心理学教育心理学师出教育

心理学教育心理学师出教育第1页，共15页，2023年，2月20日，星期六第2页，共15页，2023年，2月20日，星期六第3页，共15页，2023年，2月20日，星期六第4页，共15页，2023年，2月20日，星期六一、选择题1.（2013·合肥）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的学习动机类型是（）A.外部动机B.内部动机C.自我提高动机D.社会交往动机2.（2012·合肥）学习动机水平随着任务难度的增加而（）A.提高B.下降C.无变化D.无关3.（2014·安徽教师统考）下列表述中，属于内部学习动机的是()A．为了获得家长老师的表扬而学习B．为了超过同学而学习C．为了赢得名次而学习D．感到学习过程本身乐趣而学习4.从迁移的观点看“温故而知新”属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移5.当学习迁移发生时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，属于（）。A.一般迁移B.特殊迁移C.水平迁移D.垂直迁移第5页，共15页，2023年，2月20日，星期六6.（2013·合肥）理科教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时可以画一些示意图，其目的是为了（）A.牢记题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效的监控解题过程D.熟练使用计算技能7.（2013·合肥）学生用“一巴掌打得资本主义呜呜直哭”来记忆马克思是1818年5月5日生，这一历史事实，其采用的学习策略为（）A.注意策略B.复述策略C.精细加工策略D.编码组织策略8.（2012·安庆）老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略9.(2014·安徽教师统考)小学生记汉语拼音常利用具体的事物来帮助自己记忆，如m就像两个门洞，h像一把小椅子，这种学习策略属于（）A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略二、多项选择题（2013·合肥）李阳为了得到父母的奖励而学习，这种学习动机是（）A.低级的学习动机B.高级的学习动机C.外部的学习动机D.远景的间接性动机第6页，共15页，2023年，2月20日，星期六【参考答案】一、选择题1.B2.B3.D4.A5.B6.B7.C8.B9.D二、多项选择题ACD第7页，共15页，2023年，2月20日，星期六第8页，共15页，2023年，2月20日，星期六第9页，共15页，2023年，2月20日，星期六一、选择题1.（2013·合肥）练习到一定阶段，出现操作技能水平的暂时停止现象是（）A.起伏现象B.极限现象C.疲劳现象D.高原现象2.（2013·淮南）学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）A．上位学习B．下位学习C．概念学习D．并列学习3.（2013·铜陵）在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实

（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（）。

A．正例与反例配合法B．变式法

C．比较法

D．直观法4.（2012·池州）个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（）A.感性知识B.理性知识C.描述性知识D.程序性知识第10页，共15页，2023年，2月20日，星期六5.（2012·亳州）在心智技能的形成过程中，掌握程序性知识，了解智力活动的动作结构的阶段是（）A.原型定向B.原型模仿C.原型操作D.原型内化6.(2014·安徽教师统考)在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征，这种方式为（）A.概括B.比较C.变式D.抽象7.(2014·安徽教师统考)最能体现心智技能的是（）A写作B跑步C骑马D跳舞8.（2013·合肥）心理辅导的基本目标是（）A.开发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适9.（2013·合肥）H7N9患者治愈者将积压在心头上的烦恼、苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折的方式叫做（）A.升华B.认知改组C.合理宣泄D.补偿第11页，共15页，2023年，2月20日，星期六10.（2013·合肥）某学生很怕狗，老师让他看狗的照片，与他谈论狗，再让他看关在笼子里的狗，最后让他摸狗、抱狗，帮助他逐步消除对狗的恐惧反应，这种改变行为的方法属于（）A.行为塑造法B.系统脱敏法C.松弛训练法D.认识疗法11.（2012·合肥）在下列教师行为中，属于心理健康表现的是（）A.交往中，将更多建立在互惠的基础上B.冷静处理课堂突发事件C.将生活中不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D.偏爱且袒护学习成绩好的学生12.(2014·安徽教师统考)学校心理辅导的侧重点是（）A.外部指导B.预防与促进C.补救与矫正D.心理治疗13.(2014·安徽教师统考)小学生中常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症，通常称之为（）A.学习困难综合症B.多动综合症C.过度焦虑反应D.厌学症第12页，共15页，2023年，2月20日，星期六二、判断题1.（2013·合肥）心智技能的获得，只要通过反复练习到达“熟能生巧”即可。（）2.（2014·安徽教师统考）学生在学习了“三角形”知识之后，在学习等腰三角形、直角三角形知识。这种学习是上位学习。（）3.（2013·合肥）从心理学的角度看，焦虑对学生的学习都是有害的。（）三、简答题1.（2011·阜阳）简述知识学习的作用。2.(2014·安徽教师统考)简述指导学生进行复习的策略和方法？第13页，共15页，2023年，2月20日，星期六【参考答案】一、选择题1.D2.B3.B4.C5.A6.C7.A8.D9.C10.B11.B12.B13.B二、判断题1.错误2.错误3.错误三、简答题1.①知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一；②知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础；③知识学习是创造性产生的必要前提；④知识的学习和掌握是学生的态度和品德形成的因素之一。2.（1）及时复习；（2）合理分配复习时间；（