初中语文的、地、得微课设计方案_第1页
初中语文的、地、得微课设计方案_第2页
初中语文的、地、得微课设计方案_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“的、地、得”的故事》微课设计方案“的、地、得”在用法上到底有什么不同呢?这个问题一直困扰着许多学生和家长。设计制作这节微课程,让学生在反复观看的过程中,能够清晰区分,准确运用。教学目标：1.掌握“的、地、得”在用法上的不同之处。2.能够正确使用“的、地、得”并完成练习。教学重、难点：图画与文字结合,使学生轻松掌握“的、地、得”的用法。适用对象：小学语文低年级段教学过程：一、情景导入同学们,今天老师为大家带来了一个有趣的故事。在很久以前,汉字王国的城堡里住着可爱的三兄妹,他们分别是大哥白勺的,小弟土也地,小妹妹双人得。虽然他们长得不一样,但是都有一个共同的读音（de）。因为他们的读音相同,许多同学总是分不清他们,相互混用。为了解决这一难题，今天，我们就一起来瞧瞧这三个“的、地、得”，到底有什么不同吧？二、体会“的、地、得”的不同作用1.讲解“的“的作用。大哥白勺“的”经营着一家大型的超市,超市里的东西无所不有。漂亮的文具盒、可爱的娃娃、彩色的书包、美味的蛋糕、又大又甜的西瓜、新鲜的蛋糕。除了这些常见的物品，大哥白勺“的”还搜集到许许多多稀奇古怪的商品。有捕蝴蝶的网、飘来飘去的白云、优美动听的旋律……只要你能想得到,大哥白勺“的”超市里准能找得到。所以，当你看到各种表示物体名称的词语时,前面一定会有一个出色的超市老板——白勺“的”。2.讲解“地”的作用。小弟弟土也“地”是一个喜爱运动的小男孩,不管什么运动，他都爱参加。他有时开心地踢足球、有时欢快地跳舞悠闲地散步、有时高兴的游泳……不只是这些运动,土也地还经常和小朋友们一起开心地看书、画画、跳绳、玩游戏等等。总之,在所有表示动作的词前面,你一定会发现土也“地”的影子。3.讲解“得”的作用。小妹双人“得”是个评论家。她善于评价和赞美别人。她会对别人这样评价:“你的球踢得可真棒!”“椰子树长得真高呀！”“你长得好帅呀！”“哇!你跳得太精彩了!”所以,当你要评价别人或者是在赞美别人的时候,你一定要用上双人得。三、总结同学们,你们都记住这三兄妹的区别了吗?他们分别是喜欢收集各种物品的(拥有所有物品的)超市老板—大哥白勺的,喜爱运动的小弟土也地,喜欢评价和善于表达的小妹双人得。如果你还无法区分他们,老师教你们一个口诀:一定要记住哦!“名词前面白勺的,动词前面土也地,动词形容词后双人得。”四、练习同学们，接下来，我们一起来做个小练习，看看你们是否能将这三个“的、地、得”准确地填入到下面的括号里。同学们，看看你们都填对了吗？五、课堂小结好！同学们，今天我们就学习到这里，希望同学们都掌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论