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文档简介

第4课《火把节》教学设计【教学目标】1．指导学生有感情朗读课文。2．学会11个生字，认识5个生字，掌握“矫健、嫉妒”等词语意思。3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日的无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。【教学重点】通过学习课文，体会火把节时彝族人民无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢的品质。【教学难点】从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。【教学准备】制作课件、搜集民间故事。【教学时间】两课时。【教学过程】第二课时一、谈话导入上节课，我们初步感受了彝家人的热情好客，这节课就让我们走进彝家的火把节，去了解彝族的民族风情以及火把节的来历和纪念意义。说说课文主要讲了为什么？(主要写了彝族火把节热烈场面和火把节的来历)二、细读课文，深入感悟1．彝家人为了火把节都做了哪些准备？找出相关的语句。“我为你……”(1)读一读，谈谈你的体会。(这些句子充分表现出彝家人的热情和对火把节的盼望)(2)指导朗读：热情、盼望、兴奋地。2．课文描写了火把节的哪几个场面？在小组内说说你最喜欢哪些场面、情景？想象一下当时的情景，说说自己的感受。(1)人们穿上节日的盛装，准备节日的饭菜；斗牛；摔跤；点燃火把；围着篝火跳舞.(2)出示图片，有感情地朗读相关内容。3．默读文章第三部分，文章讲述了一个什么样的传说，表现出了彝族人民的哪些品质？(讲述了彝族火把节的来历。表现了彝族人民勇于战胜恶势力，具有战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的优良美德)4．文中反复出现了一句话，你能找出来，并谈谈它的作用吗？“来吧，……”(这个句子把全文内容串联起来，向我们展示了激情四溢的彝族火把节。这个句子反复出现，使文章的感情更加强烈，让人们迫切的想到大凉山欢度火把节，同时使文章的首尾结构有一种回环之美)三、总结全文今天这节课，我们进一步感受到了彝族的民族风情，知道了火把节的来历，知道了火把节不是一个简简单单的节日，更是彝族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。四、拓展阅读补充课外知识：彝族火把节的传说。五、板书设计火把节准备节日盛装、饭菜斗牛不

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