教学工作计划范文锦集五篇

教学工作计划范文锦集五篇

教学工作方案篇1

一、指导思想：

为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务训练，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，我校特制定控辍保学工作方案。

二、工作目标：

在本学年度中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校同学的巩固率达到更好，并且要求班主任老师准时留意同学的思想状况，做好思想工作。

三、工作重点：

（一）成立以校长为组长的依法治辍工作领导小组，严格落实《学籍管理工作方案与措施》，每位成员的工作态度及工作表现、工作成果均与每学年一次的老师考核相联系。

（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，主任包级部，老师包同学，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，学校与老师签订《学籍管理工作责任书》，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的同学为重点生，并建立起重点生档案，做到准时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未准时返校的同学重点访，以达到提高巩固率的目的。

（三）强化措施，实行全方位管理。为提高我校同学的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：

第一，仔细落实素养训练中所规定的课程方案，做到开足开齐，把“爱好”还给同学。

其次，教学中做到因材施教。我校将按“降低门槛，拔高门框”的总体思路，并以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让同学尝到学习的爱好。

第三，严格按“减轻同学课业负担”的要求。管理教学，落实“三必三选”，做到授课分必授和选授，作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使同学感到学习不是一种压力。

第四，学校组织老师深化调查了解学困生和贫困生的状况，对学困生进行“心理健康”训练，打破辍学念头；对贫困生赐予减免杂费、书本费等物质关心。让他们感到学校的暖和。第五，加强平安管理，优化育人环境。为让同学在校平安地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查平安隐患，准时排解担心全因素，确保同学的生命平安，同时加大投入，绿化、美化校内，真正把学校变成同学的乐园。第六，严格执行区教体局关于《体罚和变相体罚同学的处理规定》，准时对老师进行法制训练，保证同学的身心健康。

（三）建章立制，实行全员管理。制止辍学工作必需每天讲，每天抓，只有这样才能提高同学的巩固率，我校将实行如下做法：我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，凡因失职、渎职、玩忽职守导致同学辍学的，坚决赐予查处，严厉 追究责任人的责任。我校在过程管理中，要严格按方案实施，按制度落实，坚持领导每周一次制止辍学工作碰头会，每个老师对重点生每周家访一次，对辍学同学每学期进行两次跟踪调查，包级部领导每月检查一次帮“重点生”记录。以此加大过程管理力度，提高我校在校同学的巩固率。

三、主要措施

摸底、汇总状况，包班到人，奖惩分明。

详细要求是：

㈠、依法控辍：

1、要依据《义务训练法》，制定有关控辍保学的`规章，明确同学家长或监护人的保学责任。

2、各校要依据《义务训练法》的规定，为适龄儿童少年供应良好的学习环境。

3、每年３月和９月要有组织有方案地开展“控辍月”活动，仔细宣扬执行《义务训练法》，及其实施细则、《劳动法》、《禁止使用童工规定》等有关规定，杜绝未完成义务训练的同学务农、务工、经商行为的发生。

４、学校与同学监护人要签定义务训练责任书，依法强制性确保控辍工作的落实，并帮助乡镇政府对辍同学家长或监护人发出“辍同学返校通知书”，如未按规定期限返校，应准时报告乡镇政府实施行政惩罚或追究法律责任。

５、要坚持以流入地管理为主的原则，妥当解决流淌人口子女就学问题。

㈡、管理控辍

1、各校要把掌握同学辍学，作为实施义务训练的重点工作来抓，学校校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班，实施控辍岗位目标责任制，校长与老师、老师与同学家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、进一步完善辍学报告制度，班主任老师发觉有思想波动者尽快做家访，达到控辍的目的。

3、为了确保义务训练阶段的适龄儿童、少年都能入学完成九年义务训练，要求我校要精确     把握控辍工作动态，其操作方法是：普检初三，抽检初二，确认初一。

县训练体育局在省、市训练行政部门已建立控辍保学监测点校制度的基础上，建立和完善了对全县各学校控辍保学的普检和抽检制度，负责对学校治理同学辍学工作进行督导、检查、考核与评估。

教学工作方案篇2

为贯彻国家新课标的支配，全面实施素养训练，我校开办手工制作课，方案如下：

一、教学目的：为全面推动素养训练，丰富同学的课外生活，培育同学的动手力量、发觉和进展同学多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践力量。

二、同学状况分析：手工制作课二班级开设，同学的动手力量、自控力量、接受力量相对一班级稍好一些。

三、本学年内容支配：这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标:教会同学折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

五、课时支配：本学期共支配16课时

六、活动内容：每班折纸4课时、拼贴画4课时、布贴画2课时、树叶贴画2课时、剪纸2课时、橡皮泥作品2课时。

七、授课时间：每周一节课

活动分四个阶段进行：

第一阶段：折纸4课时（九月份）

其次阶段：拼贴画4课时（十月份）

第三阶段：布贴画2课时、树叶贴画2课时（十一月份）

第四阶段：剪纸2课时、橡皮泥作品2课时（十二月份）

在活动期间要求同学仔细动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从老师的支配，要留意平安，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。

教学工作方案篇3

1、指导思想。

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学；其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好；第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标；第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。

2、同学状况分析。

本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。

另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。

最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。

3、教材与教辅的分析。

（1）内容与结构：

每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。

（2）教材特点与重难点：

首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用；注意提高同学的语言认知力量；为老师和同学供应共性化的选择；其次努力提高同学用英语进行思维和表达的力量。详细为：为同学供应更多的体验真实语言的机会；细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果；为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持；重视复现。

该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量；用英语分析问题、解决问题的力量；用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。

4、教学目标。

（1）总体目标：

激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积累学习方法。

（2）详细目标：

结合同学基础学问比较薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意初一和初二学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。

5、教学措施。

（1）让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

（2）仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

（3）实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

（4）关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

（5）在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

教学工作方案篇4

工作总结：

各科室连续整理市规范化学校复验材料

教科室：

1、上周下发六篇关于小组合作学习的文章，今周共收取36篇学习体会，选取4篇上交教研室;

2、领取10个投影笔，加上原来的3个，共13个，发放给每个班，班主任领取;

3老师硬笔书法报名，许老师下发书法专用纸，设计书法作品标签，共收取14份作品，汇总上交。

政教处：

组建了红领巾监督岗并正式开头检查。

体卫艺：

1、9月22日组织六班级四名同学参与学校教研室举办的学校生国防学问竞赛活动并获得其次名;

2、连续训练学校生足球队。

其它：

1、按上级要求，通知老师申报学校学科专家团队成员，共4名老师申报;

2、组织四、五班级数学老师各出一份竞赛的复习题，便于加强训练;同时填写选拔出来的同学信息;

3、安排相关老师制订五班级各学科任务单;

4、带回今学期试卷并准时下发;

5、通知各学科老师下周一去中心学校听课;

6、支配好同学书法大赛活动。

方案：

1、连续训练学校生足球队;

2、督促美术老师提高课堂教学效果。

教学工作方案篇5

本期同学分析：

本期我担当的是五班级三个班的英语教学，本期五一班人数42人，五二班人数40，五三班31人。其中五三班为新班基本没有英语基础，个别学过英语的孩子其英语教材均不同。

教材分析：

本期使用的是外语教学与讨论出版社的学校生新标准英语三起第五册。教材共有11个模块，涉及到了二百多个目标词汇及近一百个拓展词汇。涉及到了一般过去时、情态动词、一般过去时与一般现在时的运用等法语现象。也介绍了日常生活中的购物、郊游等学问。着重对同学进行单词的教学及句型的训练。

教学目标及重难点：

MODULE1；LONDON描述过去发生的事情。

MODULE2；SHOPPING叙述购物情景中的英语。

MODULE3；ATTHEWEEKEND一般过去时的学习。

MODULE4；POSSESSIONS物主代词的学习。

MODULE5；INCLASS副词的学习。

MODULE6；SELF-ASSESSMENTCAN的运用。

MODULE7；COMMUNITYCAN‘T的运用。

MODULE8；SCHOOL一般现在时与一般过去时。

MODULE9；FEELINGS各种感觉的表达。

MODULE10；MANNERS描述应当和不应当做的事情。

MODULE11；REVIEWMODULE自习模块。

本期实行的教学措施及方法：

仔细分析同学的状况，细心研读教材，细心组织备课。依据同学的状况随时转变教学进度，因地制宜地教学，让同学获得新知。针对新生和学困差，在课堂上留意对他们的提问，给他们机会参加者到学习中来，培育其自信念。逐步地跟上原班生和优生。课生让同学多读多背，做到熟能生巧，脱口而出。各种丰富的嬉戏让他们能深刻的记住学问点。让他们爱上英语，为以后的英语学习打下基础。

课时支配与进程：

MODULE；1FRIENDS；5课时。

MODULE2；LO