二年级上册科学教案2.5椅子不简单 教科版

《椅子不单》教学设【材析《椅子不简单》是教科版二年级上册《材料》单元的课时本课借助椅子这种物品为生提供了一次基于真实情境探究材料的机会生要对生活中的椅子进行剖析包括辨别做成椅子的不同材料椅的组成部分分材料的用途对子的研究指向对多种材料制成的物品的研究椅的计制作要考量使用功能与材料特点是否匹配而每种材料都能各司其职，各尽所能，所以说“椅子不简单”。本节课由三部分组成第一部分焦通关于椅子的谜语让学生感受到椅子有一些主要的特征，培养学生找证据的能力，引发学生对椅子探究的兴趣。第二部分探索研讨，先引导学生说一说见到过什么材料做的椅子一材料做的多材料做的清学生对材料的已有认识然后让学生真正观不同种类的椅子试着对椅子的结构组成进行剖析描述不同椅子的不同特点较一材料做的椅子和多种材料做的椅子的不同而助孩子把材料和功能建立联系。同时回归生活，对自己的课桌椅进行评价，说说优缺点；第三部分拓展在历探索不同材料的椅和感受椅子的功能的基础上学对学校的课桌椅进行合理的改进，并能画一画设计图，从而感受设计椅子的过程，并从中获得一些启示。本课通过设计对比的分层体验活动生受到不同材料的椅子在功能和特点上的不同知道椅子设计制作的不简单而识到椅子的选择取决于我们生活中的不同场景和椅子的功能，体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。【生析二年级学生对椅子是比较熟悉的活中非常常见而且经过前几节课的学习对周围物品的组成材料已经有基本的认识观察各种材料的一些特点科词汇进行描述，如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生也接触过许多由不同材料制成的椅子，也熟悉不同椅子的功能但他们却极少将做成子的材料与其相对应的功能联系起来就本节课学生的学习起点。【学标科概目：物品是由一种或多种材料制成的同的材料具有不同的特性料特性决定材料的用途。科探目：1.运用多种感官观察椅子各部分组成材料及特性。2.用观察、描述、比较等方法辨材料的特性与功能。情态价观1页

1.发展进一步改进物品的兴趣和望。2.乐于表达自己的想法，学会与人分享观点。科、术社与境标1.知道人们为了满足更好的需求往往用多种材料来制作物品。2.认识到人们在生产、生活中会据不同的功能和用途来选择材料。【难】重点：知道不同的材料具有不同的特性。难点：通过辨识认识到材料的特性与功能有关。【材备学准：铅笔、橡皮、课件、记录单等教准：课件、记录单、不同的椅子把、贴等【学程一课活1.[PPT2出]猜谜语：背后还有一个背，腿边还有四条腿，走路睡觉用不着，看书写字它要陪。——打一生活用品2.提：猜猜这是什么？（预设椅子）3.提：为什么这么猜，你的理是？同学们同意吗？你来说，你理由是？4.[PPT3出示]教师：真棒，今我们就要一起来研究椅子。（板贴椅子）二观体交1.聚话题椅子在我们日常生活中非常常见见过什么材料做的椅子？见过几种板书：椅子前面加括号）（学生回答预设：木头、金属、塑料、皮等等。充分交流了解学生前概念（教师板书各种材料）2.教提问：这些椅子都是一种料做的吗？（学生回答预设：不是，有的是用……＋……做的）3.聚：做椅子的材料有很多种那为什么要使用多种材料来做椅子？你能举例说说吗？4.[PPT4出示]教师：老师今给同学们带来了几把椅子，想不想体验一下，但老师有任务，请看活动记录单学分四人小组，教师展台解说记录单，记录单有五种，每两个小组用一种记录单，观察同样的两把椅子。）（注意10把椅统一放在教室最后面或者旁边的体验区内，观察完自己组内的椅子，可以走动观察别的组的椅子。）5.[PPT5出]教师提醒学生活中要注意的事项（要求1.看一看，坐一坐，搬一搬，感受两把椅子2.完成实验记录单一3.音乐声起，活动结束。）6.学体验活动，完成记录单并流2页

7.聚椅子的结构是呀小小椅子可真不简（板“不简单”它形状多种多样，材料多种多样，那你看我这把，算不算椅子？（出示凳子）（学生回答预设：不是）8.教提问：那你觉得椅子应该有哪些主要部分呢？（靠背、椅面、椅脚……板贴：椅子的基本结构）三研设1.[PPT6出示]回归学生的生活自学校坐的是不是椅子？用心感受下舒服吗？有什么不方便或者不舒服的？你可以怎么改进？2.[PPT7出示]学生讨论需求一回小小设计师自己设计一把舒适方便的学校用椅吧，请看活动要求3.学设计活动。4.生报生动师×分学生分享自己的设计理念醒他学生注意认真倾听，如果有建议或者意见，等汇报完可以举手提问。5.[PPT8出示]教师总结设师们真是太棒了你们想不想把它做成真正的椅子预设想那我的设计还需要怎样改进呢？要做成真正的椅子还学习哪些本领呢？小朋友们课后再去想一想也以向大请教等们有了更多本领后就可以把我们的想法变成现实啦！今天的课就上到这里，下课。【书计椅不单材料：金属木头塑料木头+皮塑料+金属+布【录】

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学生椅子设计图3页

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