有关小班社会教案四篇

有关小班社会教案四篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1．学习用简洁的语句介绍自己最喜爱的玩具名称及玩法。

2．学习和同伴共享玩玩具，体验共享的欢乐。

材料预备：

幼儿自带的玩具活动设计：

一、老师谈话引题

１．师：今日金老师带来一个我的珍宝玩具，看这是什么？出示小熊。我的小熊是黄色的，圆圆的头，它有黑色的眼睛，还穿着一件美丽的衣服。

２．幼儿介绍玩具。

请小伴侣介绍自己带来的玩具，并用简短的语句介绍自己的玩具，说说最喜爱的缘由。

师：现在请小伴侣也来介绍你的珍宝玩具好么？先要告知大家它的名字、它可以怎么玩，再说说你为什么最喜爱它。

小结：今日我们小伴侣都带来了自己最喜爱的玩具，有毛绒绒的玩具，有塑料的小汽车，还有木头做的积木。

二、共享玩玩具

１．幼儿共享玩玩具

师：每个人都带了玩具，我们可以大家一起玩，请你找找好伴侣一起玩。

２．老师小结

出示玩玩具的照片，幼儿一起观看。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小伴侣，有许多幼儿都还不情愿，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小伴侣感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。

小班社会教案篇2

活动目标

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和欢乐。

2.能和好伴侣拥抱并能说出关怀的话。

3.体会与老师、同伴亲热拥抱的欢乐。

4.增加合作精神，提高竞争意识。

5.鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

重点与难点

重点：理解故事，能和好伴侣拥抱，体会拥抱的欢乐。

难点：知道拥抱能给人带来欢乐和爱，并能说出关怀的话。

活动预备

教学课件、音乐《找一个伴侣抱一抱》等。

活动过程

(一)手指谣嬉戏：调动幼儿对拥抱的已有阅历

师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝珍宝!

谁是心肝珍宝?

你觉得兴奋吗?

谁抱过你?什么时候?

(二)播放课件、观赏故事，创设情境，引导幼儿乐观体验拥抱的欢乐

1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱阅历，引导幼儿感受拥抱带来的欢乐。

师：我们一起熟悉新伴侣嘟嘟，共享嘟嘟拥抱的欢乐。

(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很暖和。

(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很欢乐。

(3)通过嘟嘟给好伴侣咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的欢乐。

(4)嘟嘟抱咪咪。

师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

好伴侣难过了，需要劝慰我们可以给他拥抱哄一哄伴侣。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

(2)嘟嘟抱汪汪、庆贺

师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好伴侣胜利了，我们也可以用拥抱表示庆贺的。

总结：拥抱可以送给关怀的人、喜爱的人、拥抱让我们感觉和快乐、很暖和、很幸福、很欢乐。

(三)玩“抱一抱”音乐嬉戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的欢乐

师：这里没有你的`伴侣?我们也找一找好伴侣抱一抱吧!

讲解嬉戏玩法：幼儿便跟唱音乐嬉戏.前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好伴侣抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中，激发幼儿用拥抱表达自己的情感

师：欢乐的一天结束了，嘟嘟给了老师一个大大拥抱，再见老师!

嘟嘟飞速的往家跑，她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。

活动延长：

一起去给喜爱的人送拥抱。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到进展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在乐观开心的气氛中以嬉戏的形式，让幼儿轻松地熟悉、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很乐观，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

2、学习正确看图书的方法。

3、知道图书是我们的好伴侣，懂得疼惜它们。

活动预备：

损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。

活动重点：

了解图书室用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

活动难点：

学习正确看图书的方法。

活动过程：

一、通过小试验了解纸的特性。

1、老师出示废纸。

t：小伴侣，看看，这是什么呀？

2、t：在小伴侣们的桌子上面，也有这些废纸，现在请你们撕一撕，拉一拉，看一看它们会变成什么样？3、幼儿操作。

4、老师总结：捏一捏纸，它就会变形；撕一下的话很简单就破了。

二、观看图书，知道图书是用纸做的，懂得撕、抢、扔会损坏图书。

1、t：小伴侣，请你看看老师手中是什么呀？（书）

2、t：那书是用什么材料制作的呢？

3、t：假如我们把书也像刚才我们弄纸头那样撕一撕，拉一拉的话，那书会怎么样呀？

4、老师总结：对啦！假如我们也把书撕一撕，拉一拉的话，我们的书就会像我们的纸头一样，坏掉了，以后再也看不了了。

三、学习正确的翻书，看书，借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。

1、老师出示一本受损的图书。

t：小伴侣，来看看，这本小书他在哭呢，由于它受伤了，那它为什么会受伤呀？

2、幼儿自由猜想。

3、老师出示图片。

t：看看，这两个小伴侣在干什么呀？

t：对啦，就是这两个小伴侣他们把书抢来抢去，小书才受伤了，小书不情愿和他们做好伴侣了。

4、t：你们会和小书做伴侣吗？

t：那你们是怎么做的呀？

5、请个别幼儿示范看书，翻书，大家观看争论，知道要轻轻翻书，看书，假如想看别的小伴侣的书，要说：“请你借我看看好吗？”或者“我们换换好吗？”

四、引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。

1、t：现在在小伴侣们的桌子上也有图书，请你们来看看自己桌子上放的书，自己来看看书，留意看书的时候要身体坐直了，不要趴着，看书要一页一页的翻书，看完了想和好伴侣换书的话想想看要说什么。

2、幼儿自由看书。

3、老师之一观看幼儿看书的方法是否正确，对不正确的翻书行为及不正确的看书坐姿进行个别订正。

4、老师小结：图书是我们的好伴侣，让我们一起来珍惜爱惜它们吧！

小班社会教案篇4

设计意图:

这一节训练活动是为了让幼儿熟悉各种各样的车，了解常见车的名称、形状，特征和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我爱护意识。做一个健康欢乐的宝宝。

活动目标:

1、把握常见车的名称、形状，特征和用途。

2、了解简洁的交通规章，提高自我爱护意识，留意平安。

3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

活动预备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》嬉戏音乐

活动过程：

一、提问：

今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车

小结：公路上的车许多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《公路上的车》让幼儿熟悉各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、熟悉交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上肯定要平安行驶，必需遵守交通规章。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

三、经典嬉戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做嬉戏，巩固对红绿灯的熟悉)

小伴侣今日老师指挥交通，小伴侣当司机，我们一起到公路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车立刻开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。）

“叭、叭、叭，汽车开来了，观