幼儿的常识教案(集合15篇)

幼儿的常识教案(集合15篇)

2>观看录相－－引出“沙尘暴”天气提问：

1>这是什么样的天气？

2>你是从哪儿听说的“沙尘暴”天气？

二、基本活动－－－知道“沙尘暴”形成的缘由及植物能阻挡沙尘

提问：“沙尘暴”天气的特征：

风很猛，风中夹着许多的沙子，时间有时长，有时短。

争论：“沙尘暴”给人们带来的危害。

思索：沙子从哪儿来？了解“沙尘暴”形成的缘由。

1>提问：平常空气中并没有这么多沙子，这些沙子是从哪儿来的呢？（幼儿争论）

2>我们来听一听小沙子是怎么说的吧？

：《大树和沙子的对话》附后

3>再提问：沙子是从哪儿来的？（三个主要来源）

4>我们怎么样来关心大树？（幼儿争论）

引导幼儿说出多植树，爱护绿色植被。

做小试验。

1>吹沙土：让幼儿更直观，更详细的了解植物的根能吸住沙土。现在我们来看看是不是植物的根能吸住沙土。引导幼儿观看，沙盘里的沙子被吹出来的多？还是草跟上的沙土吹出来的多？引导幼儿思索为什么？得出植物的根像手一样牢牢地抓住了沙土。

2>操作：植树。通过增、减树的方法，让幼儿直观地了解阻挡沙尘的方法引导幼儿认真观看：种第一棵树时，大树前边、左、右的沙子状况、多少。然后取出树，在白纸上再放一张纸，然后再种两棵树，依此类推。或者第一次种树可以一下种六棵，依次递减,观看大树前边。（即城堡四周沙子得多少状况）

3>小结：为了不再有“沙尘暴”天气，为了我们的天气一天比一天更好，小伴侣们应当爱惜树木，爱护植物。

三、结束活动--激发幼儿探究各种变化的奇怪   心。

引伸活动：天气在不断变化，一天一个样，其实一切事物都在变化，比如：房屋、车子、季节等都在变，谁留意这些变化了，并且想一想为什么会这样变？谁就会变得越来越聪慧。把你发觉的变化告知老师、父母和小伴侣，好吗？

附：：《大树和沙子的对话》

院子里有一棵大树，一天中午突然刮起了大风，风中卷着沙子，铺天盖地地刮着，越刮越大，沙子越刮越多。沙子打在大树身上，树叶疼的受不了了，就问打在他身上的'沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪来的？”小沙子说：“我是从工地上的沙土中来的。”树枝也疼的受不了了，问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪里来的？”小沙子说：“我的家原来在内蒙古大草原上，姐妹兄弟许多。我们被草根紧紧抓在一起，不管是风来刮，还是雨来冲，我们都没有离开过家。后来，牧羊人的羊把草都吃光了，连草根都吃完了，我们就被风吹到这里来了，兄弟姐妹也被冲散了，我好想它们呀！我好想回到原来的家呀！”风越刮越大，沙子越刮越多，树干疼得受不了了，就问打在他身上的沙子：“小沙子，小沙子，你是从哪来的？”小沙子说：“我是从很远很远的沙漠来的，一路上没有什么能阻挡我们，我们始终被风带到这里来了。”

风越刮越大，沙子越刮越多，大树疼得被折弯了腰，它流着眼泪说：“小伴侣，快来救救我吧！”

幼儿的常识教案12

计算活动：《树叶妈妈找孩子》

设计思路：

在情景化的教学中，能很好激发幼儿的学习爱好。计算活动对幼儿来说，比较枯燥，因此在选材上选择了比较情景化的内容。再结合本月的主题“落叶飘飘”，让孩子通过树叶这个载体来比较感性的认知颜色，同时也知道秋天树叶由绿变黄的自然特征。在计算活动中还穿插了幼儿争论的环节，目的是为了促进幼儿的语言进展，通过语言的表述来体验亲情。我还将整个计算活动延长到紧接的体锻活动中，预设了一个“大风与树叶”的体育嬉戏，通过嬉戏巩固和加深幼儿对颜色的认知与区分。这次计算活动整合了语言、常识与体育，体现了“二期”课改对整合性课程的要求。

活动要求：

1、熟悉、区分黄、绿两种颜色，并能一一对应找到相同的颜色。熟悉、区分大小。

2、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情。

活动预备：

1、纸版树叶胸饰一份。

2、纸箱一个（内装有各一大一小的黄、绿色树叶）、玩具推车一辆、布一块

3、大小、颜色（黄、绿）不同树叶若干

4、情景表演

活动过程：

一．通过树叶宝宝找伴侣，引发幼儿爱好，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、通过魔术表演的形式，出示装有各一大一小的黄、绿色树叶的纸箱。

小伴侣，老师呀，今日要给你们变个魔术，认真看哦！

（推车消失，揭开布，变出箱子）

想不想知道箱子里有什么呀？（想）

2、请个别幼儿上前到纸箱里摸树叶，并各自说说摸到的是什么颜色的树叶（颜色），并通过比较，初步有大小的概念。

（摸树叶的时候，请在座的幼儿用双手蒙住眼睛，待树叶出示后再睁开）

这是什么呀？（树叶）

什么颜色的？（绿色，黄色）

那我们就叫它绿（黄）宝宝。

都是绿（黄）色的`树叶，看看有什么不一样？大小相同吗？哪个大？哪个小？

那我们也可以叫他们什么呀？（大宝宝、小宝宝）

他们都是树叶妈妈的孩子，树叶妈妈有黄宝宝、绿宝宝、大宝宝、小宝宝，真快乐呀！

二．树叶妈妈找孩子

1、情景导入，引发幼儿爱好

瞧，谁来了呀？（树叶妈妈）

“秋天到了，天气真好呀，树叶妈妈带着她的树叶宝宝们，到外面来玩了！”（老师扮演树叶妈妈出来走场一次）

“秋天到了，起风了。”

树叶妈妈难过的说：“我是树叶妈妈，风好大，我的树叶宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了，我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢？”（边说边将树叶洒落下来）

2、引发幼儿争论

树叶妈妈那么难过，好可怜，小伴侣们想一想有什么方法关心树叶妈妈找回树叶宝宝？

小伴侣想了那么多方法，都很聪慧！那我们试着帮树叶妈妈把树叶宝宝捡起来，呆会儿，等树叶妈妈来得时候，还给她吧！

3、幼儿动手捡树叶。

三．幼儿将捡到的树叶到操作台上进行计算排列。

1、对个别力量差的幼儿进行个别指导。

2、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝的数量或是颜色、大小。

3、树叶妈妈消失“我的宝宝在哪里？”

4、幼儿将树叶宝宝还给树叶妈妈。并请幼儿区分颜色还到树叶妈妈的口袋里。并用礼貌用语与树叶妈妈招呼。

幼儿的常识教案13

活动目标：

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、情愿参与科学活动，能用简洁的语言把自己的发觉告知老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。

活动预备：

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程：

1、告知幼儿今日老师带来了好多东西，引起幼儿观看与学习的爱好。

1）观看老师试验：

老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观看白糖放进水里怎么样了？

（看不见了、溶化了）

2）老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观看小石子放进水里怎么样了？

（还能观察、不溶化）

问：请小伴侣想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）

老师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小试验（任选一种）

1）介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观看结果如何。

3）沟通试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。

点击扫瞄该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？

鼓舞幼儿把自己的发觉告知老师和小伴侣。

活动延长：

老师连续引导幼儿在日常生活中观看物质溶解于水的现象，鼓舞幼儿多做小试验，通过试验把握更多的学问。

数学《漂亮的项链》

设计意图：

皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是挨次关系，它是幼儿学数学前的预备阶段。我在计算区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按肯定规律排序，但大部分幼儿还不知道按肯定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，以嬉戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以嬉戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的`操作中把握排序的规律。

目标：

1在嬉戏中，尝试有规律排列材料。

2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。

3有爱好地参与活动。

预备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。

过程：

1、出示娃娃，引起幼儿爱好

（1）老师以娃娃口吻说：“小伴侣你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们情愿帮我吗？”

（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”

引导幼儿说出排列规律。

2、介绍材料，幼儿操作。

（1）老师：“我为你们预备了很多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”

（2）幼儿上位操作，老师指导。

3、结束。

“小伴侣，感谢你们，为我们加工了这么多美丽的项链和腰带，下次，我再请你们帮我加工好吗

幼儿的常识教案14

活动目标

1、知道要爱护自己身体的平安。

2、学习一些应急的自救方法，树立自我爱护意识。

活动预备

烫伤、割伤流血、鼻子出血三种场景图片，棉团、创可贴、水、毛巾、碘洒等图片

活动过程

1、看图说说

（1）你看到图片上发生了什么事情？

（2）看到这种状况你会怎么办？假如受伤的是你自己你又该怎么办？

小结：假如有人受伤了，不要惊慌，可以借助医药箱中的物品进行处理，并立刻告知成人，千万不要瞒着不说。

2、学习自救方法。

（1）小组争论：被烫伤后要怎么办？

小结：烫伤后自救方法——若皮肤没起泡，要立刻用冷水冲，皮肤降温。

（2）小组争论：小刀割伤流血了怎么办？

小结：割伤后自救方法——要用创可帖贴上止血。

（3）小组争论：鼻子出血后要怎么办？

小结：鼻子出血后自救方法——用手捏住鼻子的'上部，用冷毛巾敷住额头或后颈。

3、对对碰嬉戏。

幼儿看图片内容，选择合适的自救材料物品图片连线。

活动延长

怎样避开生活中的担心全因素，找找生活中有哪些东西是不行以碰、不行以摸、不行以玩的。

幼儿的常识教案15

活动一：我的牙齿

活动目标：

1、让幼儿了解我们牙齿的构造及作用

2、知道如何爱护牙齿的方法

教案预备：

电脑、电视机、录音机

教案过程：

1、幼儿观赏课件《牙齿的隐秘》

2、老师提问：动画中的宝宝为什么哭？后来怎么又笑了？

3、连续观赏课件，加深幼儿印象

4、熟悉自己的牙齿：请小伴侣相互看看同伴的牙齿，我们一起来观看一下牙齿是什么样的？牙齿有什么用途呢？

5、除了我们有牙齿外，还有谁有牙齿？老师电脑播放软件图片。

6、老师小结，让幼儿进一步了解牙齿的构造及作用。

活动二：我会刷牙

活动目标：

1、训练幼儿学习刷牙的正确方法。

2、使幼儿养成饭后漱口，早晚刷牙的良好卫生习惯。

教案预备：录音机、磁带、电脑、牙刷

教案过程：

1、老师提问：我们