英语教育专业毕业设计格式与要求

英语教育专业毕业设计（字体要求：小一宋体加粗）（小三宋体加粗）班级：姓名:学号：指导教师：单元教学设计（字体要求：小二宋体加粗）一、大体信息（字体要求：小三）1、教材简介（字体要求：小四）2、单元讲课学时3、讲课对象二、单元教学目标1、能力目标2、知识目标3、素质目标三、单元教学内容四、单元教学重点与难点1、教学重点2、教学难点五、单元讲课安排六、学情分析七、教学方式与手腕八、单元教学效果评价方式一、大体信息（字体要求：小三）1、教材简介：单元）2、单元讲课学时：6学时3、讲课对象：二、单元教学目标（参考教学法教程第二单元所用的措辞）1、能力目标（写出具体内容）①能正确拼读rice、fish、beef、soup、noodles、vegetable、knife、chopstick、spoon、plate、fork、bread、milk、water、chicken等单词，somebread、somemilk、anegg、somewater、givemeaspoon、passmeafork、washtheplates、usethechopsticks、cutwiththeknife等短语，Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlikesome…句子等②能听录音辨另Usoup、noodles、vegetable,knife、chopstick、spoon、plate、fork单词，somebread、somemilk、anegg、somewater短语，Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlikesome…句子等句子等③能听录音写knife、chopstick、spoon、plate,fork单词、somebread、somemilk、anegg、somewater短语Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/dinner?I'dlikesome…句子等④能听老师指令做动作等⑤能唱《Whatwouldyoulike》2、知识目标（参考教学法教程第二单元P95）①了解Goodtoknow中有关西方国家的一些小知识。②知道餐具单词：knife、chopstick、spoon、plate、fork而且能够运用到句子中。③掌握rice、fish、beef、soup、noodles、vegetable等单词。④熟悉中西饮食文化方面的知识等等。3、素质目标①初步了解中西文化不同；②具有爱国情怀；③有兴趣学习英语；④有明确的学习英语的目的；⑤勇于开口说英语；⑥学会与同窗合作，一路完成老师的任务。等等三、单元教学内容

说的活动读的活动写的活动四、单元教学重点与难点1、教学重点①理解和运用食物的辞汇；②能够理解对话而且运用于生活中；③能听懂且会说2、教学难点①发音；②听懂与运用句子dlikesome…等等。五、单元讲课安排J号序 内容（小节）能力目标知识目标学生活动教师活动时A(Let's能根据能听、说、读、认常读读learnand指令传递和able、听、Letsfind使用餐具做动作out

AA(Let'stalk andLetsplay)C(Goodtoknow)会使用用餐时的基本用语，语音、语调要自然能听dles、vegetable听、读、表演读1gA(Readandwrite)C(Let'smake)让学生完成workbookA的巩固单词、句子的练习能将本课学的单词运用在句子中听、写读141B(Let'slearnandLetsdo)C(Tasktime)教育学生在on、plate、fork听、读、写、做动作读1!>B(Let'stalk andLetschant)C(let'ssing)能够用自己的方式讲对话的内容表演出来理解Letstalk部分的内容听、读、说、唱读、唱1六、学情分析：该班学生对英语有必然的英语基础。在食物这一方面，学生已经学过相关的食物单词，对这个话题比较感兴趣。整体来讲，他们伶俐勤学，识记能力强，但英语水平仍是良莠不齐。由于层次不一，学习态度和学习能

力也有必然的不同，所以在讲课时我会更注重趣味性，并多鼓励和表扬学生，激发他们学习英语的踊跃性和主动性。七、教学方式与手腕：为了八、单元教学效果评价方式：我将用提问、朗诵、作业等方式来检查教学效果和学生的学习情况。一节课说课稿（字体要求：小二宋体加粗）录（一节课说课稿（字体要求：小二宋体加粗）录（字体要求：三号）一、教学内容分析（字体要求：小三）二、整体教学思路三、教学目标1、能力目标（字体要求：小四）2、知识目标3、素质目标四、教学内容五、教学重点六、教学难点七、本次课主要活动八、教学方式与手腕九、教具准备十、教学进程设计1、组织教学2、呈现新课3、巩固练习4、归纳末节5、布置作业十一、板书设计一、教学内容分析（对本节课的教学内容的价值与作用作简单的介绍）二、整体教学思路（简单介绍本次课的教学活动进程）如：1、老师拿出图片让学生看图说单词（温习）2、让学生用英语彼此打招呼3、给学生出示文具实物教单词4、教师让学生跟录音读单词5、教师出示实物、学生说单词六、7、八、9、学生一路唱歌曲《XXX》结束本次课三、教学目标（简单例出本节课的目标）1、能力目标2、知识目标3、素质目标四、教学内容单词：短语：句子：语音：歌曲：等等五、教学重点六、教学难点七、本次课主要活动如：1、Singing2、ReadingChanting等等八、教学方式与手腕（结合本班学生情况说明你采用的教学法）如：按照小学生活泼好动的特点，主要采用实践法、演出法、成功教学法、展示法等等，结合现代多媒体教学手腕，以激发学生兴趣……九、教具准备如（水果实物、图片、录音机、白纸）等等。十、教学进程设计（详细介绍自己的上课环节）1、组织教学（详细说明你的教学活动。如：拿出卡片，让学生看图说单词）。2、呈现新课（详细说明你呈现的做法。如：一一拿出**实物，学生跟老师说单词）3、巩固练习（说