普通高中章节程标准实验教科书历史必修Ⅰ教材分析

普通高中章节程标准实验教科书历史必修Ⅰ教材分析第1页/共85页教科书结构

岳麓版：单元—课，一单元少则3课,多则8课，每课用1课时学习

人民版：学习专题—学习内容，一专题

3—4个学习内容第2页/共85页人民版教科书编写体例1、专题导学

①导语:专题概况、学习意义

②学习建议:能较好地体现过程与方法目标2、学习内容每一学习内容有3－4个子目，文中配有“课前提示”、“学习思考”、“资料卡片”、“知识链接”等

最后有自我测评材料阅读与思考3、专题学习小结与测评专题小结(树状结构)、问题研讨

(专题内综合)、收获与存疑(知识、能力、情感)4、学习与探究秦朝在中国历史上的地位模拟罗马法庭5、本模块学习档案

学习重点归纳

收获与存疑学习评价学习活动记录6、附录部分词汇中英文对照课外读物推荐书目历史学习推荐网站第3页/共85页岳麓版教科书编写体例一、课程导学（《欲知大道，必先知史——写在高中‹历史›课程的前面》）二、模块导读三、单元导学(单元跨度大,有的含课标的几个单元)：导语（单元概况）四、每课内容(部分单元含1节探究活动课)1.导入部分

课导入语2.课文正文3.课文辅助部分楷体字说明(有的旁边还有思考题)

学思之窗资料回放图片、地图、表格(量比较多)4.课文最后部分知识链接(每课都有)阅读与思考(材料题一问)

解析与探究(往往多材多问)自我测评(问答题,课课有)

活动建议三、附录1.中外历史大事年表以本模块为主,兼顾必修的其他两个模块中国、外国同时期大事并排放第4页/共85页

必修《历史》（Ⅰ）分析中心观点：政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。第5页/共85页课时安排人民版：九个专题28个学习内容，另外安排2个学习与探究的内容岳麓版：七个单元26课时，另有2课综合探究课（其中1节是阅读课）第6页/共85页（岳麓版）第一单元中国古代的中央集权制度第1课从内外服联盟到封邦建国1、夏商两代社会的政治制度2、封邦建国3、以嫡长子继承制为核心的宗法制度（人民版）专题一古代中国的政治制度一、中国早期政治制度的特点1、夏商政治形式2、西周分封制3、西周的宗法制第7页/共85页内容标准学习要求教学建议了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。1.了解宗法制和分封制的基本内容。2.认识中国早期政治制度的特点。3.通过宗法制度相关内容的学习，体会中华民族的亲情之爱。1.教师向学生提供“古代中国朝代沿革表”，帮助他们从整体上了解中国历史发展的脉络，并以此作为时间坐标进行后续政治史的学习。2.分封制和宗法制是概念性很强的内容，教学中教师要注意利用图片、史料来帮助学生理解和认识。3.初中教材对分封制作了详细叙述，教学中可用问题引导学生唤起回忆，实现初高中历史知识的衔接与整合。第8页/共85页（岳麓版）第一单元中国古代的中央集权制度第2课中央集权制度的确立1、从群雄割据到大统一2、“始皇帝”与三公九卿3、废分封，置郡县（人民版）专题一古代中国的政治制度二、走向“大一统”的秦汉政治1、“六王毕，四海一”2、海内为郡县3、百官公卿第9页/共85页内容标准学习要求教学建议知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。1.知道始皇帝的来历；了解秦朝的“三公”制度。2.知道郡县制建立的史实。3.结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。4.体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。1.联系本专题后续政治史的有关内容做适当的延伸性学习：如中国古代中央宰相制度的变化、两汉三公的变化、郡县制度对后世的影响等。2.课堂上可以让学生模拟秦朝中央大臣们对分封制和郡县制的争论来加深对郡县制建立背景的理解和认识。3.引导学生用图示法建构秦代中央到地方行政系统简表，将所学知识系统化和结构化。4.组织学生运用讨论法去认识秦始皇所建立的专制主义中央集权制度对秦朝和后世的影响。第10页/共85页（岳麓版）第一单元中国古代的中央集权制度第3课中央集权与地方分权的斗争1、七国之乱与汉武帝的集权措施2、藩镇割据与五代十国的分裂局面3、宋初中央集权的强化（人民版）专题一古代中国的政治制度三、君主专制政体的演进与强化1、法令出一2、君权与相权3、中国古代王朝的监察体制4、选官制度的历史变化5、行省的设置第11页/共85页内容标准学习要求教学建议列举从汉至元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。1.列举汉代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、元代中书省制设置等史实，说明中国古代中央政治制度演变的特点。2.列举汉代郡国并行制和元朝行省制度等史实，说明中国古代地方政治制度演变的特点。3.感受中华民族管理国家的政治智慧。1.适度补充材料说明秦朝和汉初君权与相权的矛盾，帮助学生认识汉武帝设置“中朝”机构的目的。2.帮助学生从中央政治制度和地方政治制度两个方面做纵向的概括，以把握历史的演变特点，可以用表格或箭头图示的方式。3.学生制作唐朝、元朝中央机构示意图，将所学知识结构化、网络化。对元朝设置行省制的知识则可以通过“查一查自己所在家乡在元朝时属于哪一个行省区划”的方式，以“亲近”历史。4．引导学生加强前后知识的联系，如宰相制度始于秦废于明。第12页/共85页（岳麓版）第一单元中国古代的中央集权制度第4课专制皇权的不断加强1、三省六部度的确立及其演变2、丞相制度的废除3、明朝的内阁与清朝的军机处（人民版）专题一古代中国的政治制度四、专制时代晚期的政治形态1、内阁制度的形成2、军机处3、清朝的边疆政策第13页/共85页内容标准学习要求教学建议了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。1.了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实。2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。3．感受人治的诸多弊端。认识到专制向民主发展是有一个历史发展过程的。1.可以引用唐太宗和明太祖对宰相作用持不同看法的史料，分析明太祖废宰相的目的及影响。2.注意引导学生比较明朝的宰辅制度与英国内阁制的区别。让学生知道英国内阁制和首相制来源于中国明朝的政治创造。3.进行专题总结，归纳中国古代君主专制中央集权制度确立和发展的基本线索、明确君主专制中央集权的含义、认识君主专制中央集权制度对中国历史发展的影响。第14页/共85页1.中国早期政治制度的特点：

神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中。（人民版）2.宗法制的影响：宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团的稳定和团结。（人教版）宗法关系有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国”和“家”密切地结合在一起。（岳麓版）史论共享第15页/共85页3.中国古代中央集权制度的影响：秦朝建立的中央集权制度奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断得到加强和巩固。（人教版）彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。（岳麓版）郡县制是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（人民版）第16页/共85页4.中国古代政治制度的特点：君主主宰国家政治而没有其他任何力量可以对他有所制约。在这样的政治体制下，具有独断性和随意性的君主的理念，往往影响着政治决策，影响着立法、行政和司法。国家是一个人的国家，政治是一个人的政治。君臣关系，实质上是“主人”和“奴才”的关系。（人民版）专制主义中央集权得到不断发展，中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。地方服从中央，最后听命于君主。中央对地方实行多层次、多渠道的管理。在分权的基础上，牢牢控制着地方官吏的任免、监督和考核。这种高度的中央集权，造成地方官对中央和君主的绝对依赖，难免人浮于事。地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。（人教版）第17页/共85页5．明清时期君主专制制度加强的影响：地方的政治自主性和能动性越来越受到压抑。君主专制制度的加强使中国社会的发展受到严重的阻碍。（人民版）绝对的君主专制，使皇帝的决策具有个人独断和随意性的特点，难免出现失误。绝对的君主专制，又使大小官吏只能唯上是从，助长了官场的因循守旧之风。同时，它又必然造成官僚机构的膨胀，从而导致官僚主义、贪污腐化之风盛行。这一切，都极大地妨碍了社会的进步。（人教版）

第18页/共85页（岳麓版）第四单元内忧外患与中华民族的奋起第13课鸦片战争1、虎门销烟

2、《南京条约》以及战后的中国3、第二次鸦片战争第15课从甲午中日战争到八国联军侵华1、甲午战争与民族危机的加深2、八国联军侵华与中国人民的反抗斗争（人民版）专题二近代中国维护国家主权的斗争一、列强入侵与民族危机1、国门洞开2、瓜分狂潮与民族危机二、中国军民维护国家主权的斗争1、三元里抗英2、左宗棠收复新疆3、黄海海战与反割台斗争4、义和团反帝运动第19页/共85页内容标准学习要求教学建议列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。1.列举1840年至1900年间西方列强发动的鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华战争等史实，说明西方列强侵华给中华民族带来的深重灾难。2.概述三元里人民抗英、甲午中日战争中清朝爱国官兵英勇抗日、台湾人民反割台、义和团抗击八国联军的斗争事迹。3.通过爱国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族不屈的斗争精神。

1.教师引导学生从列强侵华和人民抗争两个维度构建中国近代史主线：一是西方列强的侵华和中国半殖民地化的形成和加深；二是中国军民的抗争和救国探索。2.指导学生归纳中国半殖民地半封建社会形成的过程和阶段性特点。如“鸦片战争——开始沦为”、“第二次鸦片战争——加深了”、“甲午战争——大大加深”、“八国联军侵华战争——完全沦为”。注意通过不平等条约具体内容来诠释中国半殖民地化不断加深的过程。3.援引一些影视资料片断，再现历史场景，让学生讲述林则徐、关天培、邓世昌等爱国将领的故事，使其体会不屈不挠、顽强抗争的民族精神。第20页/共85页（岳麓版）第五单元马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命第21课新民主主义革命与中国共产党4、红军长征与西安事变5、国共合作抗日6、两种命运的较量（人民版）专题二近代中国维护国家主权的斗争三、伟大的抗日战争1、侵华日军的罪行2、关内关外的抗日救亡运动3、全民族的抗日战争4、抗日战争的伟大胜利第21页/共85页内容标准学习要求教学建议列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。1.列举南京大屠杀、七三一部队对中国军民进行活体试验等侵华日军的罪行。2.简述中国军队抗击日军的几次重大战役，中国军民坚持敌后抗战等史实，理解全民族团结抗战的重要性。3.探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。4.理解全民族抗战是抗日战争胜利的根本保证。体会中华儿女万众一心、浴血奋战和不怕牺牲的斗争精神。1.教学“侵华日军的罪行”，应该建立在具体生动的事例之上，可以搜集包括影视、回忆录、实物等史料来表现日军的暴行，注重学生的感受，恰当地引导学生的民族情绪。2．联系时事，围绕中日关系做适当的师生对话，引导确立这样的认识：我们强调牢记历史并不是要延续仇恨，而是要以史为鉴、面向未来。只有不忘过去、记取教训，才能避免历史悲剧重演。3．可以让学生讲一讲他所知道的反映中华儿女英勇抗战史的文艺作品，让学生讲一讲地方的身边的抗战史，以激发学生对这段历史的亲近意识，激活课堂思维。4．联系近代以来的反抗外来侵略的历史，引导学生多角度地探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位，弘扬爱国主义精神。第22页/共85页1．中国军民反抗外来侵略斗争的意义：中国军民抗御外敌，坚持维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。（人民版）2．抗战胜利的历史地位：它是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利。它大大增强了全国人民的民族自尊心和自信心。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，对世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。中国的国际地位得到提高。（人教版）中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严，并为民主革命在全国的胜利奠定了坚实的基础。（人民版）中国收回了宝岛台湾，并成为联合国安理会常任理事国。（岳麓版）史论共享第23页/共85页（岳麓版）第四单元内忧外患与中华民族的奋起第14课太平天国运动1、金田起义2、天国兴衰（人民版）专题三近代中国的民主革命一、太平天国运动1、从金田起义到定都天京2、《天朝田亩制度》和《资政新篇》3、从“天京事变”到天京陷落第24页/共85页内容标准学习要求教学建议了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。

1.了解太平天国运动的主要史实。2.认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。3.感受农民阶级在社会危机不断加深中敢于斗争的革命精神。1.联系“鸦片战争”的相关知识，适度引入列强侵华的史料，帮助学生认识太平天国运动的时代背景，指导学生从阶级矛盾、民族危机等方面分析太平天国运动兴起的原因。2.提供“兴起—发展—高潮—转折—失败”的知识线索，帮助学生梳理太平天国运动的主要斗争史实。3.以绘制表格的方法，引导学生分析《天朝天亩制度》、《资政新篇》在经济发展方面的异同。4.可以围绕“农民起义在民主革命时期的作用与局限性”组织一次课堂小讨论，教师要关注学生的史论结合，同时有机进行太平天国人物评说。第25页/共85页（岳麓版）第四单元内忧外患与中华民族的奋起第16课辛亥革命1、清末民主革命风潮2、武昌首义3、民国的建立和帝制的终结第18课综合探究：探索中国近代政体变化的艰难历程1、“四万万人齐下泪，天涯何处是神州？”2、清政府怎样走宪政之路？3、为宪政流血（人民版）专题三近代中国的民主革命二、辛亥革命1、武昌起义2、中华民国的建立3、辛亥革命的历史功绩第26页/共85页内容标准学习要求教学建议简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立‘中华民国’的历史意义。1.简述辛亥革命的主要过程。2.认识推翻君主专制制度、建立‘中华民国’的历史意义。3.体会孙中山等革命者前赴后继的献身精神，感受革命先烈追求“民主”、“自由”的高尚情怀。

1.联系学生已经学过的列强侵华、清政府反动卖国的历史，简要说明辛亥革命爆发的原因，为认识辛亥革命的意义作铺垫。2.利用《武昌起义形势图》、《清王朝分崩离析图》等地图资料，提供“武昌起义—革命扩展—成立民国”的线索，引导学生归纳辛亥革命的主要过程。3.分析辛亥革命的意义可以侧重其变革政治体制的意义，可以引用1912年前后的一些史实作对比性的说明，也可以援引《中华民国临时约法》的一些重要史料来帮助学生理解推翻君主专制制度的价值。第27页/共85页（岳麓版）第四单元内忧外患与中华民族的奋起第17课五四爱国运动1、“二十一条”与巴黎和会2、“外争国权，内惩国贼”3、五四精神

第五单元马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命第21课新民主主义革命与中国共产党1、中国共产党成立2、工人运动与国民革命的蓬勃开展3、南昌起义与井冈山道路4、红军长征与西安事变

6、两种命运的较量7、人民解放战争的胜利（人民版）专题三近代中国的民主革命三、新民主主义革命1、五四运动和中国共产党的成立2、国民革命3、“农村包围城市”道路的开辟4、中国新民主主义革命的伟大胜利第28页/共85页内容标准学习要求教学建议概述五四运动和中国共产党成立的史实，认识其对中国社会变革的影响。1.了解五四运动的主要史实；认识五四运动在近代中国社会变革中的革命性影响。2.体会爱国学生、知识分子、无产阶级在民族危机中所表现出的历史使命感和社会责任感。3.了解中国共产党成立的史实。认识中国共产党成立对中国社会变革的影响。4．体会早期中国共产党人坚定的马克思主义信念和革命精神。1.联系第一次世界大战和战后巴黎和会的相关知识，引导学生从国际、国内两方面分析五四运动爆发的原因。2．以“五四青年节”为切入口，引导学生描述五四运动的场景，使其感受青年学生的爱国激情；帮助学生从政治、思想、文化等方面去讨论五四运动的历史影响。3.注意运用上海中共一大会址和嘉兴南湖中共一大开会的游船等图片，注意对一大召开的事件性描述，增强教学的直观性，提炼中共早期党员的优秀品质。4．适当联系必修Ⅲ第三专题中“先进知识分子接受马克思主义”等知识，指导学生从思想、阶级、组织等方面归纳中国共产党成立的条件。第29页/共85页内容标准学习要求教学建议概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。1.了解国共合作、北伐战争、“工农武装割据”、红军战略转移、国共合作抗日以及人民解放战争等中共领导的新民主主义革命的主要史实。2.认识新民主主义革命胜利伟大意义。3.体会中国共产党在新民主革命时期与时俱进的革命品质和为人民解放事业不懈奋斗的精神，培养热爱中国共产党的感情。1.这部分内容跨度很大，重要历史事件较多，不宜在教学中讲究历史事件的细节，可以引导学生从主要背景、革命策略、基本过程、结果与意义等方面，用列表的方法归纳革命史的主要内容，并以此呈现历史发展的宏观线索。2.可以援引毛泽东同志的部分革命诗词，从一个侧面反映新民主主义革命的历程，同时引导学生感受革命者的热情与乐观精神。3.可以从社会性质、政治、经济、国际意义等视角，引导学生讨论新民主主义革命胜利的伟大意义，需要适当联系“辛亥革命影响”的知识，使意义的讨论具有一定的对比性和历史纵深感。4.课后分小组收集中国共产党领导新民主主义革命的历史图片，按一定主题给图片标上名称，搞一次小展览。第30页/共85页1．太平天国运动的作用与局限性：太平天国运动沉重打击了清王朝的腐朽统治，也打击了外国侵略者；它的失败，说明农民阶级作为小生产者的代表，缺乏科学理论武器的指导，承担不起领导中国民主革命的重任。（人民版）太平天国运动扫荡了王朝秩序，冲击了旧的纲常名教，破天荒地提出了近代第一个具有资本主义性质的社会改革方案——《资政新篇》。（岳麓版）2．辛亥革命的意义：辛亥革命推翻了清朝的封建统治，结束了两千多年的君主专制政体，沉重打击了封建主义和帝国主义在中国的统治。辛亥革命建立了资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由权利，提高了人民参政议政的意识。辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。（人民版）由于资产阶级的软弱性和妥协性，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有得到根本改变。（人教版）史论共享第31页/共85页3．五四运动的影响：它是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动，它标志着中国新民主主义革命的开端，为中国共产党的成立奠定了基础。（人民版）爱国主义是“五四”精神的主旋律；五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动，体现了鲜明的民主和科学精神；五四运动又是一场伟大的思想解放运动，它体现了追求真理、勇于解放的精神。（岳麓版）4．中国共产党成立的影响：自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。（人教版）5．新民主主义革命胜利的意义：中国人民从此站立起来，成为国家的主人；为中国摆脱贫穷落后的面貌、实现国家繁荣富强和人民共同富裕扫清了障碍，创造了必要的前提；推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争，增强了世界和平力量。（人民版）它也是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。（人教版）第32页/共85页（岳麓版）第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第22课新中国的政治建设1、开国大典2、第一部宪法的颁布3、人民代表大会制度的建立4、中国共产党领导下的多党合作5、民族区域自治制度（人民版）专题四现代中国的政治建设与祖国统一一、新中国初期的政治建设1、中国人民站起来了2、开创政治建设新阶段3、民族区域自治制度的确立第33页/共85页内容标准学习要求教学建议概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。1．概述中华人民共和国成立的史实。2．阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善的历史过程与意义。3．认识我国民主政治的特色。４．感受新中国成立的神圣和庄严，体会人民民主的意志得到反映的喜悦，加深对民族平等、民族团结和祖国统一的价值观的认同。

1．联系西柏坡会议和人民解放军军事上的胜利，结合本课内容，帮助学生建构知识框架:成立新中国的准备工作。２．围绕一届政协、开国大典和新中国成立的意义，尝试情境体验和理性分析，进行爱国主义教育。３．运用相关文献史料来帮助学生理解三大政治制度的基本含义。４．结合中国国情并与西方资本主义政治制度比较，分析现代中国政治制度的特色和形成原因，以实现模块间的知识迁移。第34页/共85页（人教版）第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第23课社会主义政治建设的曲折发展1、“文化大革命”对民主法制的破坏2、新时期的民主法制建设3、基层民主选举（人民版）专题四现代中国的政治建设与祖国统一二、政治建设的曲折历程及其历史性转折1、民主政治建设的重大挫折2、历史的伟大转折3、发展社会主义民主政治第35页/共85页内容标准学习要求教学建议了解“文化大革命”对民主法制的践踏，说明民主法制建设的必要性和艰巨性。1．了解“文化大革命”中民主和法制遭受严重破坏的典型史实。2．运用史实来说明民主法制建设的必要性和艰巨性。3．运用史料和发生在本土地区的史实，感受和说明失去民主法制的保障，人和社会将会面临怎样的灾难。1．搜集和运用“文化大革命”时期的历史图片、历史资料、包括一些影视资料和典型个案等材料（不妨让学生一起参与材料搜集活动），分析文化大革命对民主法制的践踏，感受民主政治建设出现的重大挫、折。2．引导学生多角度地有史有论地总结历史教训，并凸显民主法制建设的必要性和艰巨性这一主题。第36页/共85页内容标准学习要求教学建议列举中国共产党十一届三中全会以来的民主法制建设的主要成就，认识实行依法治国方略的重要意义。1．列举党的十一届三中全会以来，我国在修改宪法、提出“依法治”战略等方面的民主法制建设的主要成就。2．认识实行“依法治国”方略的重要意义，说明政治民主化和法制化是社会主义政治现代化的核心。3．感受我国民主与法制建设进程里的喜和忧，加深对党和社会主义事业的热爱之情，养育自觉投身民主法制建设的公民素质。

1．引导学生简要勾勒新中国成立以来，我国民主法制建设的历史进程；联系第一单元的专制政治，适当援引旧中国的一些宪法条文，以便深入理解社会主义的民主法制建设，同时养育纵向的历史意识，体现课程的专题性。2．可以举行“法律法规知多少”的小竞赛，引导学生认识到我国法律体系的初步形成；也可以指导学生围绕“依法治国”的重要意义来撰写小型的法制报告，以让学生感受研究性学习的过程。3．适度提出“以德治国”，与“依法治国”相表里，关注公民素养。4．教学要求栏目里提到的“修改宪法”的史实主要是指1982年和1999年的两次“修宪”。

第37页/共85页（人教版）第六单元中国社会主义的政治建设与祖国统一第24课祖国统一的历史潮流1、“一国两制”的伟大构想2、香港、澳门回归祖国3、海峡两岸关系的新发展（人民版）专题四现代中国的政治建设与祖国统一三、“一国两制”的伟大构想及其实践1、“一国两制”的构想2、香港、澳门回归3、海峡两岸关系的进展第38页/共85页内容标准学习要求教学建议简述“一国两制”构想的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。1．简述“一国两制”构想的理论和实践。2．认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。3．感受香港澳门回归的庄严和民族自豪，增进海峡两岸是一家的亲情，强化国家统一的意识。

1．将“一国两制”的构想贯穿于教学始终，使教学内容围绕一个中心来展开。2．鼓励学生发散思维，畅谈港澳回归的意义，展望台湾回归的前景，激发学生的爱国情感。3．可以做适当的拓展性教学：联系近代史的有关内容，归纳和概括香港、台湾问题的由来；组织“认识台湾”的资料搜集活动。4．值得关注与台湾话题有关的时事，培养历史与现实对话的学习方法和历史意识，强化国家统一意识，激发学生复兴中华民族的使命感和责任心。第39页/共85页1．我国民主政治制度的建立与意义：中华人民共和国的成立，为国家政治建设的逐步开展奠定了牢固的基石。(人民版)

第一次全国人民代表大会的召开，是中国人民政治生活中进一步民主化的标志。（人教版）中共领导下的多党合作和政治协商制度，调动了民主人士的参政议政热情，开创了群策群力、共同建设国家的新局面。（岳麓版）民族区域自治的实施，保证了祖国的统一和民族的团结，促进了民族地区的经济发展和社会进步。（人民版）2．从文化大革命看民主法制建设：“文化大革命”的动乱，是对民主与法制的野蛮践踏，使国家民主政治建设严重倒退。（岳麓版）必须建设高度民主的社会主义政治制度，完善国家的宪法和法律制度，深入持久地进行民主法制教育。（人教版）史论共享第40页/共85页3．认识依法治国：中共十一届三中全会以来，中国在立法方面基本形成了以宪法为核心的有中国特色社会主义法律体系，初步实现了有法可依的局面，为依法治国奠定了重要基础。（人教版）发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，是建设中国特色社会主义的重要目标，建设法治国家则是新时期的治国方略。（人民版）

1982年宪法是对建国三十多年来历史经验教训的总结，（人教版）是社会主义建设时期一部比较完善的宪法，是新时期治国安邦的总章程。（人民版）第41页/共85页4．“一国两制”构想及其香港澳门回归的意义：“一国两制”构想是邓小平从维护祖国和中华民族的根本利益出发，在尊重历史和现实的基础上提出的一项大胆的、创造性的战略构想，（人民版）是邓小平理论的重要组成部分，是完成祖国统一大业的指导方针。（人教版）香港澳门的回归是中华民族发展史上的重大事件，也是20世纪世界历史上的重大事件，它标志着在中国国土上彻底结束了外国列强的占领；标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，并为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题提供了新的范例。（人民版）中国人民为世界和平、发展与进步事业作出了新贡献。（人教版）第42页/共85页（岳麓版）第七单元复杂多样的当代世界第27课中国屹立于世界民族之林1、独立自主外交与和平共处五项原则2、中国在联合国合法席位的恢复3、历史性的握手4、国际交流与合作5、维护世界和平，促进共同发展（人民版）专题五现代中国的对外关系一、新中国初期的外交1、“另起炉灶”与“一边倒”2、和平共处五项原则的提出3、走向国际舞台第43页/共85页内容标准学习要求教学建议了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。1．了解从新中国成立到20世纪50年代中期的重大外交活动。2．理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。3．体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值。1．联系当时的世界形势的风云变化情况，分析中国外交政策制定和调整的背景，帮助学生理解新中国建立初期的重大外交活动及其外交政策制定的特定历史背景。2．介绍新中国外交活动中的一些精彩片断，增强历史的生动感和鲜活性，引导学生更好地感悟历史。3．和平共处五项原则的意义是多方面的，应当引导学生分层把握并运用史实加以说明。4．引导学生联系近代中国的屈辱外交史，对照新中国的外交成就，说明“弱国无外交”的道理，增强历史使命感。第44页/共85页（岳麓版）第七单元复杂多样的当代世界第27课中国屹立于世界民族之林2、中国在联合国合法席位的恢复3、历史性的握手4、国际交流与合作5、维护世界和平，促进共同发展（人民版）专题五现代中国的对外关系二、外交关系的突破1、重返联合国2、中美关系解冻3、中日邦交正常化三、新时期的外交政策与成就1、外交政策的调整2、活跃的多边外交3、推进新型区域合作第45页/共85页内容标准学习要求教学建议简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实。2．概括中国20世纪70年代的重大外交成就。3．感受新中国国际地位的不断提高。1．引导学生回忆联合国成立的有关史实，结合背景资料的分析，说明中国重返联合国的历史必然。2．通过图片、视频、文字等形式的史料展示，再现历史情境，引导学生充分体验中国重返联合国的胜利喜悦，进一步增强民族自豪感和自信心。3．师生互动，畅谈中国在联合国的重要外交活动，为学习20世纪70年代以后我国的外交史积累素材。

第46页/共85页内容标准学习要求教学建议了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。1．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实。2．探讨中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响。3．认识中美、中日关系的改善有利于世界和平。1．补充与中美关系正常化有关的细节性的历史知识，激发学生兴趣，为探讨其国际影响创设必要的情境。2．适当分析20世纪70年代国际形势的变化，以理解中美、中日关系改善的原因，认识到外交政策与国家利益和全球战略的关系，增强历史洞察力。3．联系现实展望中日两国关系的发展，树立“以史为鉴，面向未来”的正确观念。第47页/共85页内容标准学习要求教学建议以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力1．列举改革开放以来中国在联合国和地区性国际组织中的重大外交活动。2．认识改革开放后中国外交努力的国内、国际意义。3．树立为人类和平与发展事业做贡献的理想和积极参与国际事务的意识。1．分析中国国内改革开放的形势，和世界多极化的趋势，认识新时期中国外交政策调整的背景，理解改革开放后中国“走出去”的外交战略。2．以合作小组展示资料的形式，熟悉中国在联合国和地区性国际组织中的重要活动，体会中国在国际事务中不可或缺的重要地位。3．可以选择一些“当下”的我国外交活动情境，引导学生阐述外交努力的意义，同时帮助学生充分理解历史与现实的关系。4．引导学生编制新中国外交成就大事年表，帮助学生作一回顾，并且学会一些构建知识体系的方法。第48页/共85页1．和平共处五项原则的意义：和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交的成熟。它是我国处理国与国之间相互关系，参与国际事务所遵循的一项基本原则。它为开创中国外交新局面奠定了基础。同时，在世界上也产生广泛而深远的影响，成为解决国与国之间问题的基本准则。（人教版）和平共处五项原则超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性逐渐得到国际社会的广泛认可。（岳麓版）2．中国恢复在联合国合法席位的意义：中国在联合国合法席位与合法权利的恢复，突出说明长期以来美国实行孤立中国政策的破产，是中国外交的重大胜利，也有利于中国在国际事务中发挥更大作用。（人教版）它反映了世界各国人民对中国人民友好的历史潮流，极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的力量。（人民版）史论共享第49页/共85页3．中美关系正常化和中日建交的影响：中美关系的正常化与中日建交，促进了中国外交事业的发展。许多国家纷纷同中国建立外交关系，在国际上掀起了一个同中国建交的热潮。从20世纪50年代起，因美国孤立遏制中国而形成的外交僵局终于被打破，中国外交打开了新局面。（人教版）中日建交结束了两国长期敌对的历史，打开了两国睦邻友好的历史新篇章，这对于两国关系的发展和亚洲与世界的和平都具有重要的意义。（人民版）4．上海合作组织的意义：是当代国际关系中一次重要的外交实践，它丰富了由中俄两国创始的以结伴而不结盟为核心的新型国家关系，提供了以大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义。（人民版）上海合作组织在维护中亚地区的和平、安全与稳定方面做出了贡献。（岳麓版）第50页/共85页

（人民版）专题六古代希腊、罗马的政治文明

一、民主政治的摇篮——古代希腊

1、蔚蓝色的希腊

2、充满活力的城市国家

3、希腊的公民

二、卓尔不群的雅典

1、雅典民主政治的奠基

2、“黄金时代”的公民民主

3、雅典民主政治的得与失（岳麓版）第二单元古希腊和古罗马的政治制度第5课爱琴文明与古希腊城邦制度1、克里特文明与迈锡尼文明2、古希腊城邦3、古希腊城邦政体

第6课雅典城邦的民主政治1、从君主制到民主制2、人民主权与轮番而治3、雅典民主的意义与局限第51页/共85页内容标准学习要求教学建议了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。

1．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。2．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。3．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。4．体会古代希腊文明的灿烂辉煌。1.可以考虑学生熟知的希腊神话或古典建筑等实例出发，设计问题情境，拉近历史学习的时空距离。2．要充分运用地图，引导学生认识地理因素对希腊文明的影响，养成在分析历史现象时，注意考虑地域因素的意识。3．比较希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国，认识其不同的历史影响，以便更好地认识西方民主政治产生的历史条件，养成中外历史贯通的大历史观。4．探讨希腊文明多方面的辉煌，明确奴隶制民主政治的高度发达是希腊辉煌的主要体现。第52页/共85页内容标准学习要求教学建议知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。

1．知道雅典民主政治的主要内容。2．认识民主政治对人类文明发展的重要意义。1．引导学生梳理雅典民主政治的发展历程，归纳出雅典民主政治的主要内容。在此需要结合内容，简洁地分析希腊民主政治的作用和实质。2．联系古代中国的专制政治制度及其危害，通过比较，认识希腊政治制度的民主性及其对人类文明发展的意义，但是也要看到它的不足，避免夸大历史影响。3．明确希腊民主政治与希腊文明的关系，即希腊民主政治是希腊文明的表现之一，也是希腊文明辉煌的重要条件。

第53页/共85页1．希腊自然地理环境和城邦制度对希腊文明的影响：独特的自然地理环境在一定程度上影响了古希腊的历史和文化；广泛的海外贸易、殖民及其他经济和文化交往活动，使古希腊形成宽松自由的社会环境，并较早地接受平等互利的观念。这一切都有助于古希腊民主政治的建立。（人民版）希腊城邦是孕育古希腊民主政治的摇篮。（人民版）希腊城邦实行的公民政治，使城邦公民享有较充分的政治权利。（岳麓版）2．雅典民主政治的影响：雅典开西方民主政治之先河，在专制盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度。（人民版）雅典民主政治充分调动了公民的积极性和创造性。诸多文化名人创作出许多不朽的作品，对人类文明的发展产生了巨大而深远的影响。（人教版）雅典民主既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器，这是其最大的历史局限。（岳麓版）史论共享第54页/共85页

（人民版）专题六古代希腊、罗马的政治文明

三、罗马人的法律

1、第一部成文法

2、从治“公民”到治“万民”

3、持久统治的维系

（人教版）第二单元古希腊和古罗马的政治制度第7课古罗马的政制与法律1、从共和国到帝国2、十二铜表法3、查士丁尼法典第55页/共85页内容标准学习要求教学建议了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。1．了解罗马法的主要内容。2．认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。3．理解法律在人类社会生活中的价值，体会法制建设的现实意义。1．可以从罗马神话或罗马建筑引入罗马法的学习，也需要结合历史地图，先行讲述罗马共和国到罗马帝国的政治变迁，使罗马法的学习建立在较丰富的感性知识的基础上。2．选取一些法律条文，引导学生的材料阅读，帮助其理解罗马法的主要内容并评价罗马法。3．罗马法的影响不但在当时而且还泽被后世，可以组织讨论活动，对有价值的认识，可以抄录下来，组织集体朗读，以增强感受，引导学生体会人类优秀文明成果的传承。第56页/共85页3．罗马法的作用：公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，从而极大地激发和调动了他们的爱国热情与参政的积极性。（人民版）针对国内各地区和不同民族之间的实际差别，万民法以广泛的适用性和实用性，较好地理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展。（人民版）罗马法中所蕴涵的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。（人民版）

第57页/共85页(人民版)专题七近代西方民主政治的确立与发展

一、代议制的确立和完善

1、“光荣革命”

2、限制王权的法案

3、小密室的演变

4、议会选举规则的制定

5、英国议会中的“第三院”

（岳麓版）第三单元近代西方资本主义政体的建立

第8课渐进的制度创新英国君主立宪制的建立1、从《大宪章》到《权利法案》2、责任内阁制的形成第58页/共85页

(人民版)专题七近代西方民主政治的确立与发展

二、美国1787年宪法

1、年轻美国的窘境

2、制约权力、平衡利益的宪法

3、从“邦联”到“联邦”

4、两党制的雏形

（人教版）第三单元近代西方资本主义政体的建立第9课北美大陆上的新体制1、联邦宪法的制定

2、维护联邦统一的斗争3、两党制第59页/共85页内容标准学习要求教学建议了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。1．了解《权利法案》的制定情况。2．了解英国责任制内阁的形成程序。3．理解英国君主立宪制的特点。4．体会主权在民取代主权在君的政治变革，是人类历史进程中的一大进步。1．可以选择英国“议会”为线索来贯穿教学过程，英国议会改革的有关史实，有助于理解责任内阁制的形成，也便于理解资产阶级代议制在促进英国资本主义发展方面的作用。2．引导学生阅读《权利法案》的有关条文，概括《权利法案》的核心内容和主要作用，并认识史料在历史学习中的重要价值。3．比较同一历史时期的中外政治制度，认识其不同的本质和影响，引导学生体会中外历史进程的差异。第60页/共85页内容标准学习要求教学建议说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。

1．知道美国1787年宪法的主要内容。2.知道美国联邦制的权力结构和美国联邦政府的构成情况。3．比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。1．可以选择一些具体鲜活的实例，帮助学生准确理解美国1787年宪法中“分权与制衡”的原则。2．帮助学生了解美国1787年宪法诞生的背景，是理解1787年宪法的内容与影响的必要条件，独立战争及战后状况的事件性叙述是课堂教学中必不可少的环节。3．运用课堂讨论、代表发言的形式，组织学生比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。第61页/共85页1．英国君主立宪制的特点：现代英国君主立宪制是君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物。它的主要特点是虽然保留了君主，但由议会掌权。（人教版）（18世纪以后）内阁权力开始膨胀，英国议会的黄金时代过去了。（人民版）（具有）权力制衡的特点。（大象版）2．美国总统制与英国君主立宪制的比较：英国实行议会制的君主立宪制。英国国王虽是国家元首，但无实权，不负实际政治责任，因此，英国实际实行的是议会内阁制的共和制。而美国实行的是总统制的共和制。在这里显示出英国和美国政治制度的不同。（大象版）史论共享第62页/共85页

(人民版)专题七近代西方民主政治的确立与发展

三、民主政治的扩展

1、震荡中的法国

2、“一票共和”

3、脆弱的德国民主

（岳麓版）第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课走向共和的艰难历程1、“共和国万岁！”

2、历史的曲折3、共和政体的最终确立第11课民族国家的统一之路1、德意志国家的统一2、德意志帝国的统治3、“没有共和主义者的共和国”第63页/共85页内容标准学习要求教学建议知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。2．比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。3．理解各国政治制度的差异是由各国的国情所决定的。1．以大事年表的形式，归纳法兰西共和之路的曲折历程，帮助学生理解法兰西第三共和国宪法诞生的背景。2．结合德意志帝国的统一进程，理解《德意志帝国宪法》产生的背景，分析德国君主立宪制的特点，引导学生对德意志帝国的政治制度做出合理评价。3．可以组织角色辩论，甲方是法国共和制的拥护者，乙方是德国君主立宪制的拥戴者，让他们各自陈述权力构成和制度利弊，引导学生进行两种制度的比较。第64页/共85页内容标准学习要求教学建议分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。1．了解西方国家资产阶级代议制的主要形式。2．分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。3．体会资产阶级代议制在人类历史发展中的进步性。1．作为对本专题的整体回顾，需要对17世纪以来的欧美资产阶级代议制的发展历程做一梳理，将抽象的制度置于具体的政治事件的结构内，帮助学生更好地理清线索，准确地进行知识定位。2．列表比较英美法德四国资产阶级代议制的异同点，体会资产阶级代议制在西方的广泛影响，从政治民主化进程的角度认识人类文明的统一性与多样性。第65页/共85页3．德意志帝国君主立宪制与法国共和制的比较：在德意志，世袭的帝国皇帝仍然保持封建专制时代的权威，集立法、行政、司法和军事大权于一身。（大象版）在法兰西，虽然总统名义上拥有很大的权力，但实际上处于类似于议会君主制的“虚君”的地位，被称为“虚位元首”。（大象版）4．资产阶级代议制的作用：以选举和议会立法为主要特征的资产阶级代议制度，使欧洲启蒙运动的民主思潮由理论付诸实施，从政治体制上对君主专制政治予以否定和替代，成为资产阶级民主政治大厦的顶梁之柱。（人民版）第66页/共85页

(人民版)专题八解放人类的阳光大道

一、马克思主义的诞生

1、机器轰鸣里的抗争与思索

2、伟大的友谊

3、沐浴全世界工人的阳光

二、国际工人运动的艰辛历程

1、全世界无产者,联合起来!

2、建设无产阶级政权的尝试

3、第二国际的斗争

（岳麓版）第五单元马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命第19课马克思主义的诞生1、探寻公正的理想国2、《共产党宣言》3、巴黎公社——第一个工人政权第67页/共85页内容标准学习要求教学建议简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。1.简述《共产党宣言》的主要内容。2.认识马克思主义产生的重大意义。3.体会马克思、恩格斯的创造品质和奋斗精神，感受人类先进思想的精神感召力。1.从经济根源、斗争实践、思想基础等方面，简析马克思主义诞生的历史背景，帮助学生掌握整理历史知识的方法。2.适当引用《共产党宣言》的文本内容，指导学生有表情地朗读；联系专题三中的“中国共产党成立意义”，讨论马克思主义产生的重大意义。3.以列表格、绘制图示、提炼关键词等方法，帮助学生概括《共产党宣言》的主要内容。第68页/共85页内容标准学习要求教学建议了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

1.了解巴黎公社革命的主要史实。2.认识巴黎公社在建立无产阶级政权上的经验教训。3.体会巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神。1.以列表格、提炼关键词等方法，帮助学生归纳巴黎公社的革命措施，培养学生归纳历史知识的能力。2.联系《共产党宣言》的有关内容，指导学生讨论：巴黎公社如何丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说？3.适当补充对巴黎公社不同评价的材料，指导学生阅读，帮助学生从材料中提炼观点，并说一说对巴黎公社革命的评价。

第69页/共85页1．马克思主义产生的意义：此后国际工人运动蓬勃开展起来，成为包括抗拒的历史潮流。（人民版）此后这一理论成为国际无产阶级无比锐利的武器，在这一理论指导下，工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远影响。（岳麓版）2．巴黎公社的经验教训：巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。（人教版）

19世纪70年代，不论是生产力水平还是无产阶级的政治威信，都还未达到完成社会主义革命的程度。同时，公社缺乏统一的革命政党的领导，没有马克思主义理论的指导，更没有前人可供借鉴的经验，这些都是巴黎公社失败的重要原因。（人民版）史论共享第70页/共85页

(人民版)专题八解放人类的阳光大道

三、俄国十月社会主义革命

1、革命前夜的“火星”

2、帝国大厦的坍塌

3、世界历史的新纪元

（岳麓版）第五单元马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命第20课俄国十月社会主义革命1、革命前的沙皇俄国2、彼得格勒武装起义3、第一个社会主义国家的建立第71页/共85页内容标准学习要求教学建议概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。

1.概述俄国十月革命胜利的主要史实。2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。3.体会列宁等革命者为社会进步、人民幸福而积极探索的革命精神。1.从社会矛盾、阶级状况、政党条件、社会危机等方面，指导学生分析俄国十月革命爆发的原因。2.可以提供“四月纲领—七月事件—十月决议—十一月起义—革命扩展—建立政权”的参考线索，帮助学生梳理十月革命的主要史实。3.联系“中国新民主主义革命胜利的意义”和“巴黎公社的经验教训”等知识，引导学生从国内、国际两方面分析俄国十月革命胜利的历史影响。4．选用部分影视资料或其他文字史料，组织学生讲一讲列宁的故事，体会列宁的精神，使课堂教学增添生命的活力。

第72页/共85页内容标准学习要求教学建议概述社会主义制度在中国建立的史实，认识其历史意义。1.概述过渡时期总路线、三大改造等有关社会主义制度在中国建立的史实。2.认识中国建立社会主义制度的历史意义。3.体会新中国人民掌握生产资料、当家作主的喜悦之情，激发学生为完善我国社会主义制度而贡献力量的热情。1.结合完成民主革命遗留任务、调整生产关系、恢复国民经济等内容，引导学生分析社会主义制度在中国建立的可能性及条件，培养学生对历史现象的分析能力。2.用列表的形式，从方针（原则）、形式、结果（特点）等方面，帮助学生归纳社会主义三大改造的主要内容。3.联系“新中国第一部社会主义宪法的颁布”等内容，从政治体制和经济关系两方面完整地认识中国建立的社会主义制度的基本内容。4.援引社会主义三大改造的材料，引导学生历史地看待三大改造，正确认识其历史意义和遗留下来的问题。第73页/共85页3．十月革命的意义：十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家，为俄国的改造创造了重要前提；为国际无产阶级树立了斗争的榜样，也为殖民地、半殖民地人民的民族解放运动提供了强大的思想武器和实践指导力量。（人民版）它成功地将社会主义从理论变为实践，结束了巴黎公社失败以后国际社会主义运动的低潮期，开创了国际社会主义运动的新局面。（人教版）它还突破了无产阶级革命只能在发达的资本主义国家取得成功的理论。（大象版）4．中国建立社会主义制度的意义：社会主义制度在中国的建立，是中国历史上最深刻的社会变革，几千来的阶级剥削制度的历史基本结束了。（人民版）社会主义制度在中国的建立，实现了从新民主主义向社会主义的过渡，中国进入社会主义初级阶段。（人教版）社会主义制度在中国的建立，中国人民获得了经济、政治和文化上的解放，中华民族开始昂首屹立于世界民族之林。（大象版）第74页/共85页

(人民版)专题九当今世界政治格局的

多极化趋势

一、美苏争锋

1、两极对峙格局的形成

2、“冷战”局面下的国际关系

（岳麓版）第七单元复杂多样的当代世界第25课两极对峙格局的形成1、“冷战”的兴起