中班语言谁最厉害教案_第1页
中班语言谁最厉害教案_第2页
中班语言谁最厉害教案_第3页
中班语言谁最厉害教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班语言谁最厉害教案

中班语言谁最厉害教案1

活动意图：

在日常生活中，很多孩子的个人卫生意识特别差。“饭前便后要洗手。”这是卫生常识。所谓卫生，是讲究清洁、预防疾病等。开展此次活动《谁在厕所里》。学习语言表达技能同时培育幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯，尤其是饭前便后洗手的习惯。

活动目标：

1.理解绘本《谁在厕所里》的主要内容。

2.尝试用语言和动作等方式表达小动物在厕所里的有趣表现。

3.懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

4.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。

5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动预备：

1.白板课件、背景音乐。

2.操作图人手一份，问号贴纸人手一张。游泳圈一个。

活动过程：

(一)情景导入。

1.播放进场音乐，去动物园玩。

2.观测图片

(二)集体阅读，初步了解绘本内容。

1.观测图片(二)。

认真看看，发生什么事情?

谁在厕所里呢?它在厕所里干什么需要这么长时间。

2.集体阅读图片(三)或(四)。

幼儿任意猜想。

老师示范猜想。

小结语：究竟谁在厕所里?它在厕所里干什么?请到后面的书袋里找找你觉得最有可能的.答案。

(三)共阅绘本，猜想联想。

1.幼儿自主了解内容,老师巡回指导。

2.幼儿讲解并描述图片内容。

(四)完整观赏，巩固提高。

1.投票。

2.揭示答案。

3.完整阅读绘本。

(五)结束活动，养成教育。

活动延伸：

将图书投放到语言区供幼儿合作阅读。

活动反思：

绘本教学，一种全新的课型，它给孩子们的不是压力，只有爱好，孩子们情愿去思索下一步的故事情节，推想主人公的命运，愿意与同伴沟通自己的想法。学会了探究，激发起他们阅读欲望。开阔了思维方式。在不知不觉间口语表达技能得到了提高。在活动中也让幼儿懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。

中班语言谁最厉害教案2

活动目标：

1.观测并理解画面，讲解并描述故事中所发生的事。

2.懂得每个人都有自己的本事，知道骄傲是不好的事情。

活动预备：

故事图片

活动过程：

一、激趣导入，引出故事。

师：今日树林里面很喧闹，小动物们在争论谁最厉害？你觉得谁最厉害？为什么？

二、阅读讲解并描述，理解故事

1.狮子骄傲的说：我最厉害！你们觉得骄傲好不好？

2.师：狮子向小动物们展示本事，参与了哪些竞赛项目？

3.和你的伙伴争论一下竞赛结果。

4.幼儿讲解并描述自己争论的.结果。

比跑步：猎豹跑的比狮子快。

比爬树：猴子爬树的本事比狮子大。

比爬行：蛇爬行的本事比狮子大。

比力气：大象的力气比狮子大。

〔2〕师幼共同总结。

1.狮子为了证明自己最厉害，它都做了哪些事情？结果呢？

2.讲解并描述故事结尾。

师：原来大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

三、故事讲解并描述。

1.师：小动物们今日

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论