三年级下册我做了一项小实验作文教案四课时

习四我了项实教目：1.借助图表回忆做实验的情景，图表填写完整。2.能够流畅地介绍自己做实验的景。3.把实验经过写清楚，并能细致动地记录自己的观察过程。4.适当加入做实验时的心情和有发现等。教重：把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。教难：适当加入做实验时的心情和有趣发现等。教准：准备一只烧杯、一杯清水、一只生鸡蛋、一盘盐、一把汤匙教时：课时教过：第一课时一、导语：世界上什么最神奇？科学的力量最神奇学，能让太阳为人类烧水饭能机器人代替潜水员到海底探险远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们做一个科学小实验。【设计意图虽然是小实验但头就激发学生对科学的兴趣也许因为此次实验学生热爱了科学二、引导实验，打开思路。1.实验开始前，你想说什么？2.做这个小实验，需要准备哪些材？谁能说一说，请用上数量词。【设计意图：练习了数量词的用法，让学生养成规范用词的好习惯3.首先先看老师做然再分组你做的时候注意观察、思考为完实验后还要进行小组间的比赛内容是一说你是怎么做实验的？做实验的过程中看到了什么？想到了什么？（板书：做、看、）【设计意图：先明确要求，就是明确了目的，再进行实验，有的放矢实验1：老师把鸡蛋轻轻放入清中。学生接着做此项实验。学生先在小组内练说说三钟后再出示优美的词语和句子择运用所给的词语

和句子再次进行练说，最后进行小组间的比赛，老师仍然在表格内评分。提供的词语：描写观众的词语：目不转睛欢雀跃议纷纷争恐后一眨不眨伸脖子描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：晃晃悠悠摇摆摆慢吞描写鸡蛋变化的句子：鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。（学生在小组内练说三分钟后再出示优美词语子这样充分发挥学生的潜能不限制学生的思维集了大家的智之后语言丰富了，心中也有了自信，这样进行比赛也是对学生小组学习结果的展示，同时老师要提升。另外分实验过程让学生仔细察，把实验过程放大在意识地告诉学生只认真观察就有发现实验2：在水中放入盐慢慢搅动观察发生的情况同上）描写观众的词语：疑惑不解伸长脖子

手舞足蹈拍手欢呼

一眨不眨描写鸡蛋变化的句子：鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。为什么生鸡蛋放在清水里会沉到杯底放进有相当浓度的盐水里会奇地浮上来呢？（清水的浮力小，盐水的浮力大一、回忆实验过程，讨论实验结论。四、课堂小结

第二课时一、引导习作要求：1.不会写的字先写拼音，等全部完作文后再查字典写上字。2.口不出声、头不晃动、笔不停。二、讨修改：1、指明读习作。2、引导交流下面的内容表达是清楚。清楚实验过程中自己怎么做到了什么到了什么吗？同时注意其他同学的感受了吗？三、修改誊抄习作。四、课堂小结。

批记

第课作文讲评’一、这次作文的整体情况。1、作文收缴、批阅的人数。2、作文的内容是否具体明确。3、实验过程是否清楚，实验现是否写清楚了，做实验的人和其他同学是否描写生动。4、习作篇幅，字词句的使用。二、优秀习作欣赏根据作文批改情况选优秀的文读出来让大家根据习作的要求来行评判、欣赏。比如观察的角度，描写的顺序，描写的生动性等。三、课堂小结1、首先让学生说说，自己在本课上，学到了什么？2、然后老师评价同学们的课堂现。例如，学生在课堂上听讲的认真程度，学生在课堂上发言的积极性和准确性。以及学生在课堂上的不一样的收获。第课作文修改一、问题习作的修改检查实验过程是否完整，做实验的方法是否清楚，是否写到了实验现象等。1.边边改自己写的作文。2.小内同学互相修改。3