山东科技技术版小学综合实践三年级上册教案全册

课时教学设计

课题观察的学问教案序号1

授课时间年月日课型实践课

知识与技能目标：通过设计活动方案，了解活动方案的基本内容及制订

活动方案的一般过程.

教

学过程与方法目标:通过设计活动方案，学会制订简单的活动方案。培养学

目生活动规划的意识,提高活动策划的能力。

标

情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交流

的乐趣。

教点重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。

学难

重点难点:设计一份切实可行的活动方案。

1.教师准备:多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

动方案表格。

教学准备

2。学生准备:课前通过查阅资料、访问等方式,初步了解制订活动方案的

方法及植树节的知识.。

方法与指导

观察的学问

板

学习与探究、实践与体验

书

设

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动）

环节

（一）创设情境，激发兴趣。

一、创1.创设情境

设情学生交流：

境，导

入新（1）小强和小柱谁的观察力好?

课（2）谁做事有计划？

(3)……引出课题

(二）案例学习,主动建构.

1.案例学习

2.探究建构

二、学一份完整的活动方案主要包括哪些内容？

习新

课3.体会实践，大胆尝试

同学们通过学习，你现在最想做什么？

学生活动：我也想制订一份好的活动方案？……

（三)学习小结。

通过本节课的学习你有什么收获？学生交流本节课的收获和体会。

(四）限时作业

课后观察校园,你能发现什么？

教

学

反

思

课时教学设计

课题学会提问题教案序号2

授课时间年月日课型实践

1．知识与技能目标：通过设计问题，了解实践基本内容及制订活动方案

的一般过程。

教

学2.过程与方法目标：通过设计探究方案，学会制订简单的活动方案。

目3。情感态度与价值观目标：在方案制订中，增强合作意识，体验合作交

标流的乐趣。

教点重点：体验并掌握制订活动方案的一般过程。

学难

重点难点：设计一份切实可行的解决问题方案。

1.教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案表格，

教学准备植树节资料。

2。学生准备：课前通过查阅资料、访问等方式,初步了解植树节的知识。

问题与思考

板

书实践与体验

设总结与交流

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动）

环节

（一）复习上课知识，引入新课。（5分钟)1.活动方案一般包括哪些内容？2。制

一、创

设情订活动方案,通常要经历什么过程？学生回答问题，引入新课。

境，导(二）小组合作，制订方案.（15分钟)

入新

课你们小组想研究关于思考问题的哪些具体内容,提出问题，确定活动主题。

(三）交流提升,完善方案.（10分钟）1。论证方案

同学们认真观看、倾听了其他小组的活动方案，说说他们的活动方案有什么“亮

点"?（学生找“亮点”,交流.)

欣赏完其他小组的活动方案，你能指出“不足”吗？可行性是活动方案的灵

魂，找出“不足"后，最好还能提出合理化建议供他们参考。(学生找“不足”，提

出合理化建议。）2。完善方案

二、学(四)评价小结。（5分钟）

习新

课大家通过这节课的学习,收获很多：

（1)我明白了活动前要制订活动方案；

（2)我知道了活动方案的基本内容及制订活动方案的一般过程；

（3）和小组的同学合作，我感到了一块学习的快乐.

(4）……

（五）拓展延伸。(5分钟)(多媒体出示）

课下根据活动方案，开展植树活动，争做“绿色小天使"。

教

学

反

思

课时教学设计

课题学会提出问题教案序号3

授课时间年月日课型实践

1、体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

教

学2、联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训.

目3、引导学生认识良好的合作一定是公平公正的，帮助学生树立公平合作

标

的意识,使学生认识合作在生活中的重要性.

教点重点:锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识,培养合作精神.

学难

重点难点:处理好竞争与合作的关系。

教学准备一个小口塑料瓶、4个穿线的小球多媒体

学会提出问题

板1.问题从哪来

2.养成提问的好习惯

书

设

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动）

环节

一、导入新课做游戏:彩球逃生。

一、创材料：一个小口瓶、几个穿线的小球

设情要求：每人拉一根线,在最短的时间内取出所有小球问：这个游戏说明了什么道理?

境，导

入新

课在合作中，既要公平公正地分担责任，也要公平公正分享成果，这样才能相互尊重，

相互信任，达到双赢共赢。

具体要求：(1）分析各自的优势和不足，充分发挥各自的优势和特长。(2)制定科

学、合理的计划,落实各自的责任。

二、提出问题有哪些技巧和原则呢？在这些技巧和原则中,哪个最重要呢？指挥是

团队的核心和灵魂,合作中还需要各团队间的相互配合.

展示材料：中国国务院总理温家宝在美发表题为“共同谱写中美关系新篇章”的演

讲。

小结：善于合作，要做到相互沟通、支持合作,妥善解决合作中不愉快的事情。解

二、学决矛盾和分歧，关键是及时沟通，消除隔阂.

习新合作中，只有坚持公平公正的原则，才能共享合作成果，达到双赢共赢。三、总

课

四、提炼升华

《细节决定成败》一书的作者、我国著名的细节管理专家汪中求先生曾言:“团队精

神才是一个企业的核心竞争力”，“没有完美的个人,只有完美的团队”，“时代需要英

雄，更需要优秀的团队"，真诚地期望我们每个同学从小就自觉培养合作意识，努

力增强团队精神,熟练掌握合作技巧,以期将来更好地发展自己，报效祖国！

三、总引导学生共同回顾本节课所学知识,养成爱提问题的好习惯

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题活动与探究1我们都是好朋友教案序号4

授课时间年月日课型新授

1、通过调查同学们的好朋友，获得亲身研究的体验,感悟朋友的美好.

教2、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏,消除课间存在的

学

目安全隐患

标3、统计分析学校学生关系的现状，激发学生爱交朋友的热情和意识。培

养团结协作,与人交往的能力。

教点

学难引导学生多交朋友，和同学之间和睦相处

重点

指导学生自由组合研究小组。

教学准备

板

书

设

计

我们都是好朋友

我和我的好朋友

朋友相处有学问

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一谈一、制定调查活动方案

话导邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。活动

入方案要包括以下基本内容:调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、

调查主题、调查内容及分工等。

二、制定调查问卷

二每个小组确定好调查主题后,就小组合作制定出1-—2份调查问卷表吧!注意调查问

卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！

活

小学生课下朋友相处情况

动你好,谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查

结果的准确性,请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！调查时间：调

实查地点：调查人:

调查对象：班级：性别:年龄：

践1、课间十分钟，你主要干什么？A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天

2、课间你通常在什么地方玩游戏?A、教室B、走廊C、操场

3、你认为在课间玩什么游戏适当？A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏

4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗?A、偶尔发生B、经常发生

C、从未发生

5、下课时你一般和谁一起玩

A、老师B、同学C、自己一个人

6、下课后你是这样做的:

A、先做好下节课的课前准备再去玩B、直接出去玩

三7、课间结束时，你是这样做的：

谈A、提前1—2分钟进教室坐好B、铃响后才进教室

收

获

教

学

反

思

课时教学设计

学会提问题

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

1、知道问题的由来，了解提问题的一般方法。

教

学2、通过观察和发现，发展提出问题的能力.

目3、通过小组合作和自主探究,培养合作意识和探究能力。

标

点重点：提出问题的方法。

难

重点难点：如何提出问题.

教

学

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件,活动方案案例,活动

教学准备方案表格。

学会提问题

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一、创设情境、

一、创1、创设实践情境:教师组织学生以小组为单位参观校园，记录下发现的问题。

设情2、小组交流问题:指导各小组交流提出的问题。

境，导3、引出课题:有的小组提出来不少问题，但有的小组只提出了几个问题，怎样学会提出问题？

入新怎样能提出更多的问题？从而引出课题。

课

二、自主探究

1、交流共享：学生课前已经收集了一些名人善于发现问题的案例,课上教师组织学习交流，学

习他们善于发现问题的品质。

2、自主探究:教师利用学生观察校园提出的问题,引导学生思考并讨论：“问题从哪里来”“提出

问题的方法有哪些"“怎样养成提问的好习惯”。然后教师指导，达成共识

三、交流总结

二、学1、实践体验:教师让学生以小组为单位观察文具或可以方便携带的小动物,提出自己感兴趣的问

习新题，并将问题及时记录下来.

课

2、交流总结：学生交流自己提出的问题和提问题的方法。教师在学生交流的基础上加以指导,

深化所学知识

三、总

结1、总结交流：

学生交流体验和收获,并提出新的问题.

2、多元评价：

学生进行自我评价和师生评价.

教

学

反

思

课时教学设计

课题玩陀螺教案序号5

授课时间年月日课型新授

1、知识目标：知道影响陀螺转动时间长短的因素。体会到看起来

教很简单的事物往往包含着许多科学道理,只有用科学的态度和

学

目方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造.

标2、能力目标：能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对

记录的数据进行分析、整理，得出结论.

3、情感目标:体验探究陀螺及与他人合作的乐趣；

重点：引导学生知道影响陀螺转动时间长短的因素并能设计实验验证自

教点己的假设.

学难

重点难点：是体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理,只有用科

学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现。

1、指导学生自由组合研究小组.

教学准备2、通过多种渠道和方法,进一步了解我们的课间游戏内容.

3、观察各年级学生的课间游戏开展情况

我们都是好朋友

板

玩陀螺

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一（一）、猜谜导入

谈话师：同学们喜欢猜谜语吗？现在，老师就说2个谜语大家来猜一猜。耳朵长，

导入尾巴短。只吃菜，不吃饭.（兔子）小风扇没有瓣儿，不用电就会转。生:陀螺.

师：同学们真聪明。那大家喜欢玩陀螺吗？这节课我们就一起来玩陀螺.（师板书

课题：玩陀螺）

二(二）、玩中生疑

师：老师这里有一个陀螺，大家看看它由几部分组成？

活师:这个圆片叫什么？插在圆片中间的火柴棒叫什么?教学生认识陀螺的组成。师：

陀螺也可以用牙签、矿泉水瓶盖等其它的材料来做.师：谁玩过陀螺？你上来玩

动给同学们看看，好吗?师：同学们看他玩的好不好？

1、老师说开始你们再开始。

实2、说停止马上停止。

3、在玩的过程中注意观察,看看有什么发现？（盒子里的陀螺盘的大小、高矮、轻

践重,轴的长短、高矮都不一样。）1、让学生尽情玩。

2、巡视指导学生有序观察陀螺。

请同学们用你智慧的双眼仔细去观察，发现问题的举手告诉老师。)（三）、玩中

探究

三师:同学们猜想的对不对呢？我记得有一位伟人说过，实践是检验真理的唯一

谈标准。那接下来我们做什么？生:(实验）

师：对！下面我们就用对比实验来验证我们的猜想。1、生研究实践.

收2、教师巡回指导.（指导实验,留心和注意引领各组研究方向。)(四）、探究实验，

成果汇报

获（六）、学生谈收获。

师:同学们，通过这节课学习，你收获了什么？生:我最大的收获是知道了怎么

玩陀螺.

生：我发现陀螺原来还有这么多秘密，原来只知道玩！生：我学会了做对比

实验的方法。

生：我知道了玩里面学问很多，要仔细观察，动脑思考,才能有所发现。

生：我最大的感受是，我们组合作得很好，大家很齐心，所以很快就得出了结

论.

课时教学设计

课题多姿多彩的叶子（1）教案序号6

授课时间年月日课型实践课

1.开展“叶子小调查"活动,留心观察身边的自然现象，激发探究的

教兴趣。并且从自己感兴趣的问题入手，初步学会制订调查活动方案.

学

目2.学做叶子标本和制作叶贴画，掌握制作标本和叶贴画的基本步骤

标

和方法，培养自身的审美意识和创新实践能力。

3。在活动中，培养热爱自然、乐于探究、善于与他人合作的意识。

教点

学难

重点组织活动收集不同的叶子，体验综合实践活的乐趣

教师准备:多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

多姿多彩的叶子

活动1.叶子小调查

板活动2.学做叶子标本

书

设

计

教学反思

教学过程

教学

集体备课（师生活动)

环节

一、创活动一叶子小调查

设情1。我们生活的环境里有哪些不同的叶子？它们都具有什么样的特点,我们来做个小调查。

境，导

叶子情况调查表

入新

课植物名称叶子形状特点落叶情况我还知道

活动二学做叶子标本

1．检查学生带来的经过压制的叶子.

2．指导学生认识叶子标本。

二、学

⑴、出示叶子标本。

习新

课⑵、讲述：这些就是叶子标本。常用的制作叶子标本的方法就是把叶子压干。

3。指导学生制作叶子标本。

⑴、讲解制作叶子标本的步骤

制作压制标本可以分为采集、压制、上台纸、固定、贴标签五个步骤.

三（2)指导学生固定标本

a、讲解、演示

b、巡视指导学生在台纸上固定标本.

4.巩固、应用：

用压制方法制作叶子标本要经过几个步骤？每个步骤应该注意什么？

教

学

反

思

课时教学设计

课题多姿多彩的叶子（2)教案序号7

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点：

教师准备:多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

多姿多彩的叶子

叶子情况调查表

植物名称叶子形状特点落叶情况我还知道

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动)

环节

活动叶贴画的制作

一、创

1.谈话明确学习目标

设情

境，导漂亮的叶子美化了我们的生活。我们把叶子制作成标本，不仅能长久地留住这份美丽，还能通

入新

过标本研究关于叶子的知识。那么，叶子还有什么用途呢?

课

2.资料启迪学生思维

欣赏各种不同风格、形式新颖的叶贴画图片或视频资料。

学生说一说自己有什么发现.然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象，巧妙组合多

篇叶子，或灵活运用其他材料作补充，形成有意境、有主题的叶贴画.

3.讨论决定创作方法

可以自己构思衣服叶贴画,也可以小组合作构思一幅叶贴画。

二、学先说说自己的想法,再听听同学的建议。完善构思后，针对性的选择需要的叶子，看自己准备

习新的是否充分,不足的可以找别人不用的。

课

4.自主实践，常识创新根据自己的构思,逐步完成作品。

（1）选择合适的叶子，整理、压制

（2）把修建好的叶片放在相应的位置，粘贴牢固。

三、总（3）边角修饰，完成叶贴画.

结

仔细观察自己的叶贴画,说说自己的制作主题和意境.

5.展示评价，鼓励创新

在小组内展示自己的作品,相互交流，指出优点，提出建议，有目的、有针对性的整理完善

6.分享成果话收获

全班展示优秀作品

同学们，我们可以用叶子制作出漂亮的叶贴画，经过学习，你有什么感悟吗？

教

学

反

思

课时教学设计

课题自己的事情自己做教案序号8

授课时间年月日课型实践课

1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，

教逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。

学

目2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能,学习

标

合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决,甚至主动

帮助家长做家务,帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。

点重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学

难

重点会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。

教

学

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例,活

教学准备动方案表格。

自己的事情自己做

整理学习用品

整理房间

板

合理安排时间

书

设打扫卫生

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动)

环节

（一）情景导入

一、创同学们，我们都有一双灵巧的小手，只有从小学会自己的事情自己做，不会的事情学着

设情

境，导做，长大以后才能成为对国家和社会有用的人,你们能自己说说在家自己做的事情吗？

入新

课边根据学生回答，边出示有关图片：

(二）问题与思考

1、提出问题

学习指导语：刚才许多同学都说了自己在家里的表现，可是，有些事情大家能独立完成，有些

事情还需要依靠别人,想一想,你在生活中表现怎么样，能自我评价一下吗？

2、制定活动方案

小组活动方案

二、学

活动目的

习新

课活动时间

活动方法

三、总人员分工(收集资料、筛选、记录等）

结

3、活动小结：

同学们真了不起，你们能精诚合作,完成了小组的活动方案设计.通过观察,我发现：同学

们很会合作，小组成员之间配合的很默契，老师真为你们高兴。

教

学

反

思

课时教学设计

课题活动1学习用品常整理教案序号9

授课时间年月日课型实践课

1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中,体验劳动的滋味，逐步培

教养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯.

学

目2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能,学习合理安

标

排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决,甚至主动帮助家

长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。

教点重点：通过课件增强视觉感受，创设身临情景的体验效果，真正做到综合实践活

学难动来源于学生生活,服务于学生生活

重点

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

学习用品常整理

整理学习用品

板整理房间

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

（一）课间谈话，导入新课

一、创

设情1、同学们是三年级的学生了,每位同学都有许多学习用品，你们平时是怎样整理他们

境，导的？预设1：把铅笔、钢笔放在文具盒

入新

课预设2：我的书包有好几层，分开放不同的东西

（二)实践与体验

活动一:课前准备要牢记1、学生按习惯准备上课需要的学习用品，并摆放整齐。

2、图中的小朋友和大家一样都把课本和文具盒工整的放在课桌上，认真听讲，是这样吗?

试着让学生总结上课前学习用品的准备。

上课前，课本、作业本应放在课桌的左上角，铅笔橡皮等放在文具盒里，保持课桌

整洁

二、学

习新

课

3。放学装包须仔细

放学的时候,你是怎样整理书包的？（小组交流、讨论,形成统一意见汇报)

预设1：把书合上,一本一本放进书包

三、总预设2：把课本和作业分开放

结

预设3:放的时候横着放，不能把书乱放把书角折了

预设4：课桌里面也要看看，一面落下东西

4。你都有哪些收获？

1:课本、作业放在课桌的上角

2：保持课桌整洁

:3:钢笔、橡皮、直尺放在文具盒

教

学

反

思

课时教学设计

活动2瞧瞧我的小房间

课题教案序号10

授课时间年月日课型实践课

1、知识与技能目标:在整理房间活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养

教成自己事情自己做的好习惯.

学

目2、过程与方法:通过整理房间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学

标

会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同

学值日等方式,努力做生活的小主人。

教点重点:通过课件增强视觉感受，创设身临情景的体验效果，真正做到综合实践活

学难动来源于学生生活，服务于学生生活

重点

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

瞧瞧我的小房间

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动)

环节

（一）谈话导入

一、创

设情1、谁来介绍一下自己的房间里有些什么？（书桌、床、台灯、书橱、衣柜等）

境，导2、你整理过自己的房间吗？说说你是怎么整理的？(同位之间先说说,再举手回答。）

入新

课3、相机板书课题：瞧瞧我的小房间

（二）探究新知1）请学生帮助整理杂物，怎样才能整理得又快又好呢？

预设:整理物品时应先分类。

(2）请几名同学到前面来动手分类整理，其他同学认真观察，看看谁做得好。

(3)师生共同回顾，总结出正确的整理物品分类:床铺的整理、书桌的整理、家具的整理、

学习用品的整理等。

二、学（三)交流展示、汇报

习新预设1:叠衣服（长袖的T恤衬衫一类衣服需三步可完成）

课

1、扣上所有的纽扣,将衣物正面向下平铺在床上.（就是背面向上)。

2、拎起右袖管,将右侧部分按领口宽度向左侧折叠,袖管部分从肩膀处开始折叠。左侧

部分同。

三、总3、将衬衫底部拎起，按底线与领口重叠的规则折叠.完成后就万事大吉了。如果衣服

结

较长，就把下摆先叠起10厘米左右,再向上对折。

科学放置家具的常识

床：房间小，床要靠墙放；房间大，床可放中间；床不要正对门口，

要离窗子稍远些。床位最好是南北方向,这样人的主动脉

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标:

标情感态度与价值观目标

教点重点:

学难

重点难点:

教师准备:多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件,活动方案案例，活动

教学准备方案表格.

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动)

环节

一、创

设情

境,导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点:

学难

重点难点:

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格.

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动)

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点：

教师准备：多媒体,利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动）

环节

一、创

设情

境,导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点：

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件,活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动）

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标:

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点:

教师准备：多媒体,利用ppt设计制作多媒体课件,活动方案案例,活动

教学准备方案表格。

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标:

标情感态度与价值观目标

教点重点:

学难

重点难点：

教师准备：多媒体,利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例,活动

教学准备方案表格。

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标:

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点：

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课(师生活动）

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标：

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点：

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件,活动方案案例，活

教学准备动方案表格.

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教知识与技能目标:

学

目过程与方法目标：

标情感态度与价值观目标

教点重点：

学难

重点难点:

教师准备：多媒体，利用ppt设计制作多媒体课件，活动方案案例，活

教学准备动方案表格。

板

书

设

计

教学过程

教学

集体备课（师生活动）

环节

一、创

设情

境，导

入新

课

二、学

习新

课

三、总

结

教

学

反

思

课时教学设计

课题教案序号

授课时间年月日课型实践课

教