼儿宠爱幼儿园的开心情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点：培育幼儿宠爱幼儿园、喜爱和小伴侣交往。

活动预备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开头部分

老师播放节奏欢快的幼儿音乐，带领幼儿自由活动。

基本部分

1、在布置好的娃娃家中活动，削减桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，让幼儿有一种在家里的感觉，消退生疏感。

2、预备相应的颜色艳丽的、体积大的，或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。

3、组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动，嬉戏，一个大孩子带一个小孩子，相互介绍自己的姓名，关心小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服，告知小伴侣什么时间干什么，让新入园的小伴侣感到亲切、暖和，有平安感。

4、老师和幼儿共同嬉戏，和他们亲切的对话，搂搂或抱抱幼儿，削减和幼儿的距离。

5、在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，我不哭，也不闹。

叫声老师好。

结束部分

观赏歌曲《上幼儿园》，幼儿跟着音乐自由活动。

延长部分

搜集幼儿兴奋上幼儿园的资料，为下节课学习歌曲《上幼儿园》做预备。

活动反思

通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的心情渐渐消退，会不由自主的融合到老师组织的集体活动中，会和小伴侣沟通，会主动接触老师，并表现出喜爱的态度，这是得到的收获。

幼儿园社会教案篇7

活动目标：

1、学习用适当的方式让他人知道自己兴奋的事。

2、在共享欢乐的同时，了解同伴对自己的态度，从而更好地与他人相处。

活动预备：

1、每周有肯定的时间。

2、

幼儿知道兴奋的事包括哪些。了解幼儿有哪些兴奋的事和胜利的阅历。

活动过程：

1、出示生日庆祝会的照片，引起回忆，导入活动。小伴侣想一想，那天你的心情如何？为什么？

一份兴奋与别人共享，就会使别人兴奋，可以变成很多欢乐。你有兴奋的事也可以让别人知道。

2、幼儿自己找伴侣说。

兴奋的事可以说给伴侣听，还可以用什么方式让伴侣知道？

3、在以后的活动时间，让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得兴奋的事。

4、让幼儿知道兴奋的事不仅可以和同伴共享，还可以与家人共享。

幼儿园社会教案篇8

活动目标：

1、愿意与熟悉的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

2、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

活动预备：

海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。

活动过程：

一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。

今日我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜爱陈老师，陈老师也很喜爱小兔，所以我们相互抱抱，很快乐。有谁情愿和海豚抱一抱？有谁情愿和陈老师抱一抱？

二、老师叙述故事《想要抱抱的小猪》，提问：

1、故事的名字叫什么？

2、故事里有谁？小动物为什么不情愿和小猪抱一抱？

三、争论：抱抱的感觉故事中，最终小猪变洁净了，小动物就情愿和小猪抱一抱。你喜爱跟谁抱抱？你不喜爱和谁抱抱？

争论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）

四、嬉戏《大家来抱抱》

你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个伴侣抱抱吧。可以和老师、小伴侣、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个伴侣一起抱抱。

老师播放音乐，让幼儿自由结伴嬉戏。

五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好伴侣抱抱的时候快乐吗？

抱一抱可以让自己欢乐，也能给别人欢乐。喜爱抱抱的孩子都是爱心小天使！老师给幼儿贴"爱心"贴纸。

活动反思：

本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的关心孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特殊是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿供应仿照对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的心情。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。

幼儿园社会教案篇9

活动目标：

1．体验喜爱妈妈的情感。

2．会大胆、自主地选用材料装扮妈妈。

活动预备：

材料：立体淡色底大纸裙和纸帽，各色绉纹纸带，彩色纸屑，缎带，干花，树叶，花布片，双面胶，音乐带等。

环境布置：

活动前请家长把宝宝妈妈结婚时的照片带来布置成《美丽妈妈》展览。

活